2021中考语文模拟试卷（二十四）
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语文7-9年级下册古诗文理解性默写
最新2021年中考语文模拟试题
中考复习｜专题5-- 文学与文化常识
中考复习｜专题6--修辞运用训练
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最新版中考模拟试卷
2021年河北省中考模拟语文试题
满分120分，时间120分钟
第一部分（1~4题，20分）
1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分）
娇丽的梧桐花，开在霏霏细雨中，如情窦初开的少女，舞在枝头，舞在春天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫色。让我欣慰的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着开。点点淡粉，摇曳枝头，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首长空上下舞，如同少女美丽的裙裾，羞涩中不失大方，灿烂xuàn lì，云蒸霞蔚，令人陶醉。“人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开”。
（1)“娇丽”的“娇”，用部首查字法，应先查部首 ，再查 画；用
音序查字法，应先查音序 ，再查音节 。（4分）
（2)根据拼音写出相应的汉字，给加着重号的字注音。（2分）
①摇曳（ ）②xuàn lì（ ）
2.在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分）
① ，君子好逑。（《诗经·关雎》)
②人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》)
③ ，有吏夜捉人。（杜甫《石壕吏》)
④ ，略无慕艳意。（宋濂《送东阳马生序》）
⑤国家领导人在演讲中引用毛泽东的两句诗词“雄关漫道真如铁”和“人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，并用李白《行路难》中的诗句“ ， ”来形容祖国的明天。
3.下面文段中，存在两处语病，请找出来并提出修改意见。（共4分）
①青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年健康也是实施健康中国战略的重要内容。②对于青年学生而言，不但要“文明其精神”，而是要“强健其体魄”。③某种意义上讲，后者往往较前者更为基础，因为文明的精神，总是寓于健康的体魄之中。④当今社会，由于生活条件的普遍改善，网络世界的陡然兴起等方面的原因，学生大多疏于运动，身体素质也呈现下滑，因此学校采取个性鲜明的举措，对于促进学生运动锻炼，有极大的作用。
（1）第 句，修改意见:
（2）第 句，修改意见:
4.2020年某市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：
项目名称 | 具体内容 | 所占比例 |
思想内容 | 中心,材料 | 37.80% |
语言表达 | 词汇句子，表达技巧 | 38.95% |
层次结构 | 整体布局，过渡衔接 | 17.35% |
其它 | 书写、标点运用等 | 5.90% |
看了上述结果，请你对即将步入2021年中考考场的考生提出两点最重要的建议。（4分
第二部分 （5~21题，50分）
一、阅读下面两首诗，回答5~6题。（6分）
卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，干余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5.请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用（3分)。
6.你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？（3分）
二、阅读下面文言文，回答7~11题。（16分）
读书之境
读书须明窗净几，案头不可多置书。读文作文皆须宁神静气，目光炯然①。出文与题之上，最忌坠入云雾中，迷失出路。多读文而不熟，如将不练之兵，临时全不得用，徒疲精劳神，与操空拳者无异。
作文以握管②之人为大将，以精熟墨卷百篇为练兵，以杂读时艺③为散卒，以题为坚垒。若神明④不爽朗，是大将先坠云雾中，安能制胜？人人各有一种英华光气,但须磨炼始出。譬如一草一卉，苟深培厚壅⑤，尽其分量，其花亦有可观，而况于人乎?况于俊特⑥之人乎？
天下有形之物，用则易匮。惟人之才思气力，不用则日减，用则日增。但做出自己声光⑦，如树将发花时，神壮气溢，觉与平时不同，则自然之机候⑧也。
读书人独宿是第一义，试自己省察。馆中独宿时，漏下二鼓⑨，灭烛就枕;待日出早起，梦境清明，神酣气畅，以之读书则有益，以之作文必不潦草枯涩⑩。真所谓一日胜两日也。
（选自清•张英《聪训斋语》）
【注释】①炯然:形容明亮。②握管:执笔。③时艺:即时文，八股文。④神明:指人的精神。⑤壅:在植物的根部培土或施肥。⑥俊特:德才出众。⑦声光:此处指文章的风采。⑧机候:适宜的时机。⑨漏下二鼓:夜晚二更时分。⑩枯涩:文思呆滞迟钝。
7.解释下列句子中加着重号的词语。（4分，每小题1分）
（1）皆须宁神静气皆：
（2）但须磨炼始出始：
（3）如树将发花时发：
（4）待日出早起待：
8.下列选项中，与“其花亦有可观”的“其”字意义或用法不相同的一项是（ ）（2分）
A.其反激之力（《河中石兽》）
B.未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
C.其岸势犬牙差互（《小石潭记》）
D.其真无马邪（《马说》）
9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）
（1）是大将先坠云雾中，安能制胜？
（2）惟人之才思气力，不用则日减，用则日增。
10.在第二到四段中，作者认为写好作文的前提有哪些？（3分）
11.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？（3分）
三、阅读下面文字，回答12~14题。（9分）
赓续汉字音韵之美 桂从路
①最近，一篇网文《注意！这些字词的拼音被改了》引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老师改正的错误读音，如今却得到“认证”。对此，教育部有关部门回应，改后的审音表尚未通过审议，还应以原读音为准。
②说服到底念shuō fú还是shuì fú，铁骑究竟是tiě qí还是tiě jì?事实上，这些读音出现争议，并非首次。早在2016年发布第三次《普通话异读词审音表》征求意见时，一些经常出现的错误读音就成为规范读音。除了这些日常用语中的读音改动，有些诗词中留存的古音被修改，也引发热议。像“远上寒山石径斜”（xiá改为xié)、“乡音无改鬓毛衰”（cuī改为shuāi)，这些修改在一定程度上打破了诗词的合辙押韵，影响了韵律美感。
③“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约则谓不宜。”语言作为沟通交流的工具，发音是约定俗成的，也是社会发展的产物。从春秋战国时期的“雅言”，到隋唐时期民族融合中塑造的“唐韵”，再到近代以北京语音为标准音形成的普通话，语音的流变从未停止。如果把语言比作一条河流，那么这条河流中既有河水奔腾而下，也随着支流的汇入、地势的起伏，以及地貌、气候、植被的不同而不断变化，这是一个必然的现象。
④然而河流之下，也有着千万年沉淀而成的河床，在很大程度上可以说，这才是河流的本质。从历史的角度看，语言不仅仅是沟通的工具，更有着文化传承的功能，承载着一个民族共同的文化记忆。我们何其有幸，能在“蒹葭苍苍，白露为霜”中感受委婉的韵致，能从“天似穹庐，笼盖四野（yǎ)”中体会旷野的苍凉，这是语言文字跨越时空的力量。
⑤诗词作为一种文学形态，更承载着文化与心灵的密码。中国传统诗歌对字词读音相当讲究，既要押韵，更讲平仄，这是中国传统诗歌之所以有独特魅力的重要原因。即便读音已经发生了巨大变化，我们仍能从这些音调韵脚中，领略唐诗宋词的曼妙音符。而那些处于诗句关键位置的“诗眼”，更保留下日常语言中已经不常见的读音，让人从中感悟音韵之美、语言之美，于反复诵读中感受历史的厚重，找到一脉相承的源头。从这个角度看，人们关注字词读音的修改，正是因为存有一份对传统文化的呵护之心。
⑥进而言之，人们希望留存这些“诗眼”，其实也是想为传统文化在汉语发音中留存一些“气眼”，让日常交流的语言，至少在诗歌中能够多一份诗情。我们不可能要求语言一成不变，相反，更有效率、更为实用、更能容纳当下生活的语言文字，本身就是发展的大势所趋。但也应看到，在变动不居中，我们仍然需要找到接续传统的空间。
（摘编自《人民日报》)
[注]赓续：继续。
12.第①段中教育部有关部门针对什么情况做出了回应？（3分）
13.结合语境，说说第④段加着重号词语“河床”的含义。（2分）
14.选文中作者对“有些诗词中留存的古音被修改”持什么态度？结合全文说明理由。（4分）
四、阅读下面文章，完成15~18题。（13分）
我所见的叶圣陶
①第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。
②我看出圣陶始终是个寡言的人，大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。
③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了，当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，甶他去末哉!”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。
④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人，必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他，第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去，他是最反对形式主义的。
⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢!他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字，他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。
⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在，那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永!”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜，这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好了门。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。
⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看他心境的迁变；这个我要留在一文中说。
（选自朱自清散文集《背影》，有删改。）
15.文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？（3分）
16.说说你对第④段中画线句子的理解。（3分）
他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”
17.文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为什么要详写这两部分内容？（4分）
18.为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？（3分）
五、根据你对文学名著的阅读，回答19~20题。（6分）
19.阅读《红岩》节选，回答后面问题。
“你真是个好向导。“江姐愉快地说着，加快了脚步。“我是本地人嘛。我妈妈当时就参加了斗争，在山上打过仗......”“你爸爸呢？”“不知道。”华为沉默了一下，声音变低了。“我很小的时候，爸爸就被敌人捉去，恐怕早就牺牲了……”
（1）华为很小的时候，爸爸就被敌人捉去，他的父亲是谁？（1分）
（2）在白公馆，他是如何隐藏身份又是怎样将情报传送出去的？（2分）
20.下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与面内容相关的故事情节。（3分）
我选 ，故事情节是：
第三部分
21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
材料一：
这就是青春：充满着力量，充满着乐观，充满着希望，也充满着信心。
——奥斯特洛夫斯基
材料二：
因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们表现的青春，是勇敢、无所畏惧，是心里有火，眼里有光。——B站演讲词《后浪》
请根据你对上面材料中“青春”的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.（1）女 6; （2）J jiao
（2）①yáo yè ②绚丽
2. ①窈窕淑女 ②留取丹心照汗青 ③暮投石壕村 ④余则缊袍敝衣处其间 ⑤长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
3.（1）②将“而是”改为“而且”。（2）④在“身体素质也呈现下滑”后加上“的趋势”。
4.（一）要明确写作中心思想内容（力求深刻），围绕中心选好写作素材；（二）语言表达要规范准确，讲究技巧。
5.（1）生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。（2）间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助（3）表达了对统治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动人民的同情。（意对即可。一点1分，共3分）
6.（1）面对困境时（2）描绘或赞美山水美景时（3）事情有了转机时
7.（1）全，都（2）才（3）开放（4）等待
8.D
9.（1）就像大将先坠入云雾之中，怎么能够取得胜利呢？
（2）只有人的智慧和气力，不用就会每天减损，常用就会每天增长。
10.①熟读名篇；②多加练习；③独宿思考。
11.示例:每个人都有读书作文的潜力，只是必先经过一番磨炼，尽自己的力量发挥，才有脱颖而出的可能。
12.一篇网文《注意！这些字词的拼音被改了》引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老师改正的错误读音，如今却得到“认证”。
13.民族共同的文化记忆。
14.不赞成。诗词作为一种文学形态，承载着文化与心灵的密码，这些修改在一定程度上打破了诗词的合辙押韵，影响了音律美感。
15.大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。
16.句中“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿（1分)；他心里已经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而用了较为委婉（设问)的语气（1分）；表现出他反对形式主义（清高、天真、纯真、孤傲、任性)的性格特点（1分)。
17.第⑤段详写叶圣陶的创作过程（1分)，表达作者对他出众写作才华的赞赏和羡慕（1分）；第⑥段详写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形（1分），表达作者对他珍视友情的感激怀念之情（1分)。
18.因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶（2分），“见”比“知道”更直接，因而作者笔下的叶圣陶更真实客观（作者的情感更为真切可信)（1分)。
19.（1）华子良（1分）（2）装疯利用特务对他放松戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报传送出去（2分）
20.①武松打虎：武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒后，向冈上走去。他看见树上的布告，认为这是酒家写来吓人的，不理会，继续往前走。太阳快落山时，因酒力发作，便在青石上休息，忽见一只猛虎扑了过来，他闪过老虎，打断了哨棒，后来骑在老虎背上，猛击虎头，赤手空拳将老虎打死。从此武松威名大震，被人称为“打虎英雄”。
②唐僧收服孙悟空：孙悟空被压在五行山下500年后，如来派观音菩萨寻找西天取经人。玄奘得到观音指引，决定去西天取经。唐僧西去途经五行山，救出孙悟空，赐号“行者”，收他为徒弟，一同西行取经。
21.作文略
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