Numbered Heads Together
这个方法最大的好处是启动全班的参与度，鼓励学生间的互动，是一个以学生为中心的经典教学技巧。它和Think-Pair-Share有很大的共同点，我们可以说这是Think-Group-Share。
我非常建议它结合Class123能够选人、分组、记分的功能，通过计分、竞赛的方式鼓励强的学生帮助弱的学生。
下面我们来看它的操作方式。
给学生一个人一个号码，如果一个班级有15个人，老师希望分5组，就给学生1-2-3/1-2-3/1-2-3/1-2-3/1-2-3，一个人一个号码，每一组都有1-2-3；如果要学生四个人一组，则1-2-3-4。
老师可以试验一下，看学生是否清楚自己自己的号码，让同一个号码学生举一次手。叫2的时候，每一组的2都要举手，检查一下是否每一个人都知道自己的号码了。
任何一次需要小组讨论的时候，让学生在小组中先彼此交换意见，确定每个人都能说出一样的答案。
老师给了一个题目后，可以利用Class123挑选号码，如果老师叫2号，则所有2号的学生抢答，成功者得分。
其实这个方式在以前发表过的Think-Pair-Share中提过了，但有很多老师还是不知道怎么回去找出这篇文章，当时我没有特别说这个教学法叫做Numbered Heads Together。
我觉得还是有必要加强老师们对专有名词与教学技巧的印象，因为当您在与老外同事聊天或在面试要举例说明自己如何以学生为中心教学时，说得出专有名词，会让自己更有底气。
今天跟老师们再介绍一次，希望老师每天都可以运用到每一个班级，增加学生的参与度。加油！
“老师，您们都在用什么分组方式？”
评论告诉我们
Jessy老师会来翻你牌子哟：）
-END-
编辑 | 小小
校对 | 剑剑
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作者：Jessy Tu
公众号：JessyTu老师加油站（ID：jessytulaoshi）
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