部编版语文八年级（下）第二、第三单元测试卷及答案解析

全册精讲+→ 绿色学习平台 2022-04-10

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精彩回顾：

第一单元1.第1课《社戏》2.第2课《回延安》3.第3课《安塞腰鼓》4.第4课《灯笼》第一单元写作《学习仿写》第一单元测试卷（附答案）可下载打印
第二单元5.第5课《大自然的语言》6.第6课《阿西莫夫短文两篇》7.第7课《大雁归来》8.第8课《时间的脚印》综合性学习《倡导低碳生活》第二单元写作《说明的顺序》
第二单元测试卷
第三单元
9.第9课《桃花源记》10.第10课《小石潭记》
11.第11课《核舟记》12.第12课《<诗经>两首》第三单元写作《学写读后感》第三单元测试卷
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第二单元测试卷

考试时间:120分钟满分:120分

一、积累与运用(共27分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）(2分)

A.翩然(piān) 萌发(méng) 农谚(yán) 销声匿迹(nì)

B.骨骼(gé) 两栖(qī) 岛屿(yǔ) 天衣无缝(fèng)

C.缄默(jiān) 沼泽(zhǎo) 狩猎(shòu) 偷偷摸摸(mō)

D.沟壑(hè) 沙砾(shuò) 龟裂(jūn) 海枯石烂(kū)

2.下列词语书写无误的一项是（）(2分)

A.孕育次弟悬殊花香鸟语

B.飘移劫难追朔周而复始

C.水洼盘旋试探目空一切

D.腐蚀烘烤唯幕时时刻刻

3.古诗文默写。(6分)

(1)挑兮达分，。一日不见， (《诗经·郑风·于衿》)

(2) ，天涯若比邻。，儿女共沾巾。

(王勃(送柱少府之任蜀州》)

(3)欲济无舟楫，。坐观垂的者，。

(孟洁然(望洞庭湖赠张丞相》)

4.名著阅读。(3分)

真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

文段选自《》(书名)。这封信的内容由 (人名)乐曲的特点谈起，论及了艺术家要。

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分)

，当红叶黄叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少人希望此种赏心悦目的金黄，能够多存留一些日子。但在我，却要感谢环卫工人，及时打担落叶，不使行人践踏，让它们保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一份完美，也(2) 。

6.综合性学习。(10分)

二十四节气是我国独特的文化遗产，是中国元素的代表之一。学校要组织以“节气与语文”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。

【节气搜索】明代有一秀才，某日夜宿山中，次日晨起，见茅屋上一片白霜，随口吟出上联:“昨夜大寒，霜降茅屋如。”此联中嵌有三个节气，一时成为绝对。若千年后，才有人对出下联:“今朝惊蛰，春分时雨到清明。”

请填入一个最恰当的节气，把上联补充完整:昨夜大寒，霜降茅屋如。(2分)

【节气印象】在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，请你仿照示例，完成对“清明”节气的描述。(8分)

示例：惊蛰

含义:春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。

诗意描述:“惊蛰”，两个汉字并列一起，神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想:在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这时节，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人:“客官，醒醒，天亮了，该上路了。”

清明

含义：

诗意描述：

二、现代文阅读(共33分)

(一)阅读下文，完成7～10题。(共14分)

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?

这一问题的答案是:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。

在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。

早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

7.“这些在以前一直是不解之谜”中的“这些”指代什么?(3分)

8.“板块构造”理论的特点是什么?(3分)

9.选文的说明顺序是什么?(3分)

10.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案”一句中“几乎”用与不用在表达效果上有什么不同?(5分)

(二)阅读下文，完成11～15题。(共19分)

植物“预测术”

①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事:那些本该在阳春三月开花的海棠树，在花木凋零的11月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想:“大凡顺者昌，逆者亡;草木知运，不时而发，必是妖孽。”不久，大观园开始走向衰落。

②植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢?虽说预知人祸的能力大多在文学作品中才能看到，但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实，许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的观测和研究。

③科学家发现，含羞草能预测地震等自然灾害?含羞草的叶子排列整齐、对称，轻轻触动一下它的叶尖，整个叶子都迅速合起来，真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下，含羞草的叶子是白天打开，夜晚闭合;日出前30分钟舒展枝叶，日落30分钟后枝叶则收拢，假如一反常规，白天闭合，夜晚舒展，则表示大自然将发生变异，这种反常表现很可能是地震发生的前兆，有人观察到，如果周围60公里的范围内将发生大地震时，约40分钟前，含羞草会发生行为改变，会在白天将叶子闭合起来，看来，含羞草的确能预知地震，给人以警示。

④印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物，人们称它为“地震花”，可能是属于樱花一类的植物，它们生长在山坡上，地震发生之前，便会开花，岛上的居民把这种植物当作观测装置，只要发现它开花了，马上作应急准备。

⑤一些树木也具有这样奇异的“超能力”，1976年，唐山发生7.8级大地震，在地震来临之前，蓟县穿芳峪一个地方的柳树，在枝条顶部20厘米处，全部出现枝枯叶黄的现象，人们发现，当树木出现重花(二次开花)、重果(二次结果)或突然大片枯萎死亡等异常情况，那么很可能是地震将要发生了。

⑥科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。1983年，日本秋田发生7.6级地震，震前20小时左右，日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动;震前10小时，又平静下来;前6小时，再次异常；地震之后，异常消失，除了合欢树以外，还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑树、风凰树、漆树等等。

⑦还有一些可以预报天气变化的植物，下雨、阴天、晴天都可以预报。

⑧广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵150多岁的“气象树”，当地人叫它青冈树，它的叶子颜色会随天气的变化而变化，晴天，一般是深绿色;当叶子变红的时候，就预示两天内这一带将要下大雨;雨过天晴，叶子又恢复成深绿色。多年来，当地农民就是根据叶子的颜色来预测天气，安排农活的。

⑨在安徽省和县高关乡大滕村旁，有一棵树龄400多年的老榆树，它也能预报天气变化的情况，这棵树如果在谷雨前发芽，长得芽多叶茂，就预示雨水多;如果它跟别的树一样，接时节发芽，树叶长得疏密有致，就预兆风调雨顺;要是它推迟发芽，叶子长得又少，就预示雨水少，有旱情。几十年来的观察资料证明，它对天气变化情况的预报是相当准确的。

⑩这些植物为什么具有这种神奇的功能?有关专家认为，这是它的根系敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化，那为什么其他植物不具备这种功能?看来，要想解开植物预测的机理，还要进行更深入的研究，一旦把植物预知大灾难的“超能力”之谜揭开，那么将在人与自然灾害的斗争中，树立起一座划时代的里程碑!

11.通读全文，试分析文章题目“植物“预测术”的含义。(3分)

12.文中画线的句子运用了、的说明方法，请说说运用这些说明方法的作用。(5分)

13.本文主要的表达方式是说明，而第①自然段则运用了的表达方式。请根据自己的理解，谈谈运用这种表达方式的目的。(4分)

14.文章第⑤自然段写道:“一些树木也具有这样奇异的“超能力”。”句中“超能力”的意思是。第⑧自然段写道:“广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵150多岁的‘气象树’。”称其为“气象树”的原因是。(2分)

15.请依据文章内容，用自己的话说说研究植物预测机理的现实意义是什么。(5分)

三、古诗文阅读(共10分)

阅读下面一首诗，完成16-17题。

式微

式微式微，胡不归?

微君之故，胡为乎中露?

式微式微，胡不归?

微君之躬，胡为乎泥中?

16.简述本诗的艺术特点。(6分)

17.这首诗表达了怎样的感情，又是怎样表达的?(4分)

四、作文(50分)

18.・魅力:很能吸引人的力量。

・汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的越力。

・不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。

・文章有魅力，人们就会爱不释手;人有魅力，别人就想靠近与之交往。

・刘白羽《日出》:“登高山看日出，这是从的小时就对我有魅力的一件事。

请以“ 魅力”或者“魅力 ”为题，写一篇作文。

要求:①先选择题目并补充完整。②选择你最能驾驭的文体。③避开真实的人名、校名和地名。④不少于600字，诗歌不少于40行。⑤书写规范，标点正确，卷面整洁。

参考答案

一、1.B 2.C

%1. (1)在城阙兮如三月兮 (2)海内存知己无为在歧路

(3)端居耻圣明徒有羡鱼情

4.傅雷家书莫扎特要有一颗赤子之心，要真诚

5.示例:(1)落叶是别有风貌的景致 (2)给人一种哲理的思考

6.【节气搜索】小雪【节气印象】示例:天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时

皆清洁而明浄，故谓之清明”。清明时节，草木萌发，知时节的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，黄色的柳枝更加妩媚，青黑色的粗糙的老树皮，在雨的滋润下，似平也有了几分青春的颜色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。

二、(一)7.火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等。

8.地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的，一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。

9.逻辑顺序

10.“几乎”是接近于的意思，它没有包含地质界的所有间题，这样符合实际，不用则不符合实际、这样也能表达得更准确。

(二)11.有些植物在一定程度上能预测天灾及天气变化。

12.举例子列数字用事实和数字具体说明了地震发生之前，合欢树的生物电位会发生变化。

13.记叙激起读者的阅读兴趣，引出下文对植物“预测术”的说明

14.具有预测地震等自然灾害的能力人们可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气

15.能够有效防范地震等自然灾害，减少损失;能够有效预测天气变化情况，便于合理安排农活等

三、16.一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章八句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。

17.表达了家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情，有对亲人泥水霜露中的关切，也有对“君”的行为的怨怒。

第三单元测试卷

一、积累运用(28分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）(2分)

A.俨然(yǎn) 溯洄(shù)　器皿(mǐn) 豁然开朗(huò)

B.垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn)

C.窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn)

D.俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng)

2.下列加点词语解释有误的一项是（）(2分)

A.欣然规往(规：打算，计划)

B.心乐之(乐：以……为乐)

C.神情与苏、黄不属(属：属于)

D.溯洄从之(溯洄：逆流而上)

3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(2分)

A.才通人/卿今者才略

B.明灭可见/不可久居

C.便扶向路/济困扶危

D.乃记之而去/桃花源记

4.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）(2分)

A.忽逢/桃花林，夹岸/数百步

B.其岸/势犬牙差互

C.盖/简桃核/修狭者/为之

D.蒹葭/苍苍，白露/为霜

5.下列文学常识表述有误的一项是（）(2分)

A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。

B.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。

6.古诗文默写。(每空1分，共6分)

(1)青青子衿，____________。

(2)海内存知己，______________。

(3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：__________，________。

(4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：____________，____________。

7.阅读名著，回答问题。(5分)

(1)《苏菲的世界》是挪威作家__________创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫________的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。(2分)

(2)

我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

上面文段选自《____________》，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。(3分)

___________________________________

8.综合性学习。(7分)

央视举办的第二季《中国诗词大会》比赛活动圆满结束，这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议，请你参加以下活动。

(1)【活动一】

在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了中国人一种独特的月亮情结。下面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵？(4分)

诗一：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

——张九龄《望月怀远》

诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。

——戴叔伦《关山月》

诗三：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

——李白《把酒问月》

内涵：___________________________

(2)【活动二】

光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？(3分)

A.你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。

B.你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。

C.你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。

D.在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。

E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。

结论：___________________________

二、阅读理解(42分)

(一)阅读下文，完成题目。(12分)

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

9.解释下列加点词语。(4分)

(1)水尤清冽____________

(2)潭中鱼可百许头____________

(3)其岸势犬牙差互____________

(4)悄怆幽邃____________

10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

_________________________________

(2)以其境过清，不可久居。

________________________________

11.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）(2分)

A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。

D.第①②段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。

12．第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。(2分)

____________________________________

(二)阅读下文，完成题目。(12分)

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

(选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。

(选自康与之《昨梦录》)

13.解释下列加点词的意思。(4分)

(1)率妻子邑人来此绝境____________

(2)渔人甚异之____________

(3)麻枲之属____________

(4)迫暮____________

14.翻译下列句子。(4分)

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

__________________________________

(2)此公欲来，能相容否？

_________________________________

15.甲文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中？从文中哪句话可以看出来？(2分)

_________________________________

16.两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？(2分)

_________________________________

(三)阅读下文，完成题目。(8分)

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

17.请用“/”给下面句子断句。(断两处，不要求加标点符号)(2分)

鲁直左手执卷末右手指卷如有所语

18.解释加点词的意思。(2分)

(1)其两膝相比者____________

(2)舟尾横卧一楫____________

19．按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。(2分)

(1)苏东坡——________________(肖像特征)

(2)佛印——________________(神态特征)

20.“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者什么样的思想感情？(2分)

________________________________

(四)阅读下文，完成题目。(6分)

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

(选自《世说新语》)

21.解释下列加点词的意思。(2分)

(1)尝与诸小儿游____________

(2)诸儿竞走取之____________

22.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

树在道旁而多子，此必苦李。

_________________________________

23.王戎能够判断出“此必苦李”，是因为他______________________。(2分)

(五)阅读古诗，完成题目。(4分)

关　雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

24.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2分)

_________________________________

25.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？(2分)

___________________________________

三、习作展示(50分)

26.阅读下面的材料，按要求作文。

有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……

其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

第三单元检测卷参考答案

1.B

(A.shù—sù；C.xiān—qiān；D.bīng—bīn)

2.C

(属：类似)

3.B

(可以，能够；A.仅仅，只/才干；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体)

4.B

(其岸势/犬牙差互)

5.B

(欧阳修是宋代的)

(1)悠悠我心　

(2)天涯若比邻　

(3)阡陌交通　鸡犬相闻　

(4)气蒸云梦泽　波撼岳阳城

(1)乔斯坦·贾德　苏菲　

(2)傅雷家书　对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。

(1)示例：①表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦；②表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与期待；③传递孤独的感伤之美，感慨人生的短暂和渺小。

(2)示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。

(1)格外　

(2)大约　

(3)像狗的牙齿那样　

(4)深

10.

(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(2)因为那种环境太过凄清，不能长时间停留。

11.C

(还写了潭水的清澈见底)

12.

心情：孤凄悲凉。

原因：①周围的环境凄清，令作者顿生悲情；②作者当时处于被贬的状态，心中自然抑郁。

13.

(1)与人世隔绝的地方　

(2)对……感到惊异　

(3)类　

(4)将近

14.

(1)这个人把自己听到的事向(桃花源中人)详细地说出，全都感叹惋惜。

(2)这个人想来这里住，能够容留他吗？

15.是。从“杨谢而从之”可以看出。

16.社会安定、和平、人人平等、民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。

【乙译文】

老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很高兴的样子，人们都在一起住。到了一家，老人对(这户人家)说：“这个人想来这里住，能够容留他吗？”(穴中人)回答说：“你既然带他来到这个地方，那他一定是有贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你真的要来，请不要携带金银珠宝精美丝织品这些珍异的东西，(人们日常)所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按照各家的人数分给他们土地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物或白吃人家的。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。(穴中人)又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了。”将近夜晚，姓杨的人与老人一起出来。

17.鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语

18.

(1)靠近　

(2)船桨

19.

(1)峨冠多髯　

(2)绝类弥勒(矫首昂视)

20.对精湛的雕刻技艺的赞叹。

21.

(1)曾经　

(2)跑

22.这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。