2021年九年级时政热点：情景题
情景题
一、心理健康
【情境】疫情期间，因为一直窝在家里，爱运动的小亮整日闷闷不乐，情绪低落。
你可以给小亮一些建议：听听音乐、打打球、与人交流、放松训练等。
理由：①消极的情绪，对我们的心理健康会产生损害，也会影响我们的生理状况。②要学会调解情绪等。
【情境】小强在线上学习时，总是忍不住和同学聊QQ。
小强应该：增强自控力，专心致志地学习。
理由：主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习习惯等。
【情境】小叶的爸爸是一名医生，抗疫期间奋战在一线因感染病毒而牺牲，妈妈整天以泪洗面。
作为朋友，你会给小叶一些建议：安慰妈妈，坚强面对挫折和逆境。
你劝慰小叶时会用到哪些知识：延伸生命的价值、增强生命的韧性等。
二、道德品质
【情境】疫情期间，小区实行严格管理，要求小区的居民都要带口罩进出，小丽因为嫌带口罩麻烦不愿意带口罩出门。
小丽应该：遵守小区规定，带口罩出门。
理由：遵守规则、珍爱生命、对自己和他人负责等。
【情境】疫情期间，乐乐所在的社区号召大家向武汉捐款捐物。
乐乐应该：响应号召，积极捐款捐物。
理由：关爱他人，参加亲社会行为、服务社会等。
【情境】正式复课后，小明的同桌小乐因为春节期间曾经去过武汉，大家都疏远他，冷落他。
小明应该：积极交流沟通、关心他等
理由：关爱他人、尊重他人、不歧视他人等。
【情境】疫情期间，小亮到药房买口罩时，发现有人不按要求排队，和别人离得非常近，并且还插队。
小亮应该：劝阻。
理由：应遵守规则、践行社会公德；做有正义感的人；对自己和他人负责等。
【情境】疫情期间，各种网络信息铺天盖地，各种网络新闻层出不穷，小亮觉得实在难辨真假。
小亮应该：不盲目从众，理智对待；不信谣、不造谣、不传谣等。
理由：要明辨是非；增强社会责任感；理性参与网络生活，提高网络媒介素养等。
三、法律知识
【情境】疫情期间，小明乘电梯时，发现电梯里有人故意在电梯里吐口水、吐痰。
小明应该：立刻制止或向有关部门举报。
理由：这是不文明的行为，也是违法行为，我们应该积极同违法行为作斗争；珍爱生命；有正义感等。
【情境】小华在上网时，发现有人在散布疫情扩大的谣言。
小华应该：用合理方式制止其行为或及时向有关部门反映等。
理由：明辨是非、要积极同违法犯罪行为作斗争等。
【情境】疫情期间，小明发现买回来的口罩有严重的质量问题。
小明应该：协商、向消协投诉、向有关部门举报等。
理由：消费者权益受法律保护，消费者要依法维护合法权益等。
【情境】疫情期间，在小区门口，小明发现有一个五大三粗的中年男子正在一边辱骂一边殴打小区的门卫，听旁边的人说，是因为这个中年男子没有按照要求扫安康码，门卫不让他进小区。
中年男子没有履行的基本义务是：遵守宪法和法律。
小明应该：用合理的方式想办法制止，拨打110报警等。
【情境】小强在上网时，发现有一些网民居然对武汉进行医疗支援的“最美逆行者”的善行公然污蔑。
小强的正确做法是：坚决制止，向有关部门举报。
理由：①公民的名誉权受法律保护。②积极同违法犯罪行为做斗争等。
【情境】疫情期间，小雅发现一些政府部门没有严格按照国家规定的要求采取防疫措施。
小雅应该：积极向国家有关机关举报。
理由：积极行使监督权；增强公民意识等。
四、国情国策
【情境】美国爆发疫情后，小云一个远在在美国的亲戚不幸确诊，小云了解到这个亲戚想偷偷地溜回国内来治疗。
小云应该：劝说亲戚隔离治疗，向有关部门举报。
理由：对自己和他人生命负责；自觉维护国家利益等。
【情境】其他国家爆发疫情后，小青身边的一些同学居然有幸灾乐祸的一些看法。
小青应该：驳斥同学的看法，改变他们的认识。
理由：生命休戚与共、要树立人类命运共同体意识等。
【情境】疫情期间，小明在看电视时了解到，国家出台专门政策保护小微企业的利益。
在我国，小微企业属于：个体经济（私营经济、非公有制经济）。
国家这样做的意义是：保护小微企业的发展，增强经济活力，调动社会各方面的积极性、创造性，扩大就业等。
【情境】小华在浏览一个网站时，发现这个网站在介绍“新冠”病毒时居然用的是“中国病毒”的字眼。
小华的正确做法：要求网站更改并道歉，向有关部门举报。
理由：①自觉维护国家利益。②自觉践行爱国的社会主义核心价值观等。
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