每日一段||1.2.3.4.5.6年级小朋友来跟着统编教材学写作（三）

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1.每日一段||1.2.3.4.5.6年级小朋友跟着部编教材学写作（一）

儿童是善于模仿的，而教材中精选的课文就是儿童写作很好的模仿素材，下面就跟随着我们的课文去写写你眼中的美！

01 一年级

例文：

下雨啦

雨点淅沥沥，沙啦啦，

青蛙说：

“我要写诗啦！”

解析：

小朋友，你听到下雨声了吗？淅沥沥，沙啦啦，噼里啪啦，哗哗哗……这些形容声音的词语多美！你听过风声吗？呼呼呼。你听过狗叫声和猫叫声吧，是不是也听过小鸟的叫声？用耳朵去听，听大自然的声音，多美！

学写一段话：

快听，大自然是音乐大师……刮风了，什么声音？来到河边，河水往前跑着，你听到水声了吗？下雨了，雨声跑来了。小猫、小鸟、鸭子……它们都叫起来了，快用形容声音的拟声词来写写它们的声音吧。

02 二年级

例文：

 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。

解析：

这是《曹冲称象》这篇文章中的一个段落，曹操得到一头大象，他想知道这头大象有多重，手下官员各自献计献策。但都没有说出好办法，最后曹冲想出好办法来了。当围绕一个话题有很多人说话的时候，就可以用上“有的……有的……也有的……”。

学写一段话：

小朋友，当跟同学在一起的时候，你们是不是会对感兴趣的话题进行交流，请你模仿上面一段文字来写写小朋友们都说了什么，怎么说的？用上“有的……有的……也有的……”

03 三年级

例文：

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别的声音。

听听，

秋的声音，

蟋蟀 振动着翅膀，

“蠷蠷”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛;

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

解析：

诗歌是美的，美在那韵律，美在那凝练的语句，更美在对生活的热爱。作者在用心地听秋的声音，他听到了大树抖手臂的声音，听到了蟋蟀告别的声音，听到了大雁南飞叮咛的声音……小朋友，读着这些文字，你听到秋的声音了吗？

学写一段话：

秋有声音，秋雨、秋风、落叶、溪水……春有声音，春风拂面、春雨润物、小溪潺潺、春燕呢喃……自然界中的声音是交响乐，你也模仿课文来听听大自然的声音，写一个小节就可以，也两个小节更好！

04 四年级

例文：

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

解析：

这段文字节选自《蝙蝠和雷达》。作者准确地把蝙蝠是如何飞行的讲得清清楚楚。同时运用蝙蝠飞行的原理，清晰地讲解了飞机是如何运用雷达监测进行飞行。让我们很清楚地明白了飞机是如何飞行的。仿生学，让我们发明了很多东西。

学写一段话：

人类仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼.这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体……去查查资料，选择感兴趣的一种发明，把动物和发明的事物原理模仿上面的段落写下来。

05 五年级

例文：

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

解析：

珍珠鸟是一种怕人的鸟，但这只小珍珠鸟却能近距离地和作者友好相处。你看它多可爱，蹦到杯子上，俯下头来喝茶，还偏过脸来看作者的反应。染着我的笔尖蹦来跳去，还用红色的小嘴啄我颤动的笔尖……天啊，能让一只小鸟如此信赖，心都暖化了！

学写一段话：

动物，当你对它足够好的时候，当你赢得它的信赖后，你获得的就是它的全部的爱，一点折扣都不打的爱。也许你养过小动物，也许你看过动物与人的亲密。写一段你亲身经历过的，或者看到、听到的人与动物的故事。就像这作者这样，写出人与动物的亲近与默契。

06 六年级

例文：

会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。

解析：

这是《开国大典》中的段落。这段文章运用方位顺序把天安门广场的布局介绍得清清楚楚。尤其是天安门城楼周围的事物介绍得井井有条。如果我们根据文字就可以画出天安门广场的平面图。要像文字介绍得清楚，方位词用得一定要准确。这是一项能力。

学写一段话：

选择一处你熟悉的地方，运用方位顺序把这个地方介绍给读者，写完后，看看能不能根据文字画一个平面图。

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