用一篇文章检验孩子的阅读水平——（7）年级用方法
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上面这三篇文章，一篇教给小朋友阅读理解的方法，一篇是（3.4）年级运用方法，一篇是（5.6）年级运用方法。今天这篇文章是适合7年级的阅读练习。敬请大家关注。
适合七年级：（17分）
母亲的账单
乃 粒
小彼得是一个商人的儿子，他常到他爸爸做生意的商店里去转悠。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。
有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单：
母亲欠她儿子彼得如下款项：
为取回生活用品——20芬尼
为把信件送往邮局——10芬尼
为在花园里帮助大人干活——20芬尼
为他一直是个听话的好孩子——10芬尼
共计：60芬尼
彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己口袋时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活——0芬尼
为他十年中的吃喝——0芬尼
为他生病时的护理——0芬尼
为他一直有个慈爱的母亲——0芬尼
共计：0芬尼
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。
阅读训练：
1、请用简洁的语言概括全文的主要内容。（3分）
2、本文善用细节描写，请仔细揣摩下面的句子，来分析重点词的表达效果。（4分）
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。
3、“彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。”结合全文，请你用母亲的口吻，以第一人称来写一段母亲看到彼得账单的心理活动。（3分）（字数在40字左右）
4、认真地阅读彼得的账单和母亲的账单各项内容，请分别说一说，二人账单的区别在哪里？（3分）
5、请阅读下面的链接文字，然后回答问题。（4分）
沙莫阿泽今年9岁，父母常年在外打工，家里只有她跟不到3岁的弟弟和80多岁的奶奶。奶奶已经干不动农活了，全家人的生活跟地里的农活都是她一人做完。
看了上面的图片及文字介绍，请结合自己的实际情况，谈一谈，你的幸福背后是什么？
【此题链接的文字与图片是想让孩子们通过对比看到自己的幸福，将《母亲的账单》这篇文章的思考延伸开来，反思自己对习以为常的幸福，其实背后是父母们无私的付出。只要孩子们围绕这个中心来回答，且语言表达清楚即可。】
答案：
1、请用简洁的语言概括全文的主要内容。（3分）
小彼得突发奇想给母亲寄了账单索取帮母亲做事的报酬，当他看到母亲给他的账单后羞愧万分。
2、本文善用细节描写，请仔细揣摩下面的句子，来分析重点词的表达效果。（4分）
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。
（1）“蹑手蹑脚”表明了彼得动作很小心，担心母亲不原谅自己。
（2） “藏”字既表现了他的认错态度，又表达了向母亲撒娇想得到母亲的原谅。
（3）“小心翼翼地塞”表明彼得用还钱的实际行动来认错，同时也表现怕妈妈责备的心理。
3、“彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。”结合全文，请你用母亲的口吻，以第一人称来写一段母亲看到彼得账单的心理活动。（3分）（字数在40字左右）
彼得这么小就学着用金钱来衡量一切了，太可怕了。我要让他懂得这个世界上不是所有东西都能用金钱来买得到的，我也给他一份账单，希望小家伙儿能明白。（切合当时的情景，符合母亲教育儿子的心理，与之后的账单有关即可）
4、认真地阅读彼得的账单和母亲的账单各项内容，请分别说一说，二人账单的区别在哪里？（3分）
彼得的账单的内容是向母亲索取他帮妈妈做事的报酬。彼得是索取。 母亲的账单都是如何照护关爱彼得的内容，这些看来都是做母亲的责任，她不要一分钱。母亲是不求回报。
5、请阅读下面的链接文字，然后回答问题。（4分）
沙莫阿泽今年9岁，父母常年在外打工，家里只有她跟不到3岁的弟弟和80多岁的奶奶。奶奶已经干不动农活了，全家人的生活跟地里的农活都是她一人做完。
看了上面的图片及文字介绍，请结合自己的实际情况，谈一谈，你的幸福背后是什么？
【此题链接的文字与图片是想让孩子们通过对比看到自己的幸福，将《母亲的账单》这篇文章的思考延伸开来，反思自己对习以为常的幸福，其实背后是父母们无私的付出。只要孩子们围绕这个中心来回答，且语言表达清楚即可。】