2022年6月下旬7月上旬教育报刊征稿启事
《小学语文教学》杂志主编的“小语人”丛书读书感悟文章的征稿启事
《江苏教育》（班主任）关于开展“绿色低碳循环发展”主题班会方案征集的通知
2022年6月下旬7月上旬教育报刊
征稿启事
0628《未来导报》教师随笔，学生天地开始约稿，欢迎投稿。
邮箱地址：495554866@qq.com ，本期截止时间：2022年6月28日。祝大家工作愉快！
稿件要标注身份证号，银行卡号，开户行等信息，学生作文可以使用老师或者家长的相关信息。
0704《中国德育》2022年第15期话题征稿：综合实践活动研究
综合实践活动以实践育人为核心，符合学生的身心发展特点，重视体验过程，以实践带动学生核心素养和关键能力的提升，是实现德智体美劳全面发展的重要教育形态。
经过近些年的探索，我国目前已形成一批开展综合实践活动的典型经验，同时也面临着一些问题，如对综合实践活动育人功能的开发不够深入、实施过程中的随意性较大等等。为此，需要在总结、梳理经验的基础上，进一步研究、探索综合实践活动的未来发展方向与路径，以发挥其独特的育人价值，落实立德树人根本任务。
《中国德育》2022年第15期话题聚焦“综合实践活动研究”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：
1.综合实践活动的育人价值及功能；
2.五育融合视域下综合实践活动的设计与开展；
3.综合实践活动课程的实施现状与反思；
4.综合实践活动形式与资源开发的未来走向；
5.综合实践活动的区域/学校实践经验；
6.综合实践活动实施的国际经验与借鉴；
……
写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。
2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4000~6000之间为宜。
3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。
4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。
5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
6.本期话题截稿时间：2022年7月4日
期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。
投稿说明
本刊视通过《中国德育》在线投稿系统的稿件为正式来稿，不接受其他途径的投稿。
作者投稿须登录中国德育网站（http://www.nies.edu.cn/zgdy/），通过“作者中心”上传。
来稿请投至本刊在线投稿系统，注明："话题—综合实践活动研究"。
0705《新教师》“新课标下的单元整体教学实践与思考”研究专辑（单元整体教学）征稿
义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文教学要“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”。在进行单元整体教学时，如何把握单元整体，落实语文要素？如何基于学情，创设丰富多样的学习情境，促进学生自主、合作、探究学习？如何设计不同类型的学习任务，开展语文实践活动？文章请围绕“新课标下的单元整体教学实践与思考”展开阐述。
稿件要求：理论性和实用性兼具，文字精炼，层次清楚；题目自拟；字数3000—5500字左右。
投稿时间：2022年7月5日之前
投稿地址：879888673@qq.com
0705《新教师》“质量监测背景下的阅读教学变革”研究专辑（阅读教学变革）征稿
国家义务教育质量监测是教育督导的一项制度安排。2015年，《国家义务教育质量监测方案》正式印发以来，全国已完成两个周期监测。2021年9月，教育部又印发了《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》。在此背景下，阅读教学如何从关注“课文内容”转向关注“课程内容”，从关注“教师的教”转向关注“学生的学”，从关注“知识获取”转向“能力提升”，从而提高语文课堂教学质量？文章请围绕“质量监测背景下的阅读教学变革”展开阐述。
稿件要求：理论性和实用性兼具，文字精炼，层次清楚；题目自拟；字数3000—5500字左右。
投稿时间：2022年7月5日之前
投稿地址：879888673@qq.com
0705《德育报》（1698期）征稿主题：如何培养学生的交往能力？
荀子曾说“人之生不能无群”，人们总是生活在一个个群体当中，与人交往不可避免。良好、和谐的人际关系会让学生学会相互理解、尊重和宽容，保持良好的精神状态。相反，如果学生在学校学习期间没有良好的人际交往环境，那他们在性格、行为、情感和心理等方面的发展也会受到严重影响。因此，学校和教师有责任为培养学生良好的人际交往创造条件，教会他们敢交往、会交往、乐交往。对此，您有哪些妙招？（截稿日期：7月5日）
字数：600-1000字。
投稿邮箱：dybjs03@163.com（邮件务必注明xx期）
文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。
欢迎各位老师积极投稿！
0710《小学教学设计》数学关于“深度学习”的征稿启事
“深度学习”是指在主动加工、深度理解的基础上，学生能够批判性地学习新知识，并将它们融入原有的认知结构中，经过高水平思维过程，灵活地运用所学的知识和能力来解决实际问题的一种学习方式。倡导小学数学学科深度教学，防止数学知识的浅层化和学生思维的表层化，是小学数学教学走向核心素养的一个突出表现。
为此，我刊现征集关于“深度学习”的文章：
1.结合2022年版课标谈深度学习；
2.如何在小学数学教学中渗透深度学习；
3.小学数学深度学习的路径指导；
4.对核心素养发展下小学数学深度学习的探究；
5.如何培养小学生数学深度学习的能力；
……
凡与“深度学习”相关的文章，均在本次征稿范围内，欢迎广大教师踊跃投稿。
征稿对象
全国小学名师发展联盟的成员，同时我们也欢迎有意愿加入全国小学名师发展联盟的广大教师进行投稿。
征稿要求
1.来稿应观点鲜明、见解独到，叙述清晰、表达流畅；
2.来稿篇幅以每篇4200字左右为宜，质量上乘的也宜控制在6000字以内；
3.来稿请写明作者姓名、联系方式、身份证号、工作单位及地址；
4.稿件最长审稿周期三个月，三个月之内请勿他投。
截稿日期：2022年7月10日截止。
投稿邮箱：
来稿请发送至邮箱：2773144325@qq.com，并在邮件主题中注明“与名师一起研究（深度学习）+姓名”。
0710《新教师》近期教师视角专辑征稿："多元赋能，构建学生评价新样态"（学生发展质量评价）
2021年3月，教育部等六部门印发了《义务教育质量评价指南》，其中有一个重要的方面是学生发展质量评价。同时，文件提出注重结果评价与增值评价相结合、注重综合评价与特色评价相结合、注重自我评价与外部评价相结合、注重线上评价与线下评价相结合的多样评价方式。
那么，根据文件精神，在日常教育教学中，教师如何完善评价内容，改进评价方法，注重评价主体的多元性、评价内容的丰富性、评价工具的先进性，以灵活健全地评价学生，激发学生的自主发展动力，促进学生成长？
稿件要求：字数在3000字左右（如果有话可说，可写4500字左右），文稿主题鲜明，观点明确，理论联系实际。
投稿邮箱：h20190101@126.com
截稿时间：2022年7月10日
友情提醒：
1.为方便沟通联系，请在稿件中写明个人信息。
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