三年级数学下册 第8单元 8.1简单的排列问题

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微课

微课探路

     以下微课大多选自各省市名师工作室，请各位老师或家长从中挑选一个让学生观看，如果学生理解上有困难，请再选另一个，一定有一个适合你的小朋友学习。

（一）

（二）

（三）

课件

说明

     1. 课件非常详细，家长辅导时请^点击^变为图片，然后引导学生一个图片一个图片观看就是课堂演示效果（电视投屏观看[方法点此]，或手机横屏观看，效果更佳），教师可直接复制使用， 方法点此。 

    2.为方便家长辅导，例、习题的题目单独成张，家长辅导时，可将题目图片选中，“发送给朋友”，提前让学生独立完成后再对本文答案。

研讨

【教材分析】

本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。与二年级上册教材相比，本册教材的内容更加系统和全面。教材重在向学生渗透这些数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

【学情分析】

三年级的学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数，但认知水平还停留在感性层面上，对搭配没有足够的认识。学生已经具有一定的合作能力和交流能力，喜欢表达自己的观点。

【教学目标】

1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

2．经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

3．感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

【教学重难点】

重点：经历探索简单的排列规律的过程。

难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

【教学准备】

多媒体课件、数字卡片

【教学流程】

↓见前面课件↓

END

全

文

完

-----全文到此为止。整理不易，如果喜欢，请点下“在看”和转发到朋友圈。

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