遂中优秀班主任系列报道 ⑧ | 师德引领学生，奉献书写人生
一间教室，一群孩子，呕心沥血，沐雨栉风。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个——带好这个班！于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的班级工作中体验人生价值实现的满足。
以德育德，你们用希望扩展希望，用生命激活生命，细心呵护成长，耐心静待花开，在一届届班级这方小世界中你们指点教育乾坤！桃李不言，下自成蹊。近日，遂宁中学将推送优秀班主任系列报道，请跟随文字一起来了解他们的育人事迹吧！
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赵明浩
用智慧教书，以爱心育人
治班理念：用爱心，耐心，信心成就孩子的梦想。
自从教以来，赵明浩老师忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，恪守教书育人的职责，用爱心，耐心，信心成就孩子的梦想。
在思想中唤醒，在情怀中共鸣在目前教育教学大环境下，受家庭，社会，特别是手机等外部因素的影响，一些学生缺乏斗志，缺少承受挫折，压力的能力，学习目标不明确，学习动力不够。鉴于此，赵明浩老师本着尊重学生，教育学生的大前提，经常找机会与学生交流沟通，晓之以理，动之以情，让学生心悦诚服，认识自己不足，并积极改变。同时，也及时与家长联系，沟通，全方位了解学生，更能在教育中得到家长的支持帮助。同时，有效借助生活中、网络中的正能量视频、事件、文章，经常召开主题班会，与学生产生共鸣，影响学生。
与学生共作息，在优良作风中成人
赵明浩老师充分调动班干部的作用，加强常规管理，为高三复习形成好的学习环境，养成好的习惯，形成好的班风；在学风养成方面，他充分利用优生的学科代表性，先进带后进。同时，对班级整体进行梯队，分层管理，在每次考试中，让学生明确自己的具体层次，清楚自己的努力方向，进一步形成你追我赶，相互竞争的良好学风。身披荣光，筑梦奋进
一年来，赵明浩老师所带班级也取得了一些成绩，如在校运会上获得“团体总分第一”“多项单人第一”“拔河比赛第一”，以及“优秀团支部”等荣誉。同时，在历次考试中，均超额完成年级划定的各项任务。
“总之，希望用我的爱心，信心，耐心！我认真，勤奋，踏实的工作态度，助力学生完成他们的梦想！”赵明浩老师如是说。
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郭梅
以热忱心，绘青春路
郭梅，毕业于西南大学，中共党员，教育硕士，共青团遂宁市第八届委员会委员，从教以来一直担任班主任工作，有着初高中六年连贯性的语文教学及班主任工作经验。指导学生参加省、市级朗诵比赛并取得优异成绩；所教学生的文章多次刊登于《川中文学》等杂志。个人荣获2021年遂宁市直园区高中作文教学“一等奖”、2022年遂宁市中小学班主任基本功展示“一等奖”，多次荣获“优秀班主任”、“优秀青年教师”等称号。
治班理念：教育是农业不是工业，每个学生都是一棵独一无二的树苗，都有机会成为一棵参天大树。2009年，郭梅老师决心做一名老师，自此命运的齿轮开始转动。2014年，她如愿以偿，在遂宁中学开启了语文教学和班主任管理工作的热情之路。
工作的前三年，郭梅老师担任初中年级的班主任和语文教师。迷茫和忙碌，激情与躁动充斥着年轻的生活，她因为腰椎间盘突出进过急诊室；因为表达错误受委屈偷偷哭过；她被学生气到睡不着过。这三年，她学会了耐心，懂得了“放手”和信任学生；这三年，她明白教育最不能缺的就是热忱之心。
新的三年，郭梅老师担任了高中年级的语文教师和班主任，新的挑战，真实地感受到面对高考，老师比学生紧张的情况。她说，这三年，肯定会是教书生涯中最难忘的三年，和她的学生有太多感动的、难忘的故事。她也学会了全方位看问题，懂得了安慰人，稍加明白了学生的内心所想。因为，她坚持用热情陪伴青春的学生，所以，她也收获了属于青春的力量。
再后来，郭梅老师担任文科补习B班班主任，这个班的学生来自各个学校，甚至来自很多城市，由于曾经的高考失利，准备再次扬帆起航。这一年，累与收获成正比，她更加了解特长生学生的特点，也真正地学会了尊重每一位学生，也收获到了学生特别是体训生给予她的尊重和肯定，增添了热忱的力量。
如今，郭梅老师又将带着一批学生冲向高考，回看过往，“以热忱心，绘青春路”一直是她的坚持。
“愿天底下所有的老师，走出校园就是快乐的自己，站上讲台就是眼里有光的教师！”这是郭梅老师的一个梦想。未来，她将继续坚守教育初心，保持对教学工作的敬畏，做可爱的、善良的教育人。
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李琴
乐于奉献，以爱育人
李琴，毕业于西南大学，教育硕士。教学基本功扎实，工作认真负责，对待学生严中有爱。先后获得“遂宁中学优秀班主任”“遂宁中学优秀党员”“遂宁市教学论文一等奖”“遂宁市说课比赛一等奖”“遂宁中学青年教师赛课一等奖”等荣誉。
治班理念：亲其师，信其道。发掘学生的优点，善待学生的缺点，彰显学生的个性。李琴老师从教9年，从事班主任工作5年。在班级管理中，她非常注重学生的习惯养成教育，以纲治班，规范学生的日常行为；宽严相济，在学习的路上用心陪伴，用爱平等对待每一位学生。 言传与身教并用 在教育学生时，李琴老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在教学工作中，认真钻研教材，积极吸取先进的教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。 严格与关爱并行
在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定。学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。
家庭与学校并力 家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。李老师很重视家校工作的配合，她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。班主任工作是富有挑战性的，需要满腔的热情，高度的责任心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。李琴老师表示，今后会把热情与科学融入到班级管理工作中去，把属于她的那片园地管理得天清日朗。
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肖鹏
爱岗敬业，爱生乐教
肖鹏自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。他所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。 忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任的肖鹏老师，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，他也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。肖鹏老师的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，肖鹏老师在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让他和学生成为真正的朋友。 关心学生，严格要求，爱字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。肖鹏老师观察学生寝室生活情况，三餐饮食情况；在学习上关心学生，了解学生的学习情况，对学生的考试认真分析，提出有效的学习建议，弥补学习的不足；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，高中学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，对于有心理压力的学生及时与学生本人以及家长交流，让学生放下思想包袱。同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当大课间活动都全程陪同学生一起锻炼。
“虽然在工作中取得了一些成绩，但这些都离不开领导和同事们的关心帮助。”肖鹏老师表示，教育工作的路还很长，将继续坚持自己的教育理念，为党的教育事业贡献自己的力量。
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赵银海
一腔热诚一腔爱，无怨无悔育英才
赵银海，华中师范大学公费师范生，从教7年，先后担任初、高中班主任和负责初高中历史教学。在历史学科教学和班主任工作中均认真负责、勤勉进取，先后获得遂宁市优质课比赛一等奖、遂宁中学青年教师赛课一等奖、遂宁中学优秀青年教师等荣誉，所负责班级在历史学科学习和整体班风上均表现良好。
治班理念：细致地观察，深入地思考，严格地要求，用心地陪伴。“学生需要什么？我能提供给学生什么？我能帮助他们解决什么问题？”这是赵银海老师在班主任工作中不断思考的问题。他表示，固然对学生的纪律与学习都严格要求，这是班主任应尽的责任，但在日复一日的班主任工作中，他愈发感觉到，还有很多东西是学生非常需要，也是他也能够给予一定支持的。
首先，学生需要老师的耐心和关心。班上有那么几个孩子，平时上课基本不参与互动，课后也从来不找老师请假问题，有时候被老师请到办公室单独交流时，面对老师的教导也不作任何回应。赵银海老师最初也为这些学生消极的态度而感到苦恼，但是他很清楚开展班主任工作必须要耐心，于是他与科任老师们一起，在这些学生偶有亮眼表现时及时加以肯定，在他们遇到困难或出现失误时及时帮助与鼓励，不刻意，不急躁，在全体老师们的共同努力下，这些学生的生活和学习状态都发生了显著的变化。其次，学生需要老师的信任和支持。高中学习任务繁重，学习压力大，考试频繁，几乎每个学生都会存在考试失误的情况或状态低落的时期，这时候他们很在意身边人的评价和看法。这时，赵银海老师会主动找这些学生“话疗”，让学生明白一次考试失利不代表什么，而是要不气馁，找准问题所在，解决问题，相信自己的努力和付出，总会带来拨云见日的一天。
最后，学生需要老师帮助树立信心。很多学生可能付出了很多努力，但学习成绩始终没有显著提升，一次又一次地尝试，一次又一次地受挫，于是对自身能克服困难的信心日渐消弱，也就逐渐失去了前进的动力和信念。固然他们很多人会在家长和老师面前装出满不在乎的样子，但其实他们也很想做得更好。赵银海老师会主动和班上很多学生就弱势学科进行交流，为学生加油鼓劲。经过的方式，不少学生在两年的努力后，取得了很大的进步，而即使是暂时尚未取得突破的学生中，也有很多还在保持着努力进取的状态。班主任工作是一项十分复杂的工作。一直以来，赵银海老师从点滴做起，从小事做起，用爱呵护每一个学生，然后耐心守候、静待每一朵花儿开放。
一片赤诚守一方天地
一颗初心育一树桃李
遂中教师
用爱呵护学生，用心拥抱教育
在平凡的岗位上默默坚守和奉献
在未来的日子里
他们将继续捧着一颗仁爱之心
用自己的热情、执著和赤诚
书写一个个育人故事
供稿：学生发展中心 编辑：学校发展中心 审稿：学校发展中心
往期回顾
●遂中优秀班主任系列报道① | 为教育留痕 携梦想起航●遂中优秀班主任系列报道② | 用心耕耘育桃李 行稳致远自芬芳●遂中优秀班主任系列报道③ | 用行动诠释爱 用坚持守护成长
●遂中优秀班主任系列报道④ | 三尺讲台守初心 四季耕耘育桃李●遂中优秀班主任系列报道⑤ | 以爱育人 静待花开
●遂中优秀班主任系列报道⑥ | 爱育桃李正芬芳 润物无声洒春晖
●遂中优秀班主任系列报道 ⑦ | 三尺讲台写青春，一支粉笔书情怀