50张照片带你体验伦敦最好玩的科学营，原来STEM可以这样学！

上个周末，我带孩子们去了一个很精彩的科学营，让我对STEM的启蒙教育有了不少体会和启发！

这个伦敦的科学营叫做“Curiosity with Okido”，是由大名鼎鼎的Okido杂志和ioi (institute of imagination)联合举办的。

Okido杂志我在以前的科普文章里多次介绍过，它是一本科学与艺术结合的独立杂志，我们最喜欢的英国儿童杂志之一。它旨在激发孩子对科学的想象和理解，通过游戏和艺术参与到身边的科学世界。

ioi（Institute of Imagination 想象力学院）是一个慈善机构，通过活动、展览、讲座、假期营、课外小组等形式，来启发孩子、家庭、学校、成人、教育者和社区的科学想象力，它专注于用游戏的形式探索Stem教育。

这两个“前沿组织”结合起来创办的科学营，创意十足，化学反应强烈！孩子们在十几个STEM项目间穿梭，超级忙碌。

科学营中的不少项目方式让我大开眼界，给了我“原来STEM可以这样学”的启示！我把我的想法整理并下来分享给你们。虽然科学营本身不一定能在国内完全复制，但你们无论是给孩子寻找STEM课外班、还是在家进行科学启蒙，这些思路都可以作为参考。

科学营给我的启示有这样几个：

1. 学习STEM与艺术手工可以无缝衔接，因此叫做“STEAM”非常有道理（ STEAM= Science科学，Technology技术，Engineer工程，Art艺术，Maths数学 ）。

2. 学习STEM最需要的是孩子亲自动手，通过感官体验的学习才会理解和记忆得更深刻，并趣味十足。

3. 科普可以从孩子身边具有趣味性的知识点开始，点燃好奇的火花。

请跟我一起去看看伦敦最好玩的科学营吧！

“Curiosity with Okido” 的科学营坐落在南伦敦Lambeth的一个旧消防站中。这里干脆做成了“给孩子的消防展览馆”，陈列着消防车和消防装备，还有1666年伦敦大火的纸板城市手工模型。乐高消防员也混入其中。

进入科学营，这里十几个项目正在热火朝天地开展着，看似混乱，也乱中有序。

学习STEM与艺术手工可以无缝衔接

STEM在国内是个很火热的概念，但是在英国，“STEM”已经统一称为“STEAM”（加入了Art），因为对孩子来说，学习STEM与艺术手工是无缝衔接的，都需要动手探索和发挥创意，它们相辅相成。

这次我在科学营的体会很深：许多项目，都是孩子们一边探索科学原理、一边进行艺术创作，需要很强的动手能力。

共同建一个纸板空间站

科学营中心最引人注目的就是这个壮观的“纸板空间站”了。组织者提供了大量材料和工具，邀请孩子们和父母去思考与宇宙探索有关的问题，去想象和创新、并把好奇心转变成为研究人员量身定制的空间站！

科学营提供的材料和工具有纸板、塑料回收物、颜料、彩纸、剪刀、胶条等等物件。

孩子和爸妈们轮圆了臂膀开始建设，每个家庭献一分力，这里俨然变成了一座纸板的空间小镇！

大家的作品都很惊艳：这里有空间站的“厨房”；

“工作区”有各种好玩的隧道；

各个舱房的门都可以打开；

还有造型超酷的陆地探测车。

孩子们还制作空间站里的各种生活用品，比如吉他也必不可少。

奇形怪状的物品都引人注目地陈列着。

孩子们在这样的创造中，可以学习到很多：对空间站工作与生活的了解和思考、分析建筑空间的布局、太空车辆与生活用品的功能想象、对材料的了解和工具的使用，当然还要融入审美与设计，这真的是科学工程结合艺术的极好项目。

制作一个徽章

这也是一个数学+艺术的项目。

孩子们坐在桌前，用各种颜色的贴纸来设计，使用数学、几何和形状来创建美妙和奇怪的徽章。

然后孩子们尝试使用工具：徽章原来是这样做成的。

Sula完成了自己设计的徽章，很有成就感。

彩色眼镜

这个项目让孩子们体会不同颜色的镜片看世界时色彩叠加的效果，结合了手工游戏。

桌面上摆满了各种材料，孩子们给眼镜涂色、剪切和粘贴，选择彩色的“镜片”，自己来制作“彩色眼镜”。

不同颜色的“镜片”叠加起来看世界是什么效果呢？

微观世界的拼贴画

科学营提供了很多数码显微镜，它们与电脑相连，孩子们可以通过屏幕观察到物体放大以后的细节材质，比如头发、皮肤、植物、玩具、织物，可以探索日常物品中材质的秘密。

这个项目也巧妙地与艺术结合：显微镜下的数字图片，都有着妙趣横生的图案，孩子们从自然图案中获取灵感，创造微观世界启发的艺术品。数字图片可以通过电脑打印出来，然后当作拼贴素材，来创造自己的拼贴画！

比如Sula制作的“荷花”的图案，材质原图来自樱桃皮的细部放大照片。

学习STEM最需要的是亲自动手

这个科学营里，所有的项目都邀请孩子们亲自动手！

现在的孩子们学习STEM，已经和我们学生时代的科学课大不一样了。在我上学的时候，“科学”首先是书本上的知识，知识掌握了之后，才会偶尔有“实验课”的动手机会。

而科学营给我的体会是：孩子们不一定需要事先了解科学知识，但一定要先亲自动手参与！在研究和探索的过程中，逐渐就会理解并总结出其中的科学原理。这样的STEM学习，是自我实践和独立思考的。通过感官体验去学习，不仅会理解和记忆得更深刻，趣味性也增强了百倍。

土豆机器人赛跑

比如，孩子们亲自制作了一个会赛跑的土豆机器人！工作人员提供土豆、蔬菜和电子组件，孩子们动手把组件安装在土豆上，然后给土豆“车身”装上蔬菜“轱辘”，通过手机上的一个感应操作软件来让土豆机器人跑起来，最后还进行了一场小组比赛！

在这个过程中孩子们尝试自己连接电路、体验工程原理，在实践中体会重量分配，牵引力和摩擦力，想办法让土豆机器人跑得更快。

孩子们也许还不知道这些知识点的名词，但通过动手实践，他们先得到了科学和工程的现象“直觉”，以后再学习知识点时就能够“一点就通”。这和我们上学时，“先有知识点、再培养物理直觉”的学习过程正好相反。

Lego WeDo的天空动物园

我们的星球充满了好奇的生物，但是其他星球上的生命会是什么样子？科学营提供了大量的乐高编码材料，孩子们使用Lego Wedo的工具包发明、设计、构建火星生物，并学习用编码让它们活动起来。

数码感官实验室

“感官体验”绝对是学习STEM的最佳路径。科学营还有很多VR体验装置，孩子们可以体验动态的化学世界：深入了解原子的基础知识，探索液体、固体和气体。

这里还有“增强现实augmented reality”的昆虫实验，孩子们制作一个书签，上面的昆虫图案通过手机软件会变成“结合数字与物理世界”的奇特昆虫。

多材质滚珠轨道

科学营提供了各种材料，孩子们设计滚珠轨道，把它们安装在竖直的墙面上，看看谁的滚珠能够跑最长时间，也是一个有趣又好笑的比赛。

科普从孩子身边有趣味的知识点开始

学习科普绝对不应该是枯燥的。如果孩子感觉乏味，那一定是还没有抓住适当的角度，“点燃他们好奇的火花”。介绍科普，可以从孩子身边有趣味的知识点开始，让他们大开眼界。

丑陋动物保护协会

比如这个生物讲座，实在是太有趣了！从科普知识到互动游戏，都让人印象深刻。

很长一段时间，“可爱的生物”统治了栖息地，得到了人类的喜爱。但这个“丑陋动物保护协会”，刻意要选举出最丑陋的动物，并展示给孩子们它们有多么有趣，同样值得我们的关注和保护。

主讲人和孩子们一起选出了六种最丑最奇葩的生物，还邀请孩子们上台扮演，开展了一个个“生物大战”：是“眼睛能够放血的青蛙”会赢，还是“能够发射粘液的紫色蠕虫”会赢呢？这些互动游戏引起了观众捧腹大笑！

科学营中，还有说不完的各种项目：比如玩编程桌游，父母和孩子可以来一个逻辑推理的比赛；

比如这个有上百个按钮的大型球体，让孩子们探索电路回路是怎么回事；

还有多感官音乐实验室：通过声音、味道、质地来探索和理解他人的感受等等。

这样的科学营，连我这个大人都玩到童心未眠，孩子们更是欲罢不能，深深地被科学与艺术的可能性所吸引。现在的孩子们真幸福，在这样的创意项目中，他们会建立这样的直觉：科学与艺术，是天底下最好玩的事情，探索没有边界，好奇心引领着你全身心投入！

安潇 2019年5月 于 伦敦

PS. 可以点击“原文链接”可以拜访ioi官网。

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