TechArt研究小组课| 电影与建筑空间
研究方向 ：跨学科建筑理论
Interdisciplinary Architecture Theory
“电影与建筑空间”
电影研究 | 日常生活 | 建筑与城市设计
研究小组课 | Research Group Tutorial
英国G5博士
剑桥大学电影与建筑方向 博士
导师研究方向：
“电影作为一种新型研究建筑与城市的方法”
当代主流建筑城市学习中偏注重空间设计本身，却缺少对空间中的人的行为方式的观察和捕捉。电影作为一种声像媒体，自然而然地记录了不同时代不同文化下人们在建筑和城市中的日常生活。本课题旨在将理论与实践结合，从多角度向学员介绍电影作为建筑与城市学习中的一种新型研究方法的应用。学员将了解电影建筑方向的基础理论框架，以部分电影为案例深入熟悉如何通过电影解读建筑空间和城市，以及理解日常生活在电影中的再现。
图片来源：The Galloping Horse，1878
课程分为三部分：
1) 第一部分主要讲解电影与建筑和城市之间的关系
（课时 1-3 为理论基础讲解，课时 4-5为方法论实践）
结束后学员需以小组为单位根据该部分教学内容撰写 1000 字初稿。
2) 第二部分主要论述如何通过电影探入日常生活
（课时 6-8 为理论基础讲解，课时 9-10 为方法论实践）
结束后结束后学员需以小组为单位根据该部分教学内容撰写 1000 字初稿。
3) 第三部分主要介绍学术性论文的写作方法和技巧
（课时 11-12 为论文写作辅导）
以及帮助学员将前两次初稿按照完整框架整合成约为3000字的 writing sample。
12个授课课时（包括项目时长与论文书写），授课周期8周
+ 不限时团队后续服务（答疑与交流）
线上研究小组课
班型：4-5位学员/班
*建议学员完成课前阅读相关文献资料，并且提前了解相关的电影
课时1：Cinema and Architecture/City - 简述电影与建筑城市之间的关系
1）从摄影到电影的起源，探究影像对建筑及城市现状(reality)的捕捉。
2）建筑城市之于电影：简要了解早期电影中的建筑布景；以伍迪艾伦和斯科塞斯电影为例，讲述不同导演风格对与电影中建筑、城市空间的运用的特点（《曼哈顿》《安妮霍尔》《午夜巴塞罗那》《穷街陋巷》《出租车司机》《好家伙》等）。
3）电影之于建筑城市：具体论述电影对建筑和城市发展带来的影响，包括早期电影中对的未来城市的想象（《大都会》《银翼杀手》《第五元素》等）；举例说明建筑、城市空间设计中的电影质感的体现。
4）回答学员对本节课提出的问题。
图片来源：(左上) Manhattan, 1979；(右上) MeanStreets, 1973；
(左下) Metropolis, 1927；(右下) Taxi Driver, 1976
课时2：Cinematic Modernism: 现代主义在电影中的呈现和探讨
1) 现代主义建筑：具体介绍柯布西耶参与拍摄的萨伏伊别墅的早期影像（Architectures d’Aujourd’hui）与现代主义建筑五要素之间的关系。
2）现代主义城市：主要以“城市交响曲”类型电影为例，通过镜头观察早期电影中的城市样貌 （《柏林城市交响曲》《持摄影机的人》《洛杉矶影话》等）。
3）回答学员对本节课提出的问题。
图片来源：Villa Savoye的早期影像
课时3：Film Analysis: 如何分析电影中的建筑或城市空间
1) 分类介绍电影中对空间表达重要的元素，例如光影、声效、颜色、构图场景、镜头移动等等。
2）结合具体案例，小组讨论深入理解（《重庆森林》《大红灯笼高高挂》等）。
3）回答学员对本节课提出的问题。
课后任务：每组课后找出一至两部适合的电影，简述选择该电影的原因，并根据1-3课时的内容列出分析的大纲。
课时4：Jacques Tati：雅克塔蒂系列电影中的建筑及城市空间分析（上）
1）介绍塔蒂系列电影的独特荧幕语言，以及分析他如何通过电影表现出对现代主义建筑的批判（《我的舅舅》《玩乐时间》）。
2）回答学员对本节课提出的问题。
3）评价学生作业，并提出针对性修改意见。
课后任务：每组根据修改后的大纲撰写 500 字的分析论述。
课时5：Jacques Tati：雅克塔蒂系列电影中的建筑及城市空间分析（下）
1）以《玩乐时间》为例，详细介绍塔蒂电影中空间表达的四个重要因素。
2）回答学员对本节课提出的问题。
3）评价学生作业，并提出针对性修改意见。
课后任务：每组将修改后的内容扩充成1000 字初稿。
图片来源：Critique de la vie quotidienne: introduction, Henri Lefebvre, 1977
课时6：Film and Everyday Life：电影与日常生活
1）介绍日常生活在建筑学中的意义，以及电影在其中可发挥的作用，例如包含了大量建筑物在日常生活中的“使用记录”。
2）结合具体案例，小组讨论深入理解（《寄生虫》《小偷家族》等）。
3）回答学员对本节课提出的问题。
课时7：Rythmanalysis: 节奏分析
1） 简单介绍列斐伏尔提出的日常城市中的“节奏分析”概念。
2）举例说明电影中包含的节奏分析（《剃头匠》《展览会》《让娜迪尔曼》等）。
3) 回答学员对本节课提出的问题。
课时8：Culture Differences: 电影与跨文化分析
1）以剑桥大学电影建筑研究组 CineMuseSpace 项目为例，介绍电影如何作为探入不同文化下的日常生活的媒介。
2）回答学员对本节课提出的问题。
课后任务：每组课后找出一至两部适合的电影，简述选择该电影的原因，并根据6-8课时的内容列出分析的大纲（最好可以继续分析之前选择的电影）。
图片来源：(左) 小偷家族的剧照，(右) 寄生虫的剧照
课时9：Cinematic Elements of Architecture 电影中的建筑元素的功能（上）
1）分类介绍电影中呈现的建筑元素的使用——“墙” “窗” “门” 。
2）回答学员对本节课提出的问题。
3）评价学生作业，并提出针对性修改意见。
课后任务：每组根据修改后的大纲撰写 500 分析论述。
课时10：Cinematic Elements of Architecture 电影中的建筑元素的功能（下）
1）分类介绍电影中呈现的建筑元素的使用—— “楼梯”“走廊”。
2）回答学员对本节课提出的问题。
3）评价学生作业，并提出针对性修改意见。
课后任务：每组将修改后的内容扩充成1000 字初稿。
图片来源：(左) Jeanne Dielman, 23 Commerce Quay, 1080 Brussels, 1975;
(右) 摘自Neufert Architects' Data, Neufert-kitchen
课时11：论文写作指导
1） 简述学术论文写作技巧。
2）导师、学术团与学员沟通交流，将两篇初稿合并，并给出整体框架的修改意见，以及文献综述的参考列表。
课时12：论文写作指导
基于第一次修改意见，确定整体框架，并完成内容补充与发展。
研究兴趣：对电影研究有强烈兴趣。
写作能力：具有独立英文写作的能力。
课程收获亮点
熟悉电影的基本知识，以及电影与建筑和城市之间存在的关联。
理论与实践结合，从多角度理解电影作为建筑与城市学习中的一种新型研究方法。
掌握学术写作方法，文献综述的搜索方法，写作引用格式等。
在导师指导下以小组为单位撰写一份基于研究课题的学术报告(writing sample)，优质学术报告可在导师指导下修改至符合学术论文要求的文章，并结合学员自身的学术与职业规划。
获得导师的个性化推荐形式，如国内外知名实验室，事务所；国内外升学和相关工作等方面的有力内推，高含金量助力学员未来的学术深造与就业机会。
线上与名校博士以及优质的海外学术团进行学术合作，深入接触建筑专业的研究方法，建立学术研究思维积累并提升科研能力，获得高层次的人脉和校友关系。
积累顶尖学术前辈的圈内外专业性经验，并为学员制定学术科研等方面的个性化规划意见。
声明：本文所用图片源自于网络
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