2020年全国中考语文文言文阅读（八），可下载打印

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2020中考语文文言文阅读试题汇编

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文言文阅读

2020年全国各地中考语文试题分类汇编之文言文阅读（八）

1.2020年湖南省长沙市中考语文试卷

 (二)阅读下面的文言文，完成10-13题。(共14分)竹鸡之性，遇其俦^①必斗。捕之者扫落叶为城，置媒^②其中，而隐身于后操罔^③焉。激媒使之鸣闻者随声必至闭目飞入城直前欲斗而罔已起。无得脱者，盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁，猎人于茂林间净扫地，稍散谷于上，禽往来行游，且步且啄，则以^④竿取之。麂行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。村民结绳为环，置其所行处，麂足一挂，则倒悬于枝上，乃生获之。江南多土蜂，人不能识其穴，往往以长纸带黏于肉，蜂见之必衔入穴，乃蹑寻得之，薰取其子。虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何?[注解]①俦:同类。②媒:媒介物。这里指用来诱感竹鸡的鸟。③罔:同“网”，捕猎的工具。④jie:同“洁”。10.对文中加点字的解读，不正确的一项是(    ) (2分)A.在古代，“城”的本意是“都邑四周的墙垣”，由此可以推测文中的“城”为“围墙”之意。B.成语“循序渐进”中“循”是“顺着”“按照”的意思，以此推断，“但循一径”中的“循”也可以解释为“顺着”“按照”。C.“往往以长纸带黏于肉”和“皆以美于徐公”(《邹忌讽齐王纳谏》)中“以"的含义是一样的，都是“拿”的意思。D.“乃蹑寻得之”中的“蹑”有“放轻(脚步)”“跟踪”等义项，依据前后语境，此处应选“跟踪”之义。11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是(     ) (2分)A.激媒使之鸣闻者/随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起B.激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起C.激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲斗而罔已起D.激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(共6分)(1)禽往来行游，且步且啄(3分) (2)虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何? (3分) 13.  请结合本文及下面的链接材料，说说人类应该怎样正确处理与自然的关系。(4分)【链接材料】竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得?而明年无兽。——《吕氏春秋》【分析】【参考译文】      竹鸡的本性，遇到同类必定争斗。捕竹鸡的人扫落叶作围墙，把诱鸟放在里面，自己隐蔽在后边操纵罗网。刺激诱鸟让它鸣叫，听到叫声的竹鸡，必定随声到来，闭着眼睛飞进树叶堆起的围墙，一直向前要争斗一番。可是网已收起，没有能逃脱的。这是因为眼睛已经闭上，就不再看得见人了。鹧鸪本性喜欢清洁，猎人在茂密的树林中打扫干净一片地方，多少撒些谷米在上面。鹧鸪来往飞行，边走边食，猎人就用长杆粘取它。麋出没在荒草中，害怕人看到它的足迹，无论远近，只沿着一条小路走。村民把绳结成环套，安防在麋经过的地方，麋足一被绊住，就会倒挂在树枝上，被人们生擒活捉。江南多土蜂，人们找不到它的洞穴，往往把长纸袋粘在肉上，蜂看到必定衔入洞穴，人们就能追踪寻找到它，用火熏取它的幼虫。虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么能够抵抗得住人类的不仁呢？【链接材料】把池水抽干去捕鱼，哪能捉不到呢，只是第二年就没鱼了；把沼泽烧光了去狩猎，哪能打不到呢，只是第二年就没兽了。【解答】（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊情况。ABD．正确；C．有误，“往往以长纸带黏于肉”中以”的含义是“用，把，拿”的意思；“皆以美于徐公”中“以”的含义是“认为”的意思。故选：C。（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：刺激诱鸟让它鸣叫，听到叫声的竹鸡，必定随声到来，闭着眼睛飞进树叶堆起的围墙，一直向前要争斗一番。可是网已收起。停顿为：激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起。故选：B。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：步，行走。啄，吃。句意：鹧鸪来往飞行，边走边食。②重点词：谓，认为。周，周全，保全。何，怎么。句意：虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么能够抵抗得住人类的不仁呢？（4）本题考查学生阅读链接材料的能力。文章列举了人类捕捉动物的方法，用“虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？”一句说明了“虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么能够抵抗得住人类的不仁呢？”从而告诉我们人类应该，人类应该保护大自然，与自然和谐相处。【链接材料】通过这些自然规律，告诉我们要尊重自然规律，不能违背自然规律，否则必将受到惩罚。答案：（1）C（2）B（3）①鹧鸪来往飞行，边走边食。②虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么能够抵抗得住人类的不仁呢？（4）人类应该保护大自然，尊重自然规律，不能违背自然规律，否则必将受到惩罚。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。--------------------------------------

2.       2020年湖南省株洲市中考语文试卷

（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（    ）（3分）A.①峰回路转                  回：挺拔                     ②太守自谓也              谓：对…说B.①云归而岩穴明瞑              瞑：管暗                     ②野芳发而幽香           芳：花C.①泉香而酒洌                     洌：清                         ②杂然而前陈者           陈：摆开D.①而乐亦无穷也           亦：也                         ②已而夕阳在山           已而：不久17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。18.“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？（3分）【分析】参考译文：　　环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　　至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。　　至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。　　不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【解答】（1）本题考查词语含义理解正误的判断。A．有误，第①句中的“回”是回环；第②句中的“谓”是称呼。BCD．正确；故选：A。（2）本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：从，跟随。乐，以……为乐。句意为：游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（3）本题考查理解作者的情感的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。结合内容，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”中可知，作者以文记乐，表达了“与民同乐”的政治理想。答案：（1）A（2）游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（3）表达了作者寄情山水，乐民之乐，与民同乐的志趣追求。【点评】文言知识积累：“之”用法：1．望之蔚然而深秀者。主谓之间，取消句子独立性，不译。2．泻出于两峰之间者。助词，的。3．名之者谁。代词，指醉翁亭。4．醉翁之意不在酒。助词，的。5．山水之乐。助词，的。6．得之心而寓之酒也。代词，指代“山水之乐”。7．山间之朝暮也。助词，的。8．宴酣之乐。助词，的。9．而不知太守之乐其乐也。主谓之间，取消句子独立性，不译。 （二）鸽类甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。邮平张公子幼量癖好之，按经而求，务尽其种。其养之也，如保婴儿。齐鲁养鸽家，无如公子最；公子亦以鸽自诩。尝求得二白人世她少爱惜臻至积二年育雌雄各三虽戚好求之不得也有父执某公，为贵官。一日，见公子，问：“蓄鸽几许？”公子唯唯以退。疑某意爱好之也，思所以报而割爱良难。又念长者之求，不可重拂，且不敢以常鸽应，遗二白鸽，笼送之，自以千金之赠不止也。他日见某公，而其无一申谢语，心不能忍，问：“前禽佳否？”答云：“亦肥美。”张惊曰：“烹之乎？”曰：“然。”张太惊曰：“此非雪鸽也！”某回思曰：“味亦殊无异处。”（节选自《聪斋志异·鸽异》）19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）A.尝求得二白鸽/人世绝少/爱惜臻至/积二年育雌雄各三/虽戚好求之/不得也B.尝求得二/白鸽人世绝少/爱惜臻至积二年/育雄雄各/三虽戚好求之不得也C.尝求得二白鸽/人世绝少爱惜/臻至积二年/育雌雄各三/虽戚好求之不得也D.尝求得二/白鸽人世绝少/爱惜臻至/积二年育雄雄/各三虽戚好求之/不得也20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）张大惊曰：“此非常鸽也！”某回思曰：“味亦殊无异处。”21.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（  ）（3分）A.本文写张幼量送鸽给某公，实现了“宝剑赠壮士”的愿望。B.鸽子品类繁多，数不胜数，不是精通此道的人，不能辨识。C.张幼量按照够经的要求，用养育婴儿的方法养育他的鸽子。D.某公理解支持张幼量的养殖事业，很关心鸽肉的质量产量。【分析】【参考译文】鸽子种类繁多。名类繁多，数不胜数，只有玩鸽内行的人，才能辨识清楚。邹平县有位张幼量公子，特别喜好鸽子。他按照《鸽经》上所列的名堂，四处搜求，力求搜寻到天下所有品种。他养鸽子，如同养育婴儿一样。山东一带养鸽子的行家，以张公子家为最著称，张公子也常以善养鸽子，自我夸耀。曾经得到两只白鸽，人世间绝无仅有，张公子对两只鸽子爱惜备至。过了两年，这对白鸽又生了小公鸽小母鸽各三只，虽然亲朋好友，也得不到。　　有一位张公子父亲的朋友，是个贵官。一天，见到公子，问：“你养了多少只鸽呵？”张公子谨慎地回答几句，就退下来。怀疑某公是爱好鸽子的，想赠送两只鸽子，但是实在舍不得。又想到长辈来索求，不能过于抹他的面子，而且也不敢以平常的鸽子送给他应付差使，就选两只白鸽，用笼子盛着去送给他，自己以为就是送千金的礼物，也不如这两只鸽子珍贵。过了几天张公子见到某公，自己脸上很有居功得意之色，而某公说话间，并无一语感谢赠送鸽子的事。张公子不能忍耐，便问：“前天我送的鸽子可中意？”某公回答说：“也挺肥美。”张公子惊讶地说：“大人把鸽子烹了？”某公回答说：“是啊!”张公子大惊地说：“这不是寻常的鸽子。”某公回想了一下说：“味道也没什么特殊的。”【解答】（1）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：曾经得到两只白鸽，人世间绝无仅有，张公子对两只鸽子爱惜备至。过了两年，这对白鸽又生了小公鸽小母鸽各三只，虽然亲朋好友，也得不到。故断为：尝求得二白鸽/人世绝少/爱惜臻至/积二年育雌雄各三/虽戚好求之/不得也。故选：A。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：非常，非同寻常。回思，回想。句意：张公子十分惊讶地说：“这不是寻常的鸽子!“某公回想了一下说：“味道也的确没什么特别的。”（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。A．有误，某公不识鸽子，张幼量送鸽给他，结果被他给吃了；B．正确；C．有误，张幼量按照鸽经的要求，四处搜罗鸽子；D．有误，某公不理解张幼量对鸽子的喜爱，只是认为，鸽子可以吃。故选：B。答案：（1）A（2）张公子十分惊讶地说：“这不是寻常的鸽子!“某公回想了一下说：“味道也的确没什么特别的。”（3）B【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

3.            2020年吉林省长春市中考语文试卷

（一）阅读下面的课内文言文，完成3～5问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。  予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。3.解释文中加点词语的意思。①濯清涟而不妖                ②不蔓不枝                4.下列表述不正确的一项是（    ）A．“说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。B．本文句式长短相间、错落有致，富于变化。C．“爱莲”即爱君子之德--这是本文的主旨。D．本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。5.下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】3.①濯：洗。   ②枝：旁生枝茎。4.D5.（8）分号可以分割存在一定关系的两个分句，在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔，“牡丹之爱，宜乎众矣！”用感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。【分析】3.　本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。4.本题考查对文学常识、文章主旨和写作手法的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC．正确；D．有误，借物喻理就是通过对某一事情的描述、概述，归结出其中的特征或意义，用来解释某一客观存在的道理，本文属于托物言志。故选：D。5.本题考查理解标点符号的运用能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，在“菊”和“莲”之间用分号，内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系；在“牡丹”后面用感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。据此回答即可。

4.            2020年吉林省中考语文试题

（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下面文章，完成8-12题。（10分）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太中与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛倭提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8．本文作者是   （朝代）的      家，“唐宋八大家”之一。（1分）8．宋或北宋  文学家或政治家或史学家（共1分，每空0.5分）9．解释下列加点的词语。（2分）（1）醉翁之意不在酒  （      ）      （2）佳木秀而繁阴   （      ）（3）负者歌于途  （      ）      （4）树林阴翳   （      ）9．（1）意趣，情趣 （2）茂盛  （3）道路或路途  （4）遮盖或遮蔽（共2分，每空0.5分）10．依据图示，完成以下任务。（2分）（1）“环滁皆山也”中的“环”和“皆”写出滁州地域环境怎样的特点？（1分）（2）远望琅琊山，特点鲜明，请概括成四字短语填写在方格中。（1分）

10．（1）滁州周围群山环抱；环绕滁州的都是山；滁州四围多山；亦可答“滁州处于盆地中”或“滁州处于山地中央”。（共1分，意思对即可）

（2）蔚然深秀（1分）11．阅读本文，请结合文中相关语句概括，这是一座怎样的亭子？（2分）例：从“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可见，这是一座“友情（谊）之亭”。 11．示例：①从“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”可见，这是一座“造型奇巧之亭”；②从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，可见这是一座“山水情趣之亭”；③从“太守与客来饮于此”可见，这是一座“太守之亭”；④从“饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也”可见，这是一座“醉翁之亭”；⑤从“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”可见，这是一座“环境优美之亭”；⑥从“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奔者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可见，这是一座“宴饮之亭”（或“欢乐之亭”）；⑦从“醉能同其乐"可见，这是一座“与民同乐之亭”。（共2分，结合1分，内容1分，意思对即可）12．文中写景、写滁人与写太守有什么关系？（3分）12．写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游作铺垫，写滁州百姓出游是为写太守作铺垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。（共3分，意思对即可）（乙）阅读下面文字，完成13-15题。（5分）大铁椎传[清]魏禧时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥^①数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎贼应声落马马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗^②欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。（选自《古代散文选》一书，有删节）【注释】①觱篥（bì lì）：古代用竹做管，用芦苇做嘴的乐器。②栗：发抖，哆嗦。I3．与“步行负弓矢从者百许人”中的“负”意思不同的一项是（      ）（1分）A．负荆请罪B．负箧曳屣C．负势竞上D．负重致远13．C （1分）14．请用“／”为文中画线的语句断句。（限两处）（2分）客 大 呼挥 椎 贼 应 声 落 马 马 首 裂14．客大呼挥椎/贼应声落马/马首裂（共2分，每处1分）15．大铁椎的勇敢是如何表现的？请用自己的话回答。（答出一点即可）（2分）15．①通过对大铁椎的动作描写，语言描写（直接）表现出大铁椎的勇敢；②通过贼的数量之多，衬托（侧面烘托、间接表现）大铁椎的勇敢；③通过描写贼的凶狠，衬托（侧面烘托、间接表现）大铁椎的勇敢；④通过宋将军的神态、动作描写，衬托（侧面烘托、间接表现）大铁椎的勇敢。（共2分，答出任意-一点，意思对即可）

5.            2020年江苏省常州市中考语文真题

（一）阅读文言选段，完成7～10题。（13分）[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《<礼记>二则》[乙]少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而已之才思涌出。遂不能息心凝虑^①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩^②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三也。因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎^③，得识各家独至之处，与之相上下^④，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会^⑤，自成一家。惜乎老至耄^⑥及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜^⑦于终身不窥堂奥者。（选自清·赵翼^⑧《<瓯北诗话>小引》）[注释]①息心凝忠：静心思考。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参会：吸收、综合和比较。⑥耄；八九十岁。⑦差胜：略微超过。⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。7．解释下列加点的词。（4分）（1）教然后知困              （2）学学半    （3）究极本领                （4）再三展玩      （5）因窃自愧悔     7．（1）困惑  （2）教别人，占自己学习的一半  （3）穷尽，终极  （4）一次又一次  （5）偷偷地，私自8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）虽有至道，弗学，不知其善也。                   
（2）觉向之所见，犹仅十之二三也。                   
8．（1）虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。  （2）发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。9．请简要分析乙文的写作目的。（3分）                     
9．少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。且读书也是对话，同样的一个问题，有不同的答案。10．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（2分）（   ）A．选文中“嘉肴”“大概”“参会"“终身"四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。B．《论语）中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。C．赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自已也犯过相同的错误。D．赵翼虽能“知不足"，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。10．C

6.            2020年江苏省淮安市中考语文试卷

阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎^①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇^②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨^③墙剪阖^④，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏^⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。己巳三月记。（节选自袁枚《随园记》，有删改）【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘子。⑤夭阏（è）：阻塞。【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）余 购 以 月 俸7. 解释文中加点词语。①自北门桥西行________________       ②为南唐避暑所________________③以一官易此园________________        ④太守之乐其乐________________8. 把下列句子翻译成现代汉语。①使吾居于此，则日日至焉。②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。9. 阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。10. 【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。【分析】【参考译文】【甲】金陵从北门桥向西走二里路，有个小仓山，山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥才消失。山岭蜿蜒狭长，中间有个清池、水田，俗称干河沿。河没有干涸的时候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，当时的繁盛可想而知。登上小仓山，这些景物就像漂浮起来一样。江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有的景致，都被山拥有了。     康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人来游玩的，盛极一时，人们给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。三十年后，我主持江宁政事，园林倾塌而且荒芜，禽鸟讨厌这个地方不来栖息，百花荒芜，春天也不开花。我拿薪水买下来。修补围墙修剪花草，更换房檐改变用途。都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，因势取景，不是他们消失堵塞，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。　　建成以后感叹说：“让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。两者不可兼得，所以辞官而要园子。”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定非不做官。”然而我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。　　己巳年三月写此文。【乙】但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：我拿薪水买下来。故停顿为：余 购/以 月 俸。（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：从北门桥向西走。西：向西。②句意：是南唐皇帝避暑的地方。所：处所，地方。③句意：拿官职换这个园子。易：交换。④句意：太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为乐。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：句意：使，让。于，在。至，到。让我居住在这里，则每天都来。②重点词：以，用。述，记述。句意：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。梳理原文内容，抓住相关语句来分析概括即可。根据“皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者”可知，“随”体现在整个园子的建筑、布局都就势取景，得地利之便；根据“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉”可知，“随”体现了作者率性自然的处世态度；根据“遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园”可知，“随”表现了作者辞官后对洒脱不羁生活的憧憬。（5）本题考查学生的比较阅读能力。【甲】文先历叙园的地理位置，显得郑重之至。接着便处处扣住“随”字，写葺园的经过与作者的趣味，表现了作者洒脱放任的处世观，充满了初得园的喜悦及对将来悠游林下的生活的憧憬。【乙】文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐，表现了作者与民同乐的思想，抒发了他贬谪后的抑郁心情。答案：（1）余 购/以 月 俸。（2）①向西；②处所，地方；③交换；④以……为乐。（3）①让我居住在这里，则每天都来。②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。（4）整个园子在修葺时每处景致都是就势取景；表现作者洒脱放任的处世观；辞官后憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活。（5）【甲】向往宁静闲适、随意洒脱的生活；【乙】与民同乐。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

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