葛云波：行者的路和歌者的诗——《巩本栋教授荣休纪念文集》编后记

巩本栋教授近照

巩老师要荣休了，这是近些时日我们同门的重要议题。适时荣休，这无可异议；但是联想到巩老师的老师程千帆先生，正是在这个年龄段上来到南京大学，重新开始工作的，不免让人发出世易时移，精神同在的感慨！千帆先生六十五岁登上南大讲坛，本栋师六十五岁从南大荣休，似乎一个是开始，一个是结束，其实都是开始。千帆先生的开始是一个荒唐时代结束以后，一个备受摧残的学术老人新的学术生命的开始；本栋师的开始是一个学术昌明时代一个学者正常的制度性退休以后，真正恬静学术的开始。正如巩老师自己说的那样，要“以退休为新的学术起点，努力前行，做出成绩！纵不能至，而心向往之”，而巩老师之所以这样来想象和安排自己的退休生活，就是因为“有先生的榜样在前，尤应恒自诫惕，奋发有为”。可见，千帆先生和本栋师两个六十五岁的人生不一样的开始，却有着精神的同一性，都是要为学术不休不止，恪尽职守。

本栋师二十五年里招收、指导、培养的硕士、博士弟子总数近百位。他常谈到程先生“得天下英才而教育之”的快乐，巩老师看到自己的学生在努力，在不断成长，也是常流露出掩饰不住的喜悦，就像父母眼见孩子能稳当地走路时那般幸福。

巩老师的独门家法，许多沿袭自程先生。入门之初，写中英文、文言自传，通读若干种经典古籍，写读书笔记、定时讨论……巩老师喜说程先生讲过的话，类似“子曰”一般，萧规曹随，似乎没有自己的创见。然而，好好体会，就会认识到：卓有成效的好方法，理应学习继承，没有必要去另起炉灶。孔子“述而不作”的精神何其伟大！在当代，常有朝令夕改、法自我出之举，朝不虑夕，何功之有？巩老师的做法，未尝不是疗治这一恶风的一剂对症的药石。

2013年在程千帆先生百年诞辰纪念暨程千帆学术思想研讨会上，巩老师与部分弟子合影。左起：田瑞文、张明华、王承斌、葛云波、巩老师、陈谊、张勇、叶文举、陶春林。

巩老师指导学生研读，讲陈寅恪先生、程先生、周勋初先生的研究理路，注重方法论的启发，教导学生入门要正，起点要高，以期为长远发展铺好道路。又通过文学史专题课，深入展现具体的研究个案，在学术研究上加以示范。为了提高学生治学的境界，他让学生精读程先生的《古诗考索》、《被开拓的诗世界》（与莫砺锋、张宏生两位老师合撰）、周先生的《文史探微》和《程千帆沈祖棻学记》等书，好好揣摩先生的治学方法以及所达到的学术境界。

巩老师多次讲治学首先要做人，为人是治学的根本。他向学生们推荐阅读钱穆先生的《八十忆双亲》、《师友杂忆》等书，让学生体会学者的成就不在于起点如何，不在于一时如何，而在于对传统文化的始终不渝的热爱和执着。珍视亲情和师友之情，是非常重要的人生情怀。巩老师自己也是这样做的。他尊敬自己的硕士生导师徐无闻先生，屡次为学生讲说徐先生的为人及其成就；他尊敬程先生、周先生及系里的老辈先生，程先生生病时，巩老师常常陪侍床前。对于程门师兄弟和其他老师，巩老师诚恳相待，让自己的学生多向他们请教，转益多师。对于门下弟子的关心，则无微不至。如今开始接替张伯伟老师，与蒋寅老师一起主编《中国诗学》，对于青年学者倾心指导、关怀几同乎及门。

同门都以得入巩门为幸运，不少同学还有“挤”进巩门的不凡经历。巩老师喜讲“缘分”。有缘千里来相会。今天想来，他是讲师生关系的建立，非凭借世俗的请托、拉拢，乃是基于对古典文学的热爱，基于学术上的传承开新，经过不懈努力，自然而然的结果。师生既得之不易，便须珍惜。“缘分”的双方是平等的，都得做出各自的努力，莫误了缘分。巩老师对学生学习和生活，都特别关怀，悉心指导，有同门说老师对学生论文的熟悉超过了学生自己，可见老师在“缘分”的那一头做了多少努力。

2019年10月宋代文学年会期间，莫砺锋老师、巩本栋老师与部分参会弟子合影。前排左起沈扬、莫老师、巩老师、沈章明；后排左起刘慧宽（曹辛华弟子）、徐涛、李娟、曹辛华、李强、张明华、袁晓聪（曹辛华弟子）、王欣悦、黄伟豪。

巩老师在学生毕业时会讲：学业既成，师弟即是朋友。在校是师生，出校是朋友。老师这种平等观，是鼓励学生早些成长起来，独当一面。可是学生毕业之后，仍会时不时地向老师请教，拿论文请老师批改。师生之实，仍在延续。学生在以后的工作中，稍有进步，巩老师都会适当地称赞，在不同场合加以褒扬，使学生感到继续成长中仍被呵护着的温暖。巩老师的教育理念和身正为范，深刻地影响了学生，后来到教育岗位上的学生皆以巩老师为楷模，言必称巩老师，就像巩老师言必称程先生一样。星火燎原，是为可期。

巩老师要荣休了，理应庆贺一番。消息一出，反响热烈。陈谊、解旬灵伉俪，谢海林等提议编辑一册纪念文集，于是，由张勇师兄草拟倡议，同门群起响应。我参与讨论体例，最后确定文集分作学术论文、师门问学录两个板块：前者收同门自选论文，代表个人治学方向、特色及水平，限于篇幅，每篇需精简为五千字左右；后者收各自回忆恩师教诲历程的散文。另附录有巩老师在中山大学与曹家齐教授等的对谈《“宋代文史研究结合”对谈录》（谢海林、袁辉、汤晓雯等整理），以及林庆彰教授的访谈录《巩本栋教授与宋代文学研究》（谢智光整理），借以可窥见巩老师在宋代文学研究方面的一些思考。

我承乏编辑这册纪念文集，得以先读为快，有许多收获，学术上的，情感上的。真是受益甚多，快慰无比。读着同门的一篇篇散文，我一次次又回到南大，跟随大家一起问学于巩老师，无限的喜悦从心中涌起；读着同门的一篇篇论文，看到他们潜心钻研，从容立论，新见迭出，心神为之振奋；时或曲径通幽，柳暗花明，亦令人不觉拍案叫绝。

《九畹芳菲——巩本栋教授荣休纪念文集》

葛云波 主编

中华书局2020年版

同门问学录，有相同的受业“项目”，却有不同的个人经历和体验、感悟。有学术上如何得到引领的记录，有曲折心路历程的真实描述；有问学有得、“蓦然回首”时的幸福愉悦，也有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的紧张和焦虑。点点滴滴，或长或短，角度不同，事迹有异，然无不饱含深情，各达其意。受教之法因人而异，而师尊传道宗旨则无不一致，春风化雨，感人肺腑。这些散文，犹如歌者在咏叹一段段至诚至真的情缘，每一咏叹犹如一首首诗，历历在目，声声入耳。在这些歌者的诗中，我读到了我自己，让我一次次回到读研的时光。到南大之前，自己是个文学爱好者，如痴如醉地翻阅各种图书，还“若有所思”地写一些貌似论文的文字，真如野草一般疯长，自以为是而不自知。跟巩老师读书后，始端正学风，脑中纷杂的思维开始有所收束，慢慢走上真正的治学之路。所撰论文和所做工作，或能体现南大的特点，自己着实像由稗草变成了良苗（我中学时自取笔名“昊葭”，毕业工作后博客、电邮用名是“麦芒初长”），这都得归功于巩老师的培养。

同门的学术论文，内容涉及范围极其广泛，历代皆涉，文史结合，众体兼备，文献研究与文学研究俱存，承师门严谨缜密的学风而各显沉思翰藻。这让人不得不想到巩老师不限学生选题范围的开阔学术视野，以及鞭辟入里的切实指导。诸文或宏通旷达，或细致精微，皆言之有据，不作无稽之谈，或力辟众说，亦不得不然，侃侃亹亹，气宇轩昂，渐有独立不倚的学者风概。从中可以清晰地看出一个个行进在学术路途上的健硕身影。这些行者前进的路，以及跋涉的长度和攀登的高度，皆能清晰地感受到巩老师的熏陶浇灌之功，他多年的引领使得这些行者迈出了越来越矫健的步伐。这本纪念文集是这些行者之路的集中反映和总结，是同门之间互相切磋、互相砥砺，与学界同仁交流的好契机，对于开启新的更宽广的路途来说，无疑是一个极佳的新起点。

听说巩老师荣休的活动，上初一的小女圣希也把它当作自己的事情，阅读了所有的散文，还学老师批改作文的模样，旁批了几字，多有褒，少有贬，煞有介事。她拜见巩爷爷已多次了，还聆听过巩爷爷的学术报告，现在通过阅读这些散文，当有更深的了解了。这又算是另一种“薪火相传”吧。

我们在南大读书时，也必上莫砺锋老师的课，必读莫老师的书，还倾听他的各种演讲，每每为他随口引经据典、满腹经纶所折服，在他的引领下自由遨游于古典文学的优美世界而陶然忘返。莫老师沾溉我辈实夥，今又慨然赐序，甚为荣幸。清华大学刘石教授是巩老师的挚友，不仅是宋代文学研究专家，还是承传有序、涵养甚深的书家，今为书名题签，增辉有功。于此并致谢忱。也感谢同门的积极响应，提供自己的名篇佳什，萃为一编，足称盛事。张勇师兄多方张罗，献计献策，还为本书取了美妙的书名，功不可没。海林等师弟组建荣休活动筹备组，贡献很大。中华书局罗华彤编审为本书的出版费心不少，责任编辑潘素雅女史尽心匡我不逮，钱蕾师妹友情协助校读，也都要感谢。

此次编订，未能收录论文原作全篇，难尽完美，然皆出于沉思，清通简要，易于见宝，兹呈献于巩老师荣休之际，敬祝巩老师健朗愉快，祝福巩门弟子团结友爱，学业精进！

受业葛云波谨撰于庚子岁立春日

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