学习方法指导：如何纠正偏科现象？

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  说到孩子的成绩，几乎是各有各的问题，要说最普遍的，那非偏科莫属了。

教育部曾在2018年的全国中小学生教育素质普查中发现：

约有21%的小学生有偏科现象，到了中学，偏科学生人群上升至80%。

  最常见的偏科科目为数学、英语、物理、化学。

     纠偏宜趁早。攻克弱科，弱科不弱，有以下五个步骤。

纠偏第一步：辨清真假

▼ 假性偏科

常有家长抱怨，我家孩子平时经常读中外名著、散文和小说，但每次语文成绩都不理想，你说孩子的偏科该怎么解决？

但是，以上这种情况属于“假性偏科”。

大量阅读，再配以正确的学习方法，标准的答题方式，成绩就会有所好转。

▼ 真性偏科

真正的偏科是这样的：

经过辛苦付出，某些科目会取得比较不错的成绩，但也只是一些小优势，所得与付出远远不成比例。

而对于自己讨厌的科目，则是避而不学。

如果您家孩子有这样的问题，就要小心啦！

纠偏第二步：树立信心

▼ 假坐以待毙不如竭尽全力

既然已经成了这样，还能比这更坏吗？既然没有什么好输的了，何不疯狂进行到底，竭尽全力，去拼一把！

▼ 主动思考胜过被动接受

主动求解1道题胜过被动接受10道题！

在学习弱科遇到困难时，要有意识地强迫自己不看答案，不看书，不翻笔记，不求助别人。

静下心来，积极调动自己大脑的知识库，寻求解题思路，结合解题过程深入理解基础知识。

▼ 不抛弃、不放弃

不逃避迎难而上战胜弱科，爱上弱科！

从培养兴趣入手，注重对弱科的感情投入，时间投入，精力投入。

夯实基础，构建体系，在学习过程中，树立自信，主动学习，变“要我学”为“我要学”，学会自我激励。

不论学习什么内容，都要多动脑筋，多问几个为什么，提出自己的思考和看法。

纠偏第三步：提升学习兴趣

▼ 了解学习目的，建立间接兴趣

当该学科对你没有太强的吸引力时，了解最终目标很重要。

对你来说，中考高考考出好成绩就是最直接的目的。

考不好就上不了重点高中，重点大学，所以唯有积极学好自己的弱科。

▼ 培养自我成就感，建立直接兴趣

在学习的过程中，每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。

有小进步，实现小目标则小奖赏，如放学买个甜筒；

有中进步、实现中目标则中奖励，如给自己点一杯脏脏茶；

有大进步、实现大目标则大奖励，如买一双喜欢的鞋子等等。

通过渐次奖励来巩固自己的学习行为，有助于产生自我成就感，不知不觉就会建立起直接兴趣。

纠偏第四步：找准方向

▼ 夯实基础

弱科不好，多半是基础没打好。

突破弱科关键是抓住基础题和中档题的强化训练。

把老师讲解的经典题、课本例题、试卷考题，每一道题做到位，从简单题入手，由浅入深，循序渐进。

较擅长的地方可适当做点提高题，以彻底提高弱科成绩。

▼ 留给自己思考总结的时间

做题时，你需要明白这道题考什么，包含哪些考点，可能有哪些陷阱，可能出错的地方有哪些，这类题标准的解法是怎样的。

▼ 不打消耗战、疲劳战

不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。

▼ 只做最重要的事情

每天写出自己要完成的六项最重要的事情；

按照重要性排序，在六项最重要的事情前标明要做的先后顺序；

第二天拿出纸条，先专心做完第一件，记住不要考虑第二件事；

当完成一件事后，再专注做第二件；

依次做完其他几件事，每天坚持做以上五步。

纠偏第五步：万能方法

▼ 明确自己的问题

写出你要提高成绩的科目，譬如你想提升数学成绩，把它列在一张纸的最上边；

描述该科现状，看看当前成绩如何，现在这个科目的问题是什么，哪些地方容易丢分，又打算提升到什么程度；

在提升科目的下边分两栏：弱项栏和强项栏。

在弱项栏中，写出你在这科上的弱点，即经常丢分的知识点；

在强项栏中，写出你考试中不会出错，已完全掌握的知识点。（说明：这一环节就是将自己所有问题列出来的过程，相当重要）

▼ 找到分数的增长点

第一步得到一个“弱项栏”，在这一栏可以看到所有问题点。

接下来可以按照考试大纲或试卷，看看这类问题所占的分数，找出重点项，然后先解决这些占分比例较高的知识点，这些是关键点。

将这类知识点罗列出来，后边表上可以带来的分数，就得到一个列表——分数增长知识点列表，这个表格可以给你指明方向。

▼ 确定要解决问题的先后顺序

找到了具体分数增长所需要解决的知识点后，就可以根据难易程度，合理安排自己的时间，一个一个地解决。

你很难一口气解决完所有的问题，这需要一个过程。

但只要安排好自己的时间，在考试前把要解决的问题掌握就可以了。

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