孩子不知道感恩，建议家长用这七个方法

Original 追梦教师袁建国追梦教师袁建国 2024-01-09

前天上午，接到一位家长朋友的电话，说自己的孩子读六年级了，非常叛逆，不知道感恩，家长为她做什么事好像都是应该的，而家长要求她做任何事，比如早晨叫她起床，制止她过度看电视、玩手机，督促她完成作业，她都非常不耐烦，有时候还跟家长翻脸起赖。家长也做了许多改变，比如陪孩子打羽毛球、下五子棋，减少自己的唠叨等等，但女儿除了和妈妈玩儿的时候可以交流，其他时候、其他事情，根本不与家长沟通。

说来也巧，昨天上午参加文昌小学家庭教育课题论证会，论证的课题正是有关“感恩教育”的。在论证发言的时候，我便想起了这个案例，并建议课题组应该筛选这样的家庭作为实验样本，通过实验改变这样的孩子。

那么对于这样比较叛逆、根本不懂感恩的孩子，如何让其发生改变，懂得感恩呢？家长朋友们不妨这样做试一试。

第一，自己必须懂得感恩，为孩子做出表率。

可以说给孩子听。注意，这里可不是指专门说给孩子听，那样他会认为爸爸妈妈又在唠叨，立刻就会产生逆反和抵触心理，效果就适得其反了。可以在一家人（两口子，或与其他人，但孩子必须在场，而且能够听到）闲聊的时候，有意无意地（应该是“有意地，但让孩子感觉是“无意”）说一说某某人曾经对自己有过帮助，滴水之恩应该涌泉相报，我们应该怎样回报人家等等。这样的“闲聊”不是一次就行，而是接二连三地说，当然，内容要不断变换。如果孩子对某件事情感兴趣，可以让孩子说一说他的想法。

可以做给孩子看。父母是孩子的一面镜子，想要孩子懂得感恩，自己首先要成为孩子的榜样，以身作则言传身教。对待自己的父母长辈，家长是否真的知道感恩？是否真的做到感恩？如果您做不到，怎会奢求孩子做到呢？

另外，前边讲到要“说给孩子听”，但“光说不练假把式”，家长一定要真说真做，做的比说的更好。给孩子讲到某某人曾经对自己有过帮助，要回报人家，说完了一定要尽快去做，而且做完之后要与家人分享，讲自己的感受和感动，讲对方的仁爱与宽容，等等，要让孩子切实感受到人间真情的温馨和温暖。做，也不是做一件事就算，也应该接二连三地做下去。

第二，必须让孩子知道自己的辛苦。

孩子不知道家长的辛苦，便不会珍惜家长的劳动，也不会体贴和安慰家长。因此，我们加班到深夜回家时，不用掩饰自己的疲惫；早上为孩子起早做早餐时，不用背着孩子打呵欠；家中财政出现赤字时，直接告诉孩子家中的经济状况……这样，孩子会慢慢地变得理解家长，珍惜家长的劳动成果，珍视父母的养育之恩。他会越来越懂事，主动地帮助家长做些力所能及的事情，他会越来越知道感恩。他会懂得为了更加美好的生活，自己不能坐享其成，而应该努力争取，回报父母。

第三，不要给予孩子过多的爱。

过犹不及，对待孩子也是这样。父母对孩子在物质、精神等各方面给予过多，往往导致孩子对他人的善意、付出由习惯变成了麻痹，乃至滋生出了任性、无理甚至得寸进尺。

对待孩子，应该宠爱但不过度，不要有求必应，更不要牺牲自我。要学会放手，舍得让孩子吃苦。很多父母倾尽所有，让孩子享受最好的生活条件，从来不舍得孩子吃苦。但孩子是在体验和试错中长大的，如果父母能放手，舍得让孩子吃苦，允许孩子在生活中犯错，并纠正、指导孩子改正，孩子才能体会到父母的不易。

第四，充分利用各种节日进行感恩教育。

这里的“教育”，并不是非得郑重其事的对孩子讲解、训话，而是如春风化雨一般泽润孩子的心田。比如春节要带着孩子给长辈送礼并表达感恩之情；教师节要让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，无论自己多么忙，家长都要给双方父母买礼物，送祝福……等等。家长做到这些，并让孩子进行切身地体验和感受，对孩子的教育是最直观，也是最有效的。

第五，要学会偶尔“示弱”。

所谓“示弱”，是让孩子感觉到自己存在的价值，家长有时候可以稍微“夸张”一点。

比如感冒了，有点发烧，家长可以貌似“痛苦”地躺在床上，看孩子的反应。遇到这种情况，孩子肯定会表现出一些关心。这时候，可以让孩子给自己端水、拿药，甚至可以让孩子做饭、盛饭、刷锅洗碗。孩子所做的一切，家长都要及时给予表扬，并感谢他的付出，而且必须表现出非常幸福的样子——其实，这时候家长不用“装”，您一定是发自内心地非常地幸福。这种感谢，这种幸福，及时传递给孩子，孩子就会充分地体验到自己的作用和价值，会更加体贴父母，并逐渐学会感恩父母。

第六，学会寻找教育契机。

在正确的时间做正确的事情，往往事半功倍；相反，则徒费工夫，徒劳无益。教育孩子也是这样。

那么，我们应该如何寻找教育契机呢？家长必须学会“文武双全”。

比如孩子要您与他一起打羽毛球，这是陪伴孩子，走进孩子内心的好机会，只要您有时间，一定要满足孩子。打羽毛球的过程中，与孩子的交流一定非常随意，但是，作为家长，您必须学会“有意为之”。可以给孩子讲某位羽毛球世界冠军，他从小被父母遗弃，是一位拾荒老人把他捡回家，一把屎一把尿把他培养成人，后来拾荒老人得了绝症，这位羽毛球冠军如何边比赛边照顾老人，感动了许多人……这个故事是我虚构的，您如果有心的话，完全可以在网上搜集一些相关的真实案例，在适当的机会讲给孩子听，使孩子产生共鸣——这是“文”。

再比如孩子迷恋看电视，家长怎么说也不听，如果孩子太过分了，家长不妨给他“大闹一场”，让孩子知道自己真的惹怒了家长，从而行为上有所收敛。趁这个机会，家长可以“哭诉”对孩子的失望和期待，争取一下子震撼孩子，一下子使他“彻悟”——这是“武”。

第七，永远不要忘记成长。

谁成长？不是孩子，是家长自己！孩子出现“叛逆”，说明孩子成长了；家长不能有效应对，说明家长急需成长！

我深信，上面的这些方法对有的家长来说非常有效，但对一部分家长来说可能一点效果都没有。为什么？家长的个人魅力非常重要！

古有“谈笑间樯橹灰飞烟灭”“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，为啥有这样的效果？因为这个人有雄才大略。如果家长达到了一定的水准，成为孩子的榜样，甚至是偶像，孩子还会“叛逆”吗？还会“不愿意和你沟通”吗？有水准的家长，可能一个眼神就能起到很好的教育效果；不具备这样的素养，您就是把上面的内容倒背如流，也无济于事！

所以我最想说的是，永远不要忘记成长！！！

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