刊讯｜《语言与翻译》2023年第1-2期

《语言与翻译》

2023年第1-2期 

    《语言与翻译》（CSSCI扩展版、AMI入库）2023年第1-2期刊发23篇文章。其中，2023年第1期共刊文12篇，内容涉及英语词尾音变、转喻、语言接触、数词“一”、域外汉语教科书、李贺诗、现代汉语语法教学策略、对外汉语教师解释性教学语言、大学英语课程思政创新人才培养等。2023年第2期共刊文11篇，内容涉及词汇类型学、维吾尔语格语缀叠加现象、语言景观、数字化叙事、文化翻译研究热点、互动仪式链理论和字本位理论等。欢迎转发扩散！

    往期推荐：

目  录  

第1期

语言研究

05 优选论视角下英语词尾音变中的“共谋”问题研究 / 郭中子

14 转喻生成“区分意象论” / 陈赟

21 语码复制框架视角下翻译引发的间接语言接触研究——以五四以来“-们”缀使用为例 / 何烨

27 《左传》中数词“一”的表量类型及功能共变 / 陈玉

34 说书叙事传统对清末北京话的塑造——以域外汉语教科书《北京官话〈今古奇观〉》为语料 / 韩燕

43 主体获益与情感蕴含：“总算”句的获益模式与情感立场 / 张博闻  岳辉

50 试论国家通用语言文字与文化润疆的关系 / 谢新卫

翻译研究

53 刍议俄汉学术翻译中的涉古专名、术语、引文问题 / 尹旭

59 李贺诗在日本的译介研究 / 张悦

教学研究

66 对外汉语教师解释性教学语言的应用研究 / 万筱铭

73 现代汉语语法教学策略管窥 / 耿玉玲 滕红

77 新时代大学英语课程思政创新人才培养路径探索 / 龙玉红 符冬梅

第2期

语言研究

05 汉语“数—整—量（-名）”结构数、量、名词分析——兼与“数—大小类形容词—量（-名）”结构比较  / 董淑慧

13 词汇类型学在中国 / 徐今

20 维吾尔语格语缀叠加现象研究 / 董军 邵婧 程勇

25 兵团红色资源语言景观调查研究——以军垦名城石河子市为例 / 刘涛;常恒勋

32 标签评价构式“谁还不是NP”研究 / 武蕾旭 李思旭

39 数字化叙事在二语口语教学中的应用研究 / 王中祥 崔奇

45 五代宋辽金时期汉语言文字在西域的传播使用探析 / 赵江民 李梅宇 杨紫若

翻译研究

53 国内外文化翻译研究热点与趋势（1991-2021）——基于CiteSpace的知识图谱分析 / 郭高攀

63 社会翻译学视阈下的中国当代科幻文学海外译介：发起、生产与传播 / 李晋 肖维青

教学研究

70 互动仪式链理论视域下的大学语文课堂教学策略 / 李燕萍

75 基于字本位理论的国家通用语教学模式构建与实践探索 / 王洋 张琦

提  要  

优选论视角下英语词尾音变中的“共谋”问题研究

郭中子    天津外国语大学英语学院

摘  要：“共谋”（conspiracy）是经典生成音系学理论无法规避的一个问题。本文首先对优选论的基本原则和理论框架予以介绍和阐释；然后从形态—音系视角，运用OT，对英语音系中因词尾辅音删音和元音增音而体现的“共谋”问题进行理论分析；指出基于规则推导模式的经典生成音系学理论在分析“共谋”问题时存在的不足。基于音系结构的标记性，提出音系理据来说明“共谋”问题的音系动因、音系过程和音系目的；然后阐述OT能够更全面地描写和解释英语词尾辅音删音与元音增音过程中体现的“共谋”问题。最后，简要说明本文的研究发现和研究意义。关键词： 音系学  优选论  “共谋”问题  删音  增音

转喻生成“区分意象论”

陈   赟    四川外国语大学俄语学院

摘  要：针对转喻泛化问题，文章总结、评析转喻八类主要本质观，并以此为基础，提出转喻生成“区分意象论”。转喻以本体是否在场形成两种生成路径，主体以六大动力为因，在意象思维、价值评价作用下筛选出区分性影像或意象，其黏附的评价色彩可反映主体对本体的情感态度。区分性影像或意象具有唯一性、可辨性、共享性和规定性。文章尝试对转喻的生成机制提出理论假设，可为转喻本质再探提供新的思路。

关键词：转喻  生成机制  区分意象论

语码复制框架视角下翻译引发的间接语言接触研究——以五四以来“-们”缀使用为例

何   烨    南京航空航天大学外国语学院

摘  要：翻译引发的间接语言接触导致语言变化。本研究考察五四以来“-们”缀的演变，并讨论在间接语言接触的影响下“-们”缀的演变机制。研究发现，五四以来现代汉语书面语中“-们”缀使用频率增加，在音节、语义和修辞上所受限制越来越宽泛；“-们”缀的演变属于语码复制框架中的频率复制，在翻译过程中译者将“-们”复制到基础语码中，从而激发已属于汉语数范畴标识的“-们”缀的使用频率和活力，同时非语言因素和语言因素决定和影响了“-们”缀演变限度和历时发展。

关键词： “-们”缀  演变  频率复制  间接语言接触

《左传》中数词“一”的表量类型及功能共变

陈   玉

南京大学文学院伊犁师范大学中国语言文学学院摘  要：数词“一”是汉语词汇系统中最典型、灵活的词汇之一，通过对《左传》中数词“一”的表量类型和表量格式、语义语用语法功能扩展及多界面共变的研究，可从词汇的微观视角，呈现出先秦时期汉语词汇的概貌。研究发现，《左传》中数词“一”可表客观量和主观量，有专门的主观小量表达词汇和格式；各界面都有功能的扩展，甚至还有功能的跨范畴扩展；一个界面的演变还可引起其他界面不同程度的共变。

关键词：  左传 数词“一” 表量类型 功能共变

说书叙事传统对清末北京话的塑造——以域外汉语教科书《北京官话〈今古奇观〉》为语料

韩   燕

北京外国语大学中国语言文学学院海南大学人文学院摘　要：金国璞编写的《北京官话〈今古奇观〉》改编自明代抱瓮老人的《今古奇观》，二者存在互文关系。金国璞改编的突出特点是在互动成分的增加和说书现场话语互动成分的减少两个方面。语言现象的差异本质性原因是由于说书底本与汉语教科书叙事视角的不同。研究发现，说书叙事传统的本质在于对于互动性语言成分的使用，经金国璞改写后，说书传统特征逐渐减少，但不可否认的是，这些特征仍然存在于北京官话汉语教科书之中，这些特征就是说书叙事传统对北京话的塑造。

关键词：说书传统  话本小说   《北京官话〈今古奇观〉》  北京话

主体获益与情感蕴含：“总算”句的获益模式与情感立场

张博    闻岳辉吉林大学文学院摘　要：本文从价值事件角度出发，提取“总算”语义核心“获益性”，并在此基础上概括出“总算”句的语义模式：“获益背景—获益主体—获益方式—获益结果”。在“总算”句的获益模式中，获益背景具有复杂性特征，获益主体与言者和主语密切相关，获益方式分为直接获益和间接获益，获益结果具有明晰性特征。受到“获益性”的影响，“总算”句在具体语境中可以表达不满、叹息、庆幸、喜悦等情感。

关键词：“总算”  获益性  获益模式  情感立场

试论国家通用语言文字与文化润疆的关系

谢新卫    新疆大学中国语言文学学院摘　要： 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，也是文化传承和传播的重要工具。本文从确立国家通用语言文字的重要意义出发，分析了国家通用语言文字与文化润疆的关系，提出在文化润疆和铸牢中华民族共同体意识过程中必须大力推广国家通用语言文字。

关键词：国家通用语言文字  文化润疆  中华民族共同体意识

刍议俄汉学术翻译中的涉古专名、术语、引文问题

尹   旭    北京大学外国语学院

摘　要： 俄汉学术翻译中的涉古专名、术语、引文问题在我国学界并未受到太多关注。本文拟通过学术研究中搜集到的翻译案例，从涉古人名、地名、作品名翻译，术语的古今异义以及古文引文的翻译准确性问题入手，探讨目前俄语学术翻译中存在的共性问题，即套用现代俄语思维理解涉古内容。问题存在的原因一方面在于俄语教育体系中基础语言学知识及语言史观的缺失，另一方面则在于部分俄语译者对非本专业知识的疏漏，由此可从俄语教学培养、译者素质提高、加强学科合作及完善学术监督四个角度提出针对性建议。

关键词：俄汉学术翻译  专名翻译  术语翻译  引文翻译

李贺诗在日本的译介研究

张   悦    常州大学外国语学院

摘　要：中唐诗人李贺诗东传至日本后，广受日本大众的关注和喜爱。自1933年首部日译本《译注李长吉诗集》问世，至今共出版李贺诗日译本8部，包括全译本4部，选译本4部。另有包含李贺诗在内的译诗总集11部。笔者对李贺诗在日本的译介情况进行了全面的梳理研究，将其译介分为三个阶段，并对各阶段译本的特点、价值、译者的翻译思想、译者之间的交流及译本间的继承关系进行了深入考察。20世纪30年代至50年代前期，是探索尝试阶段，译本沿用训读传统的同时也开始了自由风格的探索；20世纪50年代后期至80年代，是趋于成熟阶段，译者更具专业性，译本更具学术研究价值；20世纪90年代至今，为变通发展阶段，译者的读者意识增强，力求适应文学大众化的趋势。三个阶段可管窥我国文学典籍在日翻译出版以及传播情况的变化。在中国文化“走出去”的大背景下，本文为中华优秀传统文化的对外传播以及中日两国的跨文化交流提供重要启示。

关键词：李贺诗  日本  译介  译本价值  翻译思想

对外汉语教师解释性教学语言的应用研究

万筱铭    商丘师范学院人文学院 

摘　要：教师教学语言，既是语言教学的工具和手段，也是外语学习者接触目标语的主要途径。对外汉语教师教学语言的使用会直接对学习者的汉语学习产生影响，尤其是对于初级语言水平，甚至是零基础的汉语学习者而言更是如此。本文通过对专职型和新手型两组教师在三个不同时段的语料进行录音和转写，从功能属性、话语量、语码、语音、词汇、句子等方面归纳出对外汉语教师解释性教学语言的话语特点。在此基础上，分析这些话语特点对其教学功能的影响。

关键词：初级阶段  解释性教学语言  定性分析  定量分析

现代汉语语法教学策略管窥

耿玉玲   新疆师范大学青年政治学院

滕   红　新疆师范大学中国语言文学学院

摘　要：现代汉语是汉语言相关专业课程体系的重要构成，语法是教学的重难点。如何开展语法教学，让学生在掌握语法的同时能够灵活运用相关知识，是教师重点思考的问题。在现代汉语语法教学过程中，仍然存在一些会直接影响学生的语法学习效率、学习成果与素养发展的问题。为更好地解决教学问题、提升教学实效性，本文简要阐述了现代汉语语法教学的内容，分析了现代汉语语法教学的问题，并以此为切入点对现代汉语语法教学的策略进行了深入探究。

关键词：现代汉语  语法  教学策略

新时代大学英语课程思政创新人才培养路径探索

龙玉红    符冬梅新疆师范大学外国语学院摘　要：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在新时代，大学英语教学应承担起时代赋予的使命，通过优化人才培养方案，灵活运用教学内容，采用混合式教学模式，完善教学评价体系，形成闭路回环效应，创新新时代人才培养路径，构建大学英语教学与思政教育相融合的“大思政”格局，让外语教育成为“三全育人”、落实立德树人人才培养目标的助推器。

关键词：大学英语课程思政  创新人才培养  混合式教学 路径

汉语“数—整—量（-名）”结构数、量、名词分析——兼与“数—大小类形容词—量（-名）”结构比较

董淑慧    南开大学汉语言文化学院

摘  要：“数—形—量（-名）”结构的形容词分“整”和大小类形容词两类，它们在与量词、名词的配合上表现出明显差异。“数—整—量（-名）”结构的数词不能是约数，量词占比最高的是时量词，其次是名量词和动量词。名量词可以是容器量词、集合量词和个体量词。该结构的名词具有[+有界][+同质][+计量]语义特征。关键词： “数—整—量(-名)”结构 量词 名词 认知图式

词汇类型学在中国

徐   今    湖北工业大学外国语学院

摘  要：词汇类型学是对跨语言词汇变异及其限度进行研究的科学，为语言研究提供了新的视角，在国内得到了关注和应用。本文从词汇类型学在国内的介绍引进、国内学者的研究路径、对重点理论问题的探讨及研究局限等方面梳理了词汇类型学在中国的接受情况，希望为词汇类型学在中国的进一步发展提供参考与启示。

关键词：词汇类型学 中国 研究路径 理论探讨 研究局限

维吾尔语格语缀叠加现象研究

董   军    鲁东大学文学院

邵   婧    鲁东大学文学院

程   勇    鲁东大学文学院

摘  要：本文将维吾尔语分为名词类与非名词类两种类型，通过分别列举出所有名词类格语缀相互叠加的现象，以及所有名词类格语缀与非名词类格语缀相互叠加的现象，进而总结出所有可能的格语缀叠加现象。

关键词： 维吾尔语 格语缀 格语缀的叠加

兵团红色资源语言景观调查研究——以军垦名城石河子市为例

刘    涛  石河子大学文学艺术学院

常恒勋   石河子大学文学艺术学院摘  要：红色文化为社会主义中国的开拓进取、中华民族的伟大复兴输送着源源不断的精神动力。素有“军垦第一城”之称的石河子市蕴含着丰富的红色文化资源。文章从红色资源语言景观视角对石河子市的新疆兵团军垦博物馆、周恩来总理纪念馆、军垦文化广场和军垦第一连进行了系统调查，继而从标牌的语码、字体等层面对四处的红色资源语言景观作出了综合分析，旨在研究红色资源语言景观在传播兵团红色文化中的作用。文章最后从红色资源语言景观治理方面提出了具体规划策略。

关键词：  红色资源 兵团红色文化 语言景观 语言治理

标签评价构式“谁还不是NP”研究

武蕾旭   安徽大学文学院

李思旭   安徽大学文学院

摘　要：“谁还不是NP”在微博、微信等媒介中高频使用。根据构式语法理论，“谁还不是NP”的构式义可以概括为说话人对“谁”所指称对象的主观评价。“谁还不是NP”是半图式性构式，由常项“谁”“还不是”及变项“NP”构成。变项“NP”中的“N”通常是指人名词，动物名词、无生名词进入该构式，在语境中会激活其象征义。进入构式的“N”以褒义名词居多，中性、贬义名词进入构式，感情色彩会向褒义游移。“谁还不是NP”常与语气词共现，此时整个构式会呈现不同的语气强度等级。构式“谁还不是NP”具有凸显立场态度和正向强调的语用功能，其形成主要经历了构式衍推、主观化，语境也是其成型的重要因素。

关键词：“谁还不是NP” 标签评价 构式义 语用功能 形成机制

数字化叙事在二语口语教学中的应用研究

王中祥   江西科技师范大学
崔   奇   江西科技师范大学摘　要：作为传统叙事艺术与数字媒体技术相结合的产物，数字化叙事在国外二语口语教学中的应用由来已久，而国内学界对此关注甚少。数字化叙事由视频教学衍生而来，以多媒体学习认知理论和多元读写理论为学理逻辑。在教学实践中，数字化叙事可以通过网络平台、工作坊和跨学科教学的形式来实施，并且体现出教学对象的广泛性、教学形式的灵活性和教学效果的多元性等主要优势，对新时期的二语口语教学具有重要的借鉴价值。

关键词：口语教学  数字化叙事 二语  输出

五代宋辽金时期汉语言文字在西域的传播使用探析

赵江民    新疆师范大学中国语言文学学院李梅宇    新疆师范大学青年政治学院杨紫若    新疆师范大学中国语言文学学院摘　要： 汉语言文字在西域的传播使用研究意义重大。文章运用历史学和语言学视角，从中央对西域的治理、政治和亲、屯田活动、经济往来、文化交流以及汉语学习、语言借用、汉民翻译等方面的史料分析，梳理出汉语言文字在西域传播使用的脉络；然后运用传播学的5W模式理论，从传播者、传播内容、传播渠道、受众、传播效果五个层面分析汉语言文字在西域传播使用的特点；最后，论证了汉语言文字在西域的传播使用加强了各民族的交流与融合，促进了多元一体的中华文化的发展，形成了浓厚的中国一体意识。

关键词：五代宋辽金 汉语言文字 西域 传播使用

国内外文化翻译研究热点与趋势（1991-2021）——基于CiteSpace的知识图谱分析

郭高攀   上海外国语大学英语学院 

              东华理工大学

摘　要： 文化翻译在世界文化格局中的文化实践意义日益凸显。文章以WoS和CSSCI数据库为来源，借助CiteSpace工具对近30年间的文化翻译相关文献进行系统分析与比对，绘制国内外文化翻译研究的知识共现网络关系。研究发现：1.国外发文量稳步增长，而国内波动较大，且国内外作者研究方向差异明显；2.在高频关键词上，文化传播是国内外研究共同关注的话题，但文化翻译理论与研究方法存在一定差异；3.国外的高被引文献和高被引作者均反映出对文化杂糅性和第三空间的高度关注，国内则倾向关注译介学、文化功能对等、多元系统等文化翻译观；4.在热点主题上，国外聚焦文化杂糅性及其实证研究、媒介文化等，而国内更多关注翻译理论、中国文化译介、文学翻译等主题。研究对发现结果进行了讨论与反思。

关键词：文化翻译 热点主题 CiteSpace 对比

社会翻译学视阈下的中国当代科幻文学海外译介：发起、生产与传播

李   晋    上海外国语大学英语学院 

              南京审计大学外国语学院

肖维青    上海外国语大学英语学院

摘　要：近几年来，中国当代科幻文学译介作品越来越受到海外读者的关注和喜爱，为研究中华文化走出去提供了具有参考价值的案例。随着翻译研究的社会学转向，译介活动被视为一种生产过程，文本外的各项因素都得以纳入观察研究的范围，从而更深入地揭示翻译的本质。本研究借助社会翻译学框架中两个重要分支——布迪厄的社会实践论和拉图尔的行动者网络理论，通过对中国当代科幻文学海外译介的发起、生产与传播三个维度进行分析，探索影响译介的因素，促进我国科幻文学走出去。

关键词：社会实践论 行动者网络理论 科幻文学 译介

互动仪式链理论视域下的大学语文课堂教学策略

李燕萍    新疆医科大学语言文化学院
摘　要： 课堂教学就是师生在教学空间中共同参与的互动仪式。基于柯林斯的互动仪式链理论，从营造教学互动情境的仪式感、明确互动主体的角色定位、关注焦点的高度积聚、情感能量的共享回应四个方面构建大学语文课堂教学策略，使师生在知识与信息的双向反馈中形成高强度的相互关注与情感连带，在情感共享中不断积聚积极的情感能量，提升大学语文课堂的教学效果，实现以中华优秀传统文化涵养学生的育人目标。

关键词：互动仪式链 情感能量 大学语文 教学策略

基于字本位理论的国家通用语教学模式构建与实践探索

王    洋   成都大学中国-东盟艺术学院

张    琦   新疆师范大学青年政治学院

摘　要： 新疆基础教育阶段的国家通用语教学，为少数民族学生掌握和使用国家通用语言文字奠定了基础。字本位理论以字为本，按照二合法，由字到字组，由词到句子，逐级组合而成。本研究以此为依据构建了从字、字组到“义象+义类”的概念性语义结构的层级递进国家通用语教学模式，并将这一模式运用于拼音、汉字、语汇和语法教学。从国家通用语言特点出发，遵循语言的规律，能够真正帮助学习者理解所学语言的意义和文化底蕴，使其按照语言表达的思维习惯去学习。本研究旨在通过提升国家通用语教学质量，提高各族群众的科学文化素质，促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。

关键词：字本位; 字; 字组; 二合法; 教学模式;

期刊简介   

   《语言与翻译》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。语言与翻译内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，语言与翻译公认誉为具有业内影响力的杂志之一。（一）本刊继续欢迎以下各类稿件：1.语言本体研究；2.对语言学各领域的原创性研究与述评；3.对翻译理论和方法以及翻译史的研究；4.关于第二语言习得的理论和方法的研究、实验和调查报告。（二）本刊主要栏目：语言政策、语言研究、翻译理论与实践、语言教学研究等。（三）投稿邮箱：[e-mail]本刊联系方式投稿邮箱：[e-mail]地 址：吉林省延吉市公园路977号邮政编码：133002

                                                                                              《语言与翻译》编辑部

本文来源：《语言与翻译》

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 今日小编：丸子 Eliza

审    核：心得小蔓

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