丫丫老师谈作文：《写出真实的生命体验》——人教版四下第五单元《热爱生命》习作指导

　　昨天，和四年级的孩子聊起第五单元“热爱生命”的作文，有的孩子说：“写完了，好简单，我写了海伦•凯勒的故事，然后加上了自己的感受。”有的说：“老师告诉我们了，可以写三个方面的内容，一是看到的生命现象，二是身边的热爱生命的事迹，三是学完了这个单元后自己的感悟。我准备写小草顽强生长的现象。”还有的说：“好难啊，我不知道怎么写？”

　　（生命的话题，对于四年级的孩子来说，宏大而抽象。孩子们对于生命的认识，是懵懂的，是未被开启的。所以，需要阅读更多的文章，需要老师更为全面的引导，还有家长的耐心指引。）

　　回家，找嘎嘎聊这个话题。

　　我问嘎嘎：“学完了第五单元热爱生命的课文，你印象最深的是什么？”

　　嘎嘎说：“19课《生命 生命》中的这句话给我印象很深，‘我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。这一切全由我自己决定，我必须对自己负责。’生命只有一次，我会好好使用它。”

　　我说：“不错，还是挺有感悟的。那么，你了解哪些热爱生命的事例？”

　　嘎嘎说：“有啊，海伦•凯勒、张什么迪……哦，张海迪，她是个作家。还有，老师给我们看了春节晚会上残疾人表演的‘千手观音’的节目，很精彩。”

　　（看来，嘎嘎对于生命的观察还是停留在听说的层面。）

　　我接着问：“除了书上看到的，生活中的哪些现象，让你对生命有了一些感悟？”

　　嘎嘎仔细地想了想，说：“我从电视上看到了有些人遇到困难就跳楼，他是不珍惜生命。有些人努力奋斗，有些人却吸毒，他们表现不一样。”

　　（终于能结合自己的所见所闻发表感想了。）

　　“真好，你说出了对生命的看法。现在，我们一起好好回忆，我们身边有没有什么人或是什么事例在这方面触动你？”

　　“有啊。我们学校四（2）班的廖翌帆同学就是啊，她残疾了，还不放弃学习。还有，我在路上看到一位小女孩坐在轮椅上，坚持来上学。我就想，她也是很坚强。”

　　（说到身边的事例，嘎嘎的感悟更深了些。）

　　我继续唤醒他的记忆：“这个暑假，妈妈最好的朋友因为车祸离世，你当时也到了医院去探望。这件事，你忘记了吗？”

　　因为触及到了生死，也因为我语气里的哽咽和沉重，嘎嘎陷入了思索，表情也凝重了：“我记得，你当时很着急，还哭了很久。”

　　“是的。一个人的离开，会给亲人带来巨大的伤痛。”

　　“我有时候也会想，如果爸爸妈妈离开了我，我很多事情都没办法做了……”说到这里，嘎嘎眼圈红红的，趴在桌子上擦眼泪。

　　“所以，我们每个人都要珍惜生命，因为我们的生命只有一次。”

        为了缓和沉重的气氛，我给嘎嘎讲了我的奶奶和外公的故事，在这两位老人的身上，能让人看到生命的顽强和价值。

　　“我从来没有看过我的爷爷，他生下了四伯以后，因为一次意外事故去世了。那时，奶奶才20多岁。面对这巨大的灾难，她没有哭天喊地，也没有软弱退缩，而是咬紧牙关，勇敢地去战胜困难。奶奶是个纺织女工，做事认真投入，经常被评为厂里的模范。她拼命工作，一个人养活了四个孩子，从不要别人的救济。待人也热情、大方，和周围的邻居相处融洽，还常常帮助别人。如今，她已经80高龄了，还是那么精神奕奕，常常出去锻炼、打牌，在家做饭、带宝宝。似乎这一辈子，就没什么事情能难住她。”

　　嘎嘎惊叹地说：“啊，没想到老奶奶这么了不起，她好坚强啊！”

　　“是的，如果没有对生命的热爱，老奶奶怎么可能度过那么多的困难，还一直乐观地走到了现在？我们家的外公也是值得我们学习的老人。退休以后，他重新拾起了自己的兴趣爱好，看《笠翁对韵》《唐诗宋词》，还自己写古体诗。上次不是给你看了他的三本诗集吗？”

　　“是呀！他的很多诗都是绝句，记录了很多国家大事。”

　　“这样的生命，是不是更有意义呢？”

　　“是的。”

　　“那你写作文的时候，就围绕这些事例，写出自己的感受，好吗？”

　　嘎嘎点点头。

　　对话到此结束。嘎嘎上奥数课去了，我把这段话记录下，供四年级的家长参考。

　　很多家长问我，怎么指导孩子的作文？作为一名老师，我会重点教孩子学会观察，学会表达，学会选材和遣词造句、布局谋篇等写作方法。我还会引导孩子们大量阅读相关文本，然后扎扎实实地开展口语交际，加深孩子们对写话内容的感知和理解，降低写话的难度。而作为一名家长，我的做法如上所述，耐心地帮助、引导嘎嘎以作文为切入点，去观察生活，感悟生活，用真实的体验，去抒发真实的感情。等他写完了之后，还会逐字逐句地指导他修改。为什么这么做呢？因为，写作能力绝不可能一蹴而就，是在长期的写作实践中慢慢形成的。所以，家长对孩子一对一的指导，显得至关重要。

【附作文材料】

“自强少年”廖翌帆事迹

　　去过双峰小学竹园的孩子都看过同龄人的画作，在竹园西面楼梯上，那一幅幅生动有趣的“奇思妙想”吸睛率格外高。不熟悉的人怎么都想不到，这些画作出自一位残疾学生之手。画作的小主人叫廖翌帆，双峰小学四（2）班学生。在今春的开学典礼上，当作为自强学生典型的廖翌帆一瘸一瘸地走到台上时，全校师生都认识了这个表现“棒棒哒”的小女生，继而掌声如雷。

　　命运对廖翌帆似乎有失公平。她一出生的时候就患有先天性白内障，而且特别喜欢亮灯。经医院进一步检查诊断，小翌帆双眼没有球状晶体，远视1300多度。于是，2个月大时，小翌帆开始了人生中的第一个手术。学会走路后，因为视物模糊，她不得不戴眼镜代替球状晶体。按照医嘱，每半年，小翌帆就得去武汉做一次眼睛体检，16岁还得去北京做球状晶体植入手术。除了眼睛先天不好，小翌帆的双腿骨骺发育不良，导致双腿无法正常行走。目前，左腿已治好，右腿还须继续治疗。

　　最初，科任老师以为廖翌帆会像大多数残疾孩子那样自卑消沉，出人意料的是，小翌帆“比正常小孩还要阳光”，她待人热情，学习开心，性格非常好，即便做手术，也能把医护人员逗乐。在数学老师王玉敏眼里，廖翌帆与同学相处融洽，包容性极强，同学们都乐于跟她交往。课堂发言，她积极的态度超出老师意料。正因为廖翌帆阳光、乐观，偶尔没考好，老师们也不会担心她会消极。

　　廖翌帆非常懂事，她知道老师们都很照顾自己，一般轮到她值日时，老师都没怎么让她做事。大多数时候，小翌帆都是干些整理讲台之类的轻松活儿。在记者采访中，她说出了自己对老师的祝福，“祝老师们新年工作之余照顾好自己，保重好身体”，她同时想提高学习成绩，报答老师的关爱。

　　“我女儿确实非常开朗，没让我们担心。”说起女儿，妈妈彭莉青心疼之余更多的是欣慰，“从这个学期开始，我给她定下每天走路上学的目标，以前她因为双腿不便，都是我用轮椅推着她走。即便这样，她也从来没有因为身体的原因旷过一次课，连看病都是安排在暑期。一放暑假，我们都是先带她玩6天，再带她去医院做手术。这样一来，从幼儿园大班算起，5年的暑假，她就有4年是在病床上度过的。但她从来不会为此哭泣，更不会沮丧烦恼，见过她的每一个人，都会被她的乐观和阳光感动。”

　　从幼儿园开始，小翌帆就以非凡的毅力克服身体的种种不便，坚持学绘画5年，并且从动画片中获取灵感，画画得特别有灵气。在几天前的开学典礼上，廖翌帆还说了一句很励志的话：“新学期，让我们一起加油吧！”而在陪伴小翌帆成长的过程中，校长戴芳真真切切地感受到了这个小女生拔节生长的力量，她号召全校同学向小翌帆学习。

生命的价值

　　生命是地球上最神奇的现象，地球因为有了生命而多姿多彩。曾经，我对生命的理解还很薄弱。但随着长大，我渐渐地感悟到了生命存在的意义与价值。

　　那天，我无意中看到了这样一个故事：一个女孩在小时候就因患病而被病魔残忍地夺去了瞭望美丽大地的视力和聆听美妙旋律的听力，在她的世界中没有欢声笑语，没有美丽多姿的天地。刚开始，她也很自暴自弃，甚至想离开这个世界。但命运并不会让她一直黑暗下去，而是打开窗照进了一些阳光，把阳光洒在了她身上。莎莉文老师用独特的教学方式教会了她五国语言，她自己还写出了许多本世界名著。

　　后来，我才了解到这个“她”原来就是美国著名的盲聋女作家——海伦•凯勒。这个故事深深地震撼了我，读完这个故事，引发了我的思考：“生命为何在有些人身上灿烂辉煌？为何在有些人身上竟那般的美好，创造着奇迹？生命的价值与意义到底是什么？”静静地思忖了半刻，我恍然大悟：其实答案就在我们每个人身上。成功者未必比任何人有天资、聪明，可能远远没有普通人天生健全；没有普通人良好的出身；没有普通人幸福美满的家庭。但正是因为缺陷才激发了他们内心深处对美好事物的渴望，对美好未来的向往。他们就是由于这份渴望与向往，才更加努力学习，比别人更加勤奋卖力。他们用自己的汗水，最终浇灌出了成功的花朵。这就如同那句话“黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。”让我更加明白了“人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。”我要像海伦那样，珍惜生命并让它更加辉煌，更加有意义！

顽强的生命

　　人们们常说：“生命是脆弱的、短暂的。”

　　可在一个残冬里，我到奶奶家去玩的路上，一丛竹子下破土而出一个个新竹笋，使我对生命有了新的理解和认识。

　　瞧！经过严冬的竹子，竹叶还绿中带枯黄，可那笋芽儿们却掀开厚厚的土被，从泥缝里钻出来，有的刚露出一点点尖儿，有的约有20厘米高，还有的被黑乎乎的大石头压住。我为这些被压住的小竹笋感到痛心、惋惜，我不由自主地弯下腰，想帮助那些可怜的小家伙，可一个念头突然闪过我的脑海，“让它自己生长，看是什么结果？”我想看一看这些小生命到底能不能顶开这大石头。

　　第二天下午，我又到这片竹林里来，我发现周围的小竹笋有的又长高了，可被大石头压住的地方仍没有“动静”，我想：也许这几株小生命就永远被埋葬在大石头下了。“唉！生命太脆弱了。”我不由感叹到。

　　一场春雨过后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里。呀！我不禁大惊失色，只见那大石头竟然被幼嫩的小竹笋顶开了，它们顶着小笋尖，裹着紧紧的箨衣，大声喊叫着：“快给我脱去外衣吧！我要长大。”有的甚至躯干的棕色箨衣已经脱落，已露出嫩绿色的躯干。

　　啊！我似乎看到竹笋在掀开大石头破土而出时的欣喜神情，竹笋在拔节时自强不息的努力，竹笋在向上生长时的青春活力和勃勃生机。

        啊！我感叹，竹笋的生命是多么的顽强、多么的勇敢……

生命绽放精彩

　　我常常想：生命是什么？

　　我在长白山曾经看到这样一棵树，它的标牌上写着：“真想再活500年”。端量这棵树，几米粗的树干俯卧在路边，几乎全部腐烂了，可是树枯萎的树冠上去发出了几支翠绿的新枝芽，顺着树干看向树根，只有几支细细的根扎进泥土里。我惊讶于它生命力的顽强。它没有屈服于恶劣的自然环境，用一种最顽强的毅力拼搏着，奋斗着，最终创造了生命的奇迹。从这棵大树身上，我第一次深切地感悟到了坚强这一伟大的生命价值。

　　我在电视上看过这样一个小伙子，他的名字叫刘伟，十岁时因事故失去了双臂，但是他没有自暴自弃，而是选择了坚强地面对。他开始训练用双脚弹钢琴，经过不到两年的刻苦训练，他就达到了钢琴七级水平。刘伟曾说过：“我觉得我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着，没有人规定钢琴一定要用手弹！”刘伟的故事又一次让我的心灵震撼，他用自己的方式创造了生命的奇迹，谱写了绚烂的乐章！

　　不论是顽强不屈的大树，还是身残志坚的刘伟，都使我看到了生命的意义，我明白了：生命虽然短暂，但却可以让有限的生命体现出无限的价值，让生活更加精彩。所以我们绝不能让生命白白流失，我们一定要珍惜生命，热爱生活，使自己的每一天都活得光彩有力，让有限的生命创造出无限的价值！

珍惜生命

　　生命是什么？我常常思考这个问题。伴随着长大，我渐渐懂得了生命是什么，我要珍惜生命。

　　星期六，我抓了一些螃蟹放在瓶子里，当我把瓶盖拧得松一点，他们似乎感觉到空气在瓶口和瓶内流动着。过了一会儿，螃蟹群都挤到这瓶口。到家后，我把他们放进一个大盆子里上面盖着一个纸盒子。第二天清晨，我拿开盒子一看，盆子里空空如也，只有一条条断了的腿和大钳子。我可以想象出昨晚它们大逃亡时多么的艰难。我在墙角发现了几只逃兵，它谨慎地看着我，随时做好逃亡准备。我毫不手软再次把它们抓起来放进盆子里。可是到了下午，螃蟹又逃跑了，剩下一个空盆子和一道道逃跑时留下的泥痕。螃蟹强烈的求生欲望让我感动了，我忍不住打算找到所有的螃蟹，把它们带到海边，放归大海，让它们重获自由。

　　有一次，我到爷爷家玩耍，看见了一朵非常美丽的小花。我想：正好我家没花，不如我把这朵花载到花盆里，带回家当做小盆景。说干就干，我向爷爷要了小铲子、小花盆，拿起铲子用力地向花铲去。可是不管我怎么用力，花还是弄不出来。原来，这朵花一长出来就早早地把根扎入坚硬的土壤里了。我心里不禁感叹道：这朵野花的生命力是多么顽强。

　　我懂得了生命是坚持不懈，永不放弃；生命是顽强的生存能力；生命更是敢于与命运搏斗。我下定决心：一定要珍惜生命，爱护生命，让有限的生命做出无限的价值。

生命的感悟

　　秋，还是迈着沉重而稳健的脚步到来了。每一次来，他都会留下一串长长的脚印：落叶归根，北雁南归，秋虫长鸣……他们的悄然离去，似乎不会那么引人注目。留下的，唯有那袭人的秋风。  

　　落叶随风飘散，它要到哪儿去？答案是个未知数。落叶之所以可悲，是因为它没有办法决定自己的命运，只能随风而去，落到哪里，哪里便是它的归宿。这听起来似乎很残酷。但，落叶的精神又是可贵的，“无边落木萧萧下”说的不正是落叶？既然它没有选择的余地，那么就充分发挥自己的价值，为自然、为人类做些贡献，尽一点绵薄之力吧。落叶的生命虽短，可它默默奉献的精神，却是无价的。  

　　大雁逆风飞翔，飞去南方。尽管路途遥远，但它不曾放弃。秋风渐起，北方的大雁总是要飞往南方的，因为留在北方，无异于死亡。它只有一条路可走：坚持不懈地飞往南方。这样才有生还的希望。“衡阳雁去无留意”描绘的大概就是这样一幅图景吧。大雁的生命虽然有限，但它坚持不懈的精神却值得我们学习。或许，它生命的价值，就在于此吧。  

　　秋虫和风而鸣，昼夜不止。它在做什么？也许谁也不能理解。秋天里，最最悲剧的应该就是秋虫了。随着时间慢慢地推移，它的生命也在倒计时。秋虫往往会垂死挣扎在死亡线上，绽放出生命最后的美丽——昼夜而鸣，提醒人们天气变化。然而，在这几日几夜的长鸣之后，秋虫也随之离去了。它的生命虽不及人类千百倍绵长，但却在生命的最后一刻，给予人们警示，造福人类，我们又怎能不说它伟大呢？  

　　李白、杜甫、苏轼、陆游……这些文坛上的大家，又仿佛沧海一粟一般，转瞬即逝。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”是啊，他们的生命虽不那么长久，但留下的，却是永远不朽的篇章，这大概就是他们生命的价值之所在。  

　　秋风瑟瑟，寒意逼人。我缓缓地步入秋风中，看无边的落木，观南归的北雁，听秋虫的长鸣，体味这美好的生命……