《中学语文教学》特邀李镇西老师讲座：语文教师的人文追求（附PPT、音频及视频链接）
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《中学语文教学》特邀李镇西老师讲座
语文教师的人文追求
（附PPT、音频及视频链接）
李镇西，男，1958年9生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。曾任成都市教科所教育发展研究室主任，后任成都市武侯实验学校校长，系成都市中学语文专业委员会常务理事，“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。2004年9月，被成都市公众评选为“成都市首届十大教坛明星”。被誉为"中国苏霍姆林斯基式的教师"。
【李镇西老师讲座提纲】
前言：语文教育其实很朴素，但朴素的背后有教师深厚的底蕴。
案例：1.余秋雨招研究生。
2.马小平老师案例。
一、情感与理想
1.于漪：“与其说我一辈子做语文教师，不如说我一辈子学做语文教师。”
2.苏霍姆林斯基：“一名教师，无论他从事什么学科的教学，他首先应该是一名语文教师。”
3.李镇西老师自己的案例：深爱着这个职业，深爱着课堂，没有脱离课堂。
二、风骨与良知
1.吴非老师：
教师，要有知识分子的自觉意识和尊严！
不跪着教书！（不人云亦云，不惟教参是从）
遵守常识，保持朴素，心怀诚实。
2.叩问教育良知——
我们给学生讲的，我们信吗？
我们要学生做的，我们做吗？
所谓“教育”，就是你想要学生有的，你先得拥有。所谓“语文教育”，就是以自己语文化的人格，去感染学生。
3.回忆两节公开课：《我的老师》《马克思墓前的讲话》
在学生的心灵与专家的“好评”之间，我们应该选择什么？
4.与程红兵老师相约“不上公开课”。
三、技艺与智慧
1.学生喜欢怎样的语文教师？有学问，有思想，有情趣，有才气，有胸襟……
2.我们应该反思自己：你的字写得如何？你的文写得如何？你有口才吗？你的组织能力如何？……你有没有吸引学生的绝招？
3.案例《致女儿的信》
四、视野与思考
1.专业视野：
我们读不读教育学著作？读不读教育专业著作？读不读教学专业杂志？
2.人文视野：
对于国际国内富有影响的思想家的著述，包括人文知识分子的著作，你阅读了多少？
对于中国二十世纪的历史，你凝望了多少“对于二十世纪中国知识分子的命运，你思考了多少？
对于当下中国社会和民众的生活，以及各种暗流汹涌的思潮，你关注了多少？
你有属于自己的灵魂吗？
对中国，你有没有自己的思考？（从林昭到王申酉）
对教育，你有没有自己的解剖？（吴非：《前方是什么》）
对教材，你有没有自己的理解？（离开了教参，你还能备课吗？）
3.案例：
（1）什么叫读”懂了课文“？
李镇西老师观点：读出自己，读出问题。
赵丽宏老师观点：读懂情感、智慧、文采。
李海林老师观点：从”文学四要素“出发，提出”世界“”作者“”文本“”读者“这四个层次。
（2）语文教材的选文类型：王荣生《语文科课程论基础》——定篇、例文、样本、用件。
4.视野哪里来？不停地阅读。
五、学识与胸襟
1.反思：你有学问吗？你是学者型教师吗？你平常有阅读和写作的习惯吗？
2.钱梦龙老师案例：博览群书是专业成长的主要途径。
3.万鲁君前辈案例：
【李镇西老师讲座PPT】
【李镇西老师讲座音频】
【李镇西老师讲座视频链接】
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