在美教学 | 第二学季第九周课程设计

Miss_Wednesday

- - 本 文 结 构 - -

荔枝微课“‘K12谈’：国际教育和IB课程”

本周教学设计

六年级：七巧板复习颜色和动物

七年级：家庭成员&职业

八年级：密码“破译”寻宝游戏

本周教学总结

本周教学计划

俄语教室换装饰迎新年

小屁孩们的感谢小卡片

在上一篇推送中，牵老师在最后推荐了四篇文章。

本周在荔枝微课上听完了“‘K12谈’：国际教育和IB课程”，如果你有心了解一下国际学校的情况并为自己未来的职业发展做准备，我非常推荐你听这节课。

不长，40多分钟。

给自己准备尽可能多的路，未来才会有更多的选择。

未雨绸缪。

本 周 教 学 设 计

本周是本学期最后一周，这意味着六年级的孩子需要开启另一门语言的体验。这学期在我这里学汉语的孩子要去西语课堂，而西语老师的那些六年级孩子会走进我的教室。

说实话，我有点紧张。

最后一周的任务，主要是告别。当然，八年级还需要有一场考试来检验学习成果。

上周六年级通过写100个汉字来复习读写，这周我使用的教具是七巧板，用来复习颜色和动物。

当然，为了让孩子们有更多的“原材料”做菜，我同时还给了他们另外两份材料。一份是一些七巧板的动物范例，另一份是一些动物的名字和图片，给孩子们学习和参考。

因为六年级的汉语课没有学分要求，有些孩子不喜欢语言、另一些孩子又特别积极，在这里也涉及到了“分层教学”，即“因材施教”。

像我们班有两个孩子，每次的任务完成地又快又好，本周还给我上交了一份额外的作业——十二生肖动物种族。生词都是他们自己查的，这说明他们很好地理解了十二生肖这个故事。

本周七年级的孩子交出来的作业是这样的。

其实七八年级的孩子都有学习任务，但八年级的比较重。每天逼着他们学习，生词也越来越多，我也想给他们的学习增加一点乐趣。

上周给七年级玩了“爆米花在植物旁边”这个破译密码的游戏，本周我给八年级安排的是“果冻在植物旁边”这句话。

还是老规矩，一个英文字母对应一个生词，全班分为两组，一组负责传递信息，一组负责“破译”工作。

负责传递信息的一组需要把纸片上的序数读出来，并在面前的物品中指出纸片上写的那个。

负责“破译”的小组会有一个“密码本”，他们根据听到的序数和第一组举起的物品来确定需要填写的字母及其所在的位置。

密码本

“破译”之前

“破译”之后

本学期我在给六年级上课时，每节课前都会放一些简单的中文歌。本学期放过的歌有“声母歌”“韵母歌”“你好歌”“月份歌”“星期歌”“鲨鱼宝宝”等。

所以我要求每个孩子自由组合，上来唱一首中文歌，就当是“期末考试”。因为在美国不能随便发布包含未成年人肖像的视频，所以六组孩子唱歌的模样，我只能自己私藏了。

本 周 教 学 总 结

不知道为什么，我觉得这个星期过得特别漫长。现在虽然不用像刚到的那一个月，在备课时需要事无巨细地把教学环节写下来，但还是要提前写下一些关键词，不然上课的时候非常容易忘记。

昨天经过隔壁俄语老师的教室，惊讶地发现教室外面换了装饰——俄罗斯的新年也要来了。

俄语老师看到我经过，还特意叫我进去，说要我帮忙。我还以为什么大事呢，进去才知道，原来是老太太的儿子帮她从中国买了一盒治疗皮肤病的药，因为中文书是中文的，她需要确认一下有没有买对。

在美国教初中生汉语，平常受的气自然不少。但最后一天能收到六年级四个孩子写的小卡片，也是挺意外了。

这个自然是要带回国珍藏的。

对于七年级想选择汉语课的孩子，我们九月见啦！

沈小牵

喜欢Mojito，喜欢你。