连续十八年当班主任，究竟是一种什么样的滋味？
第七届学生，连续第十八年当班主任。
十八年，身边的学生换了一茬又一茬，永远那么青春。而我，终究斗不过岁月这把杀猪刀，渐渐变老。
十八年，在教育教学第一线，我和众多班主任一样“神”一般地存在，伴随着一群又一群学生成长。我们“无所不能”，承担着繁重的教学任务和巨大的教学风险的同时，还面对无数繁杂事务的侵扰。
十八年，与一届届学生斗智斗勇，耗智商，费体力，我竟然还健康地，开心地，顽强地活着，我都忍不住要给自己点一个赞。
从2006年开始，我开通新浪博客，开始长篇连载《斗智斗勇，我与我鬼灵精怪的故事》，记录自己当班主任的故事，坚持十余年。每天晚上窗外夜深人静之时，倒上一杯茶，轻击键盘，记下这一天与学生斗智斗勇的故事。
后不来这组博文摘取了新浪博客大赛全国冠军和新浪教育博客大赛全国冠军两个大奖。
学生对我说，老师，如果不是我们，你也写不出这么好的文章，也拿不了大奖。
言之有理，是学生带给我灵感和素材。言外之意要我请客，这要求也不过份。
教育，其实就是一场旅行，每一届学生，都是一道风景。十八年班主任生涯，一届届学生扑面而来，他们或文尔雅，或调皮捣蛋，或令我倍感自豪，或令我伤透脑筯，苦乐酸甜，人生百味，每个班主任的经历，都可以汇成一本厚厚的书。
很多人对我说，你做班主任很轻松，不费什么劲就把学生管好了，就把班级管好了。
错了，没有一个班主任是真正“轻松”的。
和众多班主任一样，当班主任这十八年来，我走过不少弯路，摔过不少跟头，有过很多幸福的瞬间，也有过很多伤痛的时刻。管理好一个班级，付出的心血，消耗的时间和精力超乎想象。
说起说起班主任的苦累，可能三天三夜都说不完。
评估，检查，创建，考核，文件，材料，表格，总结，这些都是常规的折腾。真正让班主任害怕的，不是这些。
很多班主任感叹，现在的学生越来越难教了，越来越难管了，这可不是无病呻呤，这是事实。当老师手无戒尺，当正常的批评和惩罚都可能冒着巨大的风险的时候，管理好一个班级的难度，不逊蜀道之难。
学校不准老师带手机进教室。
但有一段时间，我不仅要带着手机进教室，还可能会在教室里接听电话。
那时，班上有一个学生因为各种原因情绪十分低落，她不想回家，不愿意见自己的父母，我跟她交流过很多次，她的一些想法让我十分担心。
她时而来上学，时而不来上学，孩子的父母希望我能帮帮他们。
这才是班主任最担心的事情，这样一个学生，会耗费班主任无数的精力和心力。
差不多经历了一个学期，经过很多老师包括同学的共同努力，这个孩子的心情平复下来，和父母的关系渐渐缓和，学习努力了，脸上开始有了灿烂的笑容。
她的父母说谢谢我，我很高兴，也很有成就感。但回想起来，有些后怕，也感到很累。
班主任的很多工作，都是良心活，看不到，摸不着，也根本无法用绩效工资来衡量。
班主任很苦很累，这是事实，不过我更愿意去想一些开心的事情，去做一些开心的事情。老师，不仅要传递给学生知识和技能，更要传递给学生幸福和快乐。十八年来，没有什么能阻挡我追求快乐的脚步。
班主任面对的困难、压力和挑战，谁都明白，但只是抱怨没有什么作用，还得想办法，想对策，学会自己给自己减负。对于班主任而言，我们或许改变不了教育的大环境，但可以创造一片小天地。
很多人问我，该如何管理班级，该如何管理学生。
我不是专家，所以无法高屋建瓴地回答这个问题。教育环境纷繁复杂，新问题层出不穷，班主任手无戒尺，学生越来越难管，没有一种或者几种方法可以解决所有问题，还有很多总题我也无法解决。
但有一点很重要，在班级管理过程中，班主任要迷途知返，要反思总结，尽量不重蹈覆辙，少走弯路。
班级管理技巧千万条，我觉得其中有一点很重要：相信学生，解放自己。
班主任为什么这么累？除了诸事繁杂外，也与班主任拿得起，放不下有关系。班主任事无巨细，亲力亲为，成为保姆式班主任，包工头式班主任，每天跟在学生后面，大包大揽，不仅自己疲惫不堪，也剥夺了学生成长的机会。
班主任是一项什么样的职业？
对于整个教育大局而言，每个班主任的力量或许可以忽略不计，但对于一个个走进校园的孩子而言，每一个班主任的责任又沉重如山。
在学校教育体系中，班主任是最重要的，没有之一。如果说教育是一场“战争”，那么班主任就是在最前面冲锋陷阵，浴血奋战的一群人，班主任最辛苦，压力最大，负荷最重。
现在很多老师都不想当班主任，不要去埋怨老师缺乏奉献精神，说明我们对班主任并没有足够重视。善待班主任，给班主任减负，大幅提高班主任待遇，这是教育主管部门和学校应当面对并解决的问题，也是根本问题。
为人师，如果一直当班主任，真的很辛苦，但从未当过班主任，也少了很多教书的乐趣和滋味。当老师们都愿意当班主任，乐于当班主任时，那才是教育之福，孩子之福。
1、教育方法：
（6）新任班主任的“专题班会”
（11）新任班主任的“专题班会”
2、学生教育素材：
（7）我们为什么而工作
3、教学方法：
4、其它：
（5）陈保峰 | 大数据下的中高职院校——网民对中高职院校的关注度
（10）陈保峰 | 2016年技工院校与中高职院校学历教育情况比较
5、招生策略：
（2）选择技工教育 实现出彩人生——致初中毕业生的公开信
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