六娃洋人老爸总结出一套完美公校攻略：我花最少钱给娃最好的教育

花更多的钱，一定能让孩子接受更好的教育、上更完美的学校吗？大部分父母在教育问题上相信“一分钱一分货”，私校教育一定会比公校更好。不过，一位拥有6个孩子的父亲却提出不同的意见，这位身为澳洲律师兼知名作家的爸爸名叫David Gillespie，他认为“钱买不来完美的教育”，甚至还针对这一观点写了一本书，在书中详述了如何花最少的钱给孩子们选最完美的学校，接受最好的教育。

如果你是一名澳洲或者新西兰的家长，并且预算有限，那么不妨参考下David的这些建议。

如何不花大钱，给孩子更好的教育

——David Gillespie

Nigella（化名）是两个孩子的母亲，她家有一个娃和我家老大是同学：在同一所公立幼儿园，在同一所公立小学。不过，在四年级的时候，她把自己家的俩娃送到了布里斯班最有名，价格也最高的私立学校。所以，当我和老婆Lizzie告诉她，我们打算将来把自己的孩子送入公立高中的时候，她表示很震惊。

其实这也值得理解，因为Nigella代表了大多数澳洲父母的想法：在澳洲11、12年级的高中生中，私立学校的学生数量已经超过了公立学校。为了让自家孩子有一个好前程，父母也都是拼了。但是，高昂的教育花销真的会给大家带来更好的结果吗？还是说，只要在教育上的花销越大，结果就越好呢？

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我家有六个娃，如果每个娃都送去公立学校的话，我大概算了下，至少需要130万澳币！这实在是不太现实，所以我只能送孩子们去公立学校。但是，各个公立学校也有所不同，所以我把重点放在了公校研究上，这意味着我必须了解，选择公立学校是否有更加明智的方法。

其实，教育研究和医学研究差不多，都很神秘难懂。但我发现教育研究更难，因为很多择校攻略更多是个体感受 ，很少基于事实和实际情况。但是，一旦你不再从个人利益或主观上出发，你就会明白为什么某些教育系统和学校的表现比其他的优秀。

David Gillespie和孩子们在一起（图片来源：Google）

虽然很多家长认为“只要肯付钱，孩子成绩就会大幅度提高”，但大量研究告诉我们，你在教育上支付的费用与你的孩子们可能接受的教育质量之间并没有绝对关联。私立学校里，大部分学生来自于富裕的家庭，其中几乎50%的学生来自于澳大利亚四分之一最高收入家庭，73%的学生来自收入表上排名靠前的家庭。公立学校的学生在较低收入家庭范围中占主导地位，这些学校吸引了澳大利亚收入最低的四分之一的家庭的孩子。教会学校的学生比例则比较平衡，57%的学生来自收入表上排名靠前的家庭。

非公立学校确实比公立学校有更多的资金。在一些私立学校里，钱确实奖励给了表现优异的教职员工，但是更常见的情况是，多数的资金都投入到了新校园的硬件建设中去了。支付更多的学费，意味着你的孩子肯定能用上更好的电脑和教学楼，也能获得和“同一阶层”家庭同龄人当同学的机会。并不一定意味着他们能遇到能力最强的老师。

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可以说，私立学校相对于公立学校有一个优势：他们的人员配置政策不受到工会谈判的协议管理。与公立学校相比，私校的校长大权在握，可以开除表现不佳的教职工并雇用更优秀的教师。但是，这也是一把双刃剑，如果一个领导者自己不称职的话，或者在董事会（或父母们）人员配置政策之下束手束脚，那么他也就不太可能雇用和培养优秀的员工了。没错，这些学校可能会有更优秀的教职工，但也不能保证就一定会是这样。

简单来说，在教育上支付更多费用并不会让孩子取得比自己目前更好的成绩。我在研究期间发现的是，有些东西，包括教师或校长等等，都是非常重要的；而大多数父母关注的其他东西，比如班级、学校的规模，课程组合或高级建筑等，这些反而没有你想象中的那么重要。

以下，是我总结出来关于择校以及对孩子教育中需要关注的重点：

一

老师和领导者很重要

优秀的教师能帮助学生取得更好的学术成绩，表现不佳的教师则恰恰相反。在昆士兰的一项研究中显示，当把最好的老师和最差的老师放在一起比较时，只要一个学年，就能体现出他们的教学水平高低。

参与德克萨斯教师质量调查的研究人员发现，能力最强的老师能够在一年内将学生的学习进度提升到一年半，而最差的老师只能达到半年。这项调查还发现，老师的经验确实会对老师的表现有所影响，至少在刚开始工作的时候——新上任的老师效率要低得多，但在工作三年后，工作经验似乎并不会影响教师的表现。

直到最近，我们还没有任何针对澳大利亚老师工作效率的研究调查，但在2010年，Andrew Leigh（前任澳大利亚国立大学统计学家，现任联邦会议成员）通过使用2001年到2004年期间90000名昆士兰学生的校准化测试成绩，完成了一项有关教师效率的重要调查。调查结果与美国研究提供的结果几乎是一模一样的，一个表现优于90%同事的老师在6个月内达到教学进度与表现最差的10%的老师在一整年内达到的进度相同。

这项结果不仅适用于小学——在芝加哥的一项大型调查中就显示，这一现象在高中老师之间更加明显。好的老师能够消除学校的劣势。与表现不佳的老师相比，一位优秀的老师能为孩子们提供效率更高的教育：在一年内达到两学年才能有的教学进度。如果学生连续碰上两个表现欠佳的老师，那他们的学业就在下降的路上越走越远了。

二

混校或单性别学校不重要

我认识的所有家长对孩子是否去上单性别学校都有自己的看法。尽管并没有证据证明单性别学校对任一性别有特殊的好处，对这种学校的需求似乎仍然存在。

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美国教育部在2005年对2221项单性别教育进行了系统评估，他们发现单性别学校（和班级）与男女混校之间确实存在绩效差距，但这种差距完全可以通过可能进入单性别学校（在美国通常都是私立学校）的学生的社会经济构成的差异来解释。当研究人员寻找成功的长期衡量指标时，单性别学校所提供的教育的任何优势都将完全消失。即使不做背景的调整，他们也发现了高中以外的学习成绩、大学毕业率或考取研究生的可能性没有任何差异。

在离我们更近的地方，西澳大利亚教育部也审查了不确定的依据，并决定通过在高中尝试进行单性别课程来确定这种方式是否能产生长期的好效果。试点计划于2006年开始在5所公立高中中实施，但经过3年间对8到10年级教室的试验，他们发现“任何学校都没有确凿证据表明单性别课堂能够有效改善学生成绩”。

三

年级混合班并不会造成明显差异

小型学校由于人数少，通常会将几个（通常是2个）年级的学生混合在一个教室中，由一位教师教授课程，比如一年级和二年级的孩子混在一个班上课。

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我见过的大部分父母都有这么一种观念：如果他们的孩子是混合班低年级的学生，那么他们觉得这个方法还不错，因为感觉自己孩子能提前多学点；但如果孩子是混合班高年级的学生，就会觉得孩子被扯了后腿，担心为了迁就低年级的学生，自己的孩子学的会学的过于浅显。

然而，研究界的明确回答是——采用这种方法与否，都不会产生任何差异。混合班不仅不会对学业成绩产生任何影响，也不会改变任何“软评价”（如对学校的态度，学生行为等）。

洛杉矶联合学区（LAUSD）进行了一项非常详细的研究，由研究人员回答了大多数先前研究中所没有的问题：学生们在3-4年级混合班或3年级结束时读四年级并没有显示出任何差异。

所以，选择学校的时候未必只着眼于大型学校，有些小型学校也是非常不错的。

四

家庭作业量不会给小学生带来太大的差别

我有六个孩子，所以参加了不少家长会，家庭作业都是一个争论的话题：有人抱怨家庭作业不够，但马上又有人跳出来说作业太多了……到底家庭作业会不会导致学生学业差异呢？

2006年，杜克大学北卡罗来纳教育计划主任Harris Cooper领导的一个团队分析了迄今为止所有有关家庭作业的研究调查。这一调查表明，给小学生分配家庭作业并没有更多好处——的确，没有任何研究证明给那个年龄的孩子布置作业能带来任何好处。

不过，对高中生来说，家庭作业是有一定好处的，完成更多作业的学生在标准化测试中的得分往往更优秀。

五

避免搬家是对孩子学业最好的支持

澳大利亚是西方国家中人口流动性最高的国家之一。澳大利亚统计局估计，30%有孩子的家庭每三年至少搬家一次。

报告数据

昆士兰教育部保存着每个学生的详细记录，不管他们进入了哪所学校都可以追踪（澳大利亚独有的系统）。最近的分析报告显示，2006年7年级入学的41261名学生中，五分之一的学生在小学期间搬过2次或更多次家，每20名学生中就有1人在6年内搬过4次或更多次家。

研究人员总结说，我们能为孩子做的最好的事就是让他们留在同一所学校读书。取得优秀成绩的孩子多是是没有中途换学校的学生。孩子的学业表现和搬家次数之间存在直接的关系。在过去的30年中，已经有40多项关于这个问题的研究，结果惊人的一致——学生每搬一次家，他们的学习需要在3到4个月才能回归正常，阅读和数学成绩会下降，这样他们将会很难跟上同龄人的步伐。

新西兰相关背景资料：

新西兰奥克兰理工大学（AUT）一项研究显示，新西兰的流动人口大约占总人口5.6%（21.2万人），相当于陶朗加整个城市的人口。流动人口（Transient）被定义为三年内至少搬动三次。其中，15万新西兰人被归类为“脆弱的流动人口”（vulnerable transient），他们在三年内搬动达到三次或以上。

毛利机构Te Whānau O Waipareira Trust的首席执行官John Tamihere表示：“那些孩子在进入中学之前，就换了六七所学校。不管孩子有多聪明，不管他们有多能干，这样频繁的搬动，导致他们缺乏一个可持续的长期的发展机会。”

六

我心中的完美学校

看了这些研究，我们就应该明确一所完美的学校应该是什么样了，同时也明确了它不会是什么样的：它可能有宽阔的操场，3个奥林匹克规模的泳池，自己的体育场，单性别授课，优秀的大学入学率，新电脑，高收费，小规模班级，或者没有混合班……但是，它也可能不具备这些吸引人的因素，但却能为孩子们提供高质量的教育，那么即使是这样，它也是一所完美的学校。

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完美的学校需要有一个高效率的领导者，他们能够吸引优秀的教师，也能指导这些教师做好自己的工作；完美的学校应该具备不断学习的教学文化，教师会努力完成教学任务，不是只为了工资或美化儿童教育，而是为了提高他们自身技能和学生成绩。完美的学校可能除了这两点以外没什么其他特点，它的外观是否宏伟漂亮，是否有那些最前沿的硬件设备，这些可能完全无关紧要！

一所真正优秀的学校会提供音乐课程，教授孩子至少一门外语。完美学校会教孩子们如何学习，而不仅仅是学习是什么；完美学校会灵活运用科技以确保学生能快速得到反馈，使得教师有时间能够帮助最需要的学生；虽然家庭作业不是优先事项，但完美学校会努力与学生家长沟通；完美学校可能不会在学业成绩上给学生分班，但会加速学生发展天赋，绝对不会只依赖语言来作为教学文化的手段。

图片来源：Crimson

换句话说，除了学生们本身以外，其他人可能体会不到它的完美。如果学校的领导者能力超群，积极主动，所有这一切都是能够在政府学校教育的现有预算中实现的。

在公校中，这些学校不是大多数，但它们的确存在，诀窍就是要有发现它们的眼睛。不要将目光集中在哪些令人炫目的学校外观上，走进去，多了解学校学生的真实感受，才是最具参考价值的择校资料。

这位爸爸总结出的择校攻略你同意吗？不过想上一所优质的公校，学区房又成了不得不谈的话题，高昂的学区房或许让“少花钱享受优质教育”的美好愿望打个折扣，不过，好的学区房确实会保值增值，买套房子给全家住 ，孩子还能有好学校上，一箭双雕，比起上私校确实是一个相对省钱的方法。

并且，有些名气不大的公校确实如David所说，教学水平并不差。像是在2018年《Metro》奥克兰高中排行榜中，评分只有decile 1的公立女校McAuley High School、评分decile 5的公立学校Selwyn College都凭借着较高的大学升学率杀入了前40，超越了学区房价格高昂的、decile10分排名第41的公校Albany High school。相关阅读：最新奥克兰高中排名！10分高中的大学升学率拼不过5分，学区房你还买吗？

想要省钱，确实需要花更大的力气，练就一双火眼金睛去发现那些有潜质的学校。

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