2020北京101中学高二（上）期末语文
2020北京101中学高二（上）期末语文
一、本大题共4小题，每小题，共8分．
1．（2分）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．善刀而藏之 善：通“缮”，修治
B．可使有勇，且知方也 方：道，指是非准则
C．吾与点也 与：和、跟
D．一肌一容，尽态极妍 妍：美丽
2．（2分）下列各组句中加点词的意义，解说正确的一项是（ ）
①族秦者秦也 族庖月更刀，折也
②夫子喟然叹曰 虽然，每至于族
A．两个“族”字相同，两个“然”字相同
B．两个“族”字相同，两个“然”字不同
C．两个“族”字不同，两个“然”字相同
D．两个“族”字不同，两个“然”字不同
3．（2分）下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．忽魂悸以魄动 以吾一日长乎尔
B．技盖至此乎 异乎三子者之撰
C．善刀而藏之 舍瑟而作
D．杳不知其所之也 吾闻庖丁之言
4．（2分）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．技经肯綮之未尝，而况大軱乎？没有拿刀去尝试脉络相连和筋骨相结合的地方，何况是大的骨头呢？
B．动刀甚微，謋然已解，如土委地。动刀很轻微，（牛已经）哗啦啦解体了，好像泥土一样卸落在地上。
C．千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。有一千辆兵车的诸侯国，夹在几个大国的中间，增加自己的军队，接连下来又有饥荒。
D．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀。
二、本大题共1小题
5．（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
与王昆绳书
（清）方苞
自斋中交手，未得再见。接手书，义笃而辞质，虽古之为交者岂有过哉。苞从事朋游，间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！
出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养久，得归省视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫抵掌，今故酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。
苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙间。入泾河，路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气，聚落居人貌甚闲暇，团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆以郁其奇，故其父亲皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田耕且养，穷经而著书，肋中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。乃终岁仆仆向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。
苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑也。每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨。仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语？
吾兄得举。士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之云：“众人之进，未始不为退。”愿时自觉也。
苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。
日月迅迈，惟各勖励以慰索居。
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A．得归省视 | 省：问候 |
B．会合不可以期 | 期：期待 |
C．浸灌胸臆以郁其奇 | 郁：浸润 |
D．惟各助励以慰索居 | 勖：勉励 |
（2）下列各组中加点词的意义和用法，相同的一项是
A．苞以十月下旬至家
斧斤以时入山林
B．团念古者庄周、陶潜之徒
使秦复爱六国之人
C．穷经而著书
风乎舞雩，咏而归
D．使蹉跎昏忽常如既往
使六国各爱其人
（3）下列对文中语句的理解不正确的一项是
A．苞从事朋游，间近十年，心事臭味相同。
出门游学交友，其间已将近十年，志趣相投。
B．逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。
逍遥自乐，居于岩穴之中和观览流水，心中没有世俗的琐事。
C．君子固穷，不畏其身辛苦憔悴。
君子固然穷困，却不怕自身的辛苦憔悴。
D．仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语？
家里的仆人、童奴感到奇怪又不知说什么，我的心事能跟谁说呢？
（4）将下面句子译为现代汉语。
义笃而辞质，虽古之为交者岂有过哉。
（5）文章是方苞写给友人的一封信，当时正值作者第二次落第，心情复杂，感慨良多。作者在给好友的信中表达了哪些心情？请概括回答。
三、本大题共4小题，共16分．
6．（8分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
题醉中所作草书卷后①
陆游
胸中磊落藏五兵②，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池③浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
丈夫身在要有立，逆虏④运尽行当平。
何时夜出五原塞⑤，不闻人语闻鞭声。
【注释】①此诗作于孝宗淳熙三年（1176）三月，陆游52岁，在成都范成大幕府。诗人精通书法，尤擅长草书，几乎出神入化。本诗由醉中作草书，联想到用兵，实为妙哉！②五兵：即戈、殳、戟、酋矛、夷矛等五种兵器，此处借指用兵韬略。 ③端溪石池：指端溪砚。 ④逆虏：指金侵略者。 ⑤五原塞：在今内蒙古自治区五原县，汉时曾从此处出兵，北伐匈奴。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是
A．前两句写诗人胸怀大志却报国无门，为全诗奠定了情感基调。
B．第六句意在想象烛光照射天际，抒发诗人豪情壮飞意兴昂扬。
C．第八句紧承“复把酒”，形象写出横扫强敌后的清平景象和诗人的得意神情。
D．结尾两句勾画出夜袭敌营的场景，诗人纵马疾驰、英勇矫健的身影跃然在目。
（2）下列诗句与“丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平”表达的情感，相近的一项是
A．饮马渡秋水，水寒风似刀。 （王昌龄《塞下曲四首》其二）
B．天地日流血，朝廷谁请缨。 （杜甫《岁暮》）
C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州？（李贺《南园十三首》其一）
D．碛里征人三十万，一时回首月中看。 （李益《从军北征》）
（3）陆游诗中的酒与笔，往往无关消遣、无关风雅，实关国家之命运。请结合诗句分析整首诗所蕴含的思想感情。
7．（8分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
登楼①
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟④．
【注】①此诗写于唐代宗广德二年，杜甫52岁。写这首诗歌的前一年，接连发生两起吐蕃入侵的事件，一度威胁到唐朝廷的统治地位。②玉垒：山名。③西山寇盗：指吐蕃。④梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联上句“花近楼台”四字下接“伤客心”，造成了强烈的反差，也引发了读者疑问。
B．首联的下句概括地回答了诗人登楼伤心的原因：百姓多灾多难。“此”指登楼的特殊时刻。
C．颈联上句中的“终”，表达了对唐朝政府地位巩固的自信，下句“莫”又隐含了对吐蕃再次入侵的忧虑。
D．尾联上句“可怜”是可叹的意思，后主刘禅至今仍然留有祠庙，让诗人欣慰不已。
（2）下面的诗句中都提到了诸葛亮，其中没有寄寓诗人对现实不满的的一项是
A．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
B．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
C．可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。（杜甫《登楼》）
D．东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。（辛弃疾《满江红》）
（3）一切景语皆情语，本诗的三四句蕴含了诗人复杂的情感，请结合诗句，具体分析。
8．（11分）根据《红楼梦》前80回的内容，完成下列各题。
《春江花月夜》是初唐诗人张若虚的名篇，通过对春、江、花、月、夜五种意象的反复渲染，进而表达了游子对远方家人温馨的思念之情。《红楼梦》中，“金兰契互剖金兰语”一回，林黛玉“闷制”了一首古体诗，是“拟《春江花月夜》之格”，表达了自己感怀身世的悲凄之情。
（1）林黛玉这首诗的题目是
A．《问菊》
B．《葬花词》
C．《题帕三绝》
D．《秋窗风雨夕》
（2）凹晶馆联诗一回，黛玉诗句也有上述诗歌的“悲凄”之感。其中，名句“冷月葬花魂”，有的版本写作“冷月葬诗魂”。请从小说情节和主题方面，分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据。
（3）从以下两题中，任选一题作答。
①“金兰契”中的林黛玉与薛宝钗，最终逃脱不了“叹”“怜”的命运。有人认为，一部《红楼梦》，写山了包括钗、黛二人在内的众多女子“红袖啼痕”、“千红一哭”的悲哀；也有人认为，全书表现的是男子“无才补大”“情痴抱恨”无奈。你更赞同哪一种观点？请以书中一个人物为例，说明理由。180字左右。
②林黛玉对薛宝钗的“金兰语”说：“你素日待人，是极好的，……从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。……云丫头说你好，我往日见她赞你……”，请联系《红楼梦》中有关薛宝钗的情节，以“赞宝钗”为题，写一首诗歌或一段抒情文字。情感充实。180字左右。
9．（8分）请在下面的横线处填写原文内容。
①谢公宿处今尚在， 。 ，身登青云梯。（李白《梦游天姥吟留别》）
②陆游在《书愤》中用名词描写了宋朝两次对金的作战大胜的场景： ， 。
③杜甫在《蜀相》中高度概括和评价了诸葛亮的一生功绩： ， 。
④莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，咏而归。 （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
⑤使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）
六、本大题共1小题
10．（13分）阅读下面的散文，完成下列各题。
小说的丛林
①我在大兴安岭长大，是个典型的“林中女孩”。因为那里地广人稀，所以少时在小镇的路上遇见生人，我会有微微的紧张感。人在那里是少数族类，而动植物却是多数族类。
②我熟悉林中的树木花草，溪流河谷，野猫野兔。一个人在幽深的林中穿行，很少怕过。因为林中枝叶“窸窣﹣﹣”摇动，窜出来的不是愣头愣脑的狍子，就是炫耀其美丽尾巴的松鼠。我春天去山里采野菜，将采回的分类，人爱吃的先拿出来，用开水焯了蘸酱吃，其余的则给猪当餐后的点心。猪非常喜欢享用野菜，它吃起来摇着比耗子长不了多少的小尾巴，“嗯嗯”叫着，很感恩的样子，这时我就有一种满足感。夏天时我们去河边洗衣服刷鞋子，常常是把洗好的衣服晾在草丛或柳树丛上，就去林中采野果吃去了。都柿、草莓、水葡萄、马林果，红的紫的，熟的不熟的，全往嘴里填，浆果在此时成了最好的口红。到了秋天，大人孩子都爱住林中钻，我们在五彩的落叶中采榛子，蘑菇，把它们晒干了，冬天就有“好嚼儿”了。不要以为到了冬天，林中就没有美味，扒拉开向阳山坡的积雪，可找到未被采摘的红豆，雪中的红豆味道极好，酸甜，有点淡淡的酒味。还有，你可以划开桦树皮，舔舐桦树皮里清香微甜的汁液。守着大山，对贪吃的我来说，就是守着一个零食铺，嘴上是亏不着的了。
③童年时我还喜欢去山里采野花。百合、芍药、绣线菊、马莲花、忘忧草，姹紫嫣红地走进我们家，我们也不讲究养花的容器，酒瓶、罐头瓶、咸菜坛、猪食槽，都可栽花，它们在暗淡的屋子里，照亮我们的梦。这些体验，在我写作以后，都进入了我的小说世界。
④有了丛林的动植物，当然就有活动在其中的人。那些人大概是为了宣示自己作为生命的强大存在吧，喜欢大声说话。又因为寒冷的缘故吧，喜欢大碗喝酒大口吃肉。这些人物的特征，在我的小说中都有所表现。我首先熟悉的是家中的人，父母、姐弟、姥姥、姥爷、爷爷、叔叔、姨舅，在我爱上小说以后，他们以不同方式，隐身而入，也许只是一声叹息，或是一个背影。除了亲人，我还熟悉了邻居，小镇的人和小镇以外的人，他们更是为我塑造人物，提供了最真实生动的原型。
⑤当然还有那些可爱的动物，比如通人性的狗、隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子、美丽的鸭子、坚韧的驯鹿、铺天盖地的麻雀、像守夜人一样的乌鸦、以及千姿百态的鱼。它们在多年后潜入我的小说，这些动物不会说话，但在我与它们相处的过程中，听懂了它们心底的话，看得见它们的眼泪，所以它们在我小说中留下了“话语”。
⑥不能忘怀的，还有园田的果蔬，那带着妖娆花纹的豆角、红彤彤的西红柿、紫莹莹的茄子、碧绿的菠菜和生菜、金灿灿的玉米、多汁的角瓜、甘甜的倭瓜，还有绕着它们飞舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜒。它们装点餐桌的同时，也装点我儿时的梦。更有那埋藏在土里的萝卜和土豆，这秋收的主角，是地窖的常客，有了它们，一个冬天就不愁蔬菜了。
⑦不要以为我们的生活总是阳光灿烂，它依然有着浓重的寒霜和阴影。有令人痛苦的疾病，有面对灾荒的无奈，有亲人离世的悲伤，有遭遇人生变故的苍凉。厌倦、羞辱、恐惧，这些人生的负面情绪，就像漫天风雪一样，从来都不曾远离我们。宁静的炊烟下，一个人死去了，他躺在红棺材里，去山上的墓园了；一个活蹦乱跳的孩子，在缺医少药的小镇，一场痢疾就要了他的命；一个男人去采山，被熊袭击，落下终生的残疾；一个伐木工在作业时被大树砸倒，使他的妻子成为寡妇。还有动物们所遭遇的不幸，瘟疫能让一群鸡一夜之间死亡，能让一条忠诚的看家狗永远闭了嘴巴。这样的故事，也都是我少年时代所经历的，所以我作品的“温暖”，总是与痛交织，有着苍凉的底色。
⑧善良与丑恶，纯洁与污秽，不是人性天空的两极，它们常常相伴相绕。就像环绕我们生活的，既有山间清澈的溪流，也有居民区纵横的污水沟。写出人性的复杂性，才是写出了世界。从这个意义上说，小说永远有可开掘的空间。
⑨从现实的丛林穿行到小说的丛林，使我拥有了另一种生活﹣﹣面向心灵的生活。对我来说，它比现实生活更广阔，也更具诱惑性。在虚构的世界中，我的呼吸更顺畅，更自由和奔放。作家因生长地不同，经历不同，艺术气质不同，也就拥有不同的小说丛林。小说的丛林在想象的世界中，可以无限大。一个作家能走多远，就看他们自己在艺术上的造化了。在这个过程中，坚持很重要，没有对一种文体始终如一的爱，孜孜以求的探索，以及不怕失败的实践精神，再炫目的想法都是空谈。
⑩每一个将艺术奉为至高神灵的作家，在小说的丛林穿行，都必须踏出独属于自己的路，才能开辟新天地。懂得自省、苦修、仰望，你终将拥有“不干的活泉，永流的江河”（考门夫人在《荒漠甘泉》中所言）。这样的文学之旅，也是一颗凡心得到升华，在泥泞的跋涉中洞见彩虹的最美岁月。
（取材于迟子建的同名散文）
（1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是
A．浆果在此时成了最好的口红 | 口红：指果子的汁液留在嘴唇上呈现的颜色 |
B．姹紫嫣红地走进我们家 | 姹紫嫣红：形容化枝招展的样子 |
C．千姿百态的鱼 | 千姿百态：形容姿态多种多样或种类丰富 |
D．炫目的想法 | 炫目：炫人眼目或华丽奇特的特点 |
（2）下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是
A．文章第①段中说“我”是个“林中女孩”，这并不是因为我小的时候在小镇的路上遇到陌生人，会有微微的紧张感，在幽深的林中才觉得自在。
B．文章第③段中“照亮我们的梦”一句中的“梦”，与第⑥段“也装点我儿时的梦”一句中的“梦”含义并不相同，不都指我们对未来美好生活的期盼。
C．文章第⑤段中写“隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被耍的猴子”，写出了成人世界的残忍，反衬出只有孩子才保留着与动物们沟通的能力。
D．文章第⑩段“不干的活泉，永流的江河”，比喻永不枯竭的现实生活，也比喻作家对生活的思考和对人生的反省，这些是作家创作的活的源泉。
（3）文章第⑦自然段运用了多种手法，表达了作者年少时对生活的感受。请结合具体语句加以赏析。
（4）本文题目“小说的丛林”内涵丰富，请结合全文简要分析。
七、作文（50分）请从下面两个作文题任选其一，按要求作答，不少于700字．
11．（50分）按要求作答，不少于700字。
请以“一年好景君须记”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
12．按要求作答，不少于700字。
请以“有春天，无所畏”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论据合理。
2020北京101中学高二（上）期末语文
参考答案
一、本大题共4小题，每小题，共8分．
1．【答案】C
【分析】本题考查文言实词的意义和用法。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
【解答】A．善：通“缮”，修治。译文：将刀擦干净后收了起来。
B．方：道，指是非准则。译文：可以让它的（百姓）勇敢起来，而且懂得礼义规矩。
C．与：赞成。译文：我赞成曾点（的观点）。
D．妍：美丽。译文：每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。
故选：C。
【点评】提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
2．【答案】D
【分析】本题考查文言实词词的含义和读音，要结合语境准确辨析翻译。
【解答】①灭族。一般。
②副词或形容词后缀，无实意。如此，这样。
故选：D。
【点评】在文言文中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。
一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解：A．就词的来源说，即该词的最初意义。如“去”的最初意义是“离开”，“兵”的最初意义是“兵器”。B．就词的应用来说，把常用的那个意义算作词的本义，也叫基本意义。如“兵”的常用意义是“士兵”等。
引申义是从基本义发展而来的，同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如“刑”，本义是“刑法”，基本义还包含对犯人的处罚，后来这个意义发展出“惩罚”的意义（皆刑其长吏《陈涉世家》）。
比喻义是词的比喻用法固定下来的意义，有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”，从这个意义产生出的比喻义，即“坏人居住的地方”。
3．【答案】C
【分析】本题考查理解常见文言实词与虚词在文中的意义和用法的能力。
【解答】A．“忽魂悸以魄动”是说“忽然我魂魄惊动”，“以”：连词，表示并列，不用翻译。“以吾一日长乎尔”是说“不要因为我年纪比你们大一点”，“以”：介词，因为。两个“以”字不同。
B．“技盖至此乎”是说“（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊”，“乎”：语气词，表示感叹。“异乎三子者之撰”是说“我和他们三人的才能不一样”，“乎”：介词，跟、和、与。两个“乎”字不同。
C．“善刀而藏之”是说“把刀擦抹干净，收藏起来”，“而”：连词，表顺承，不译。“舍瑟而作”是说“放下瑟直起身子回答”，“而”：连词，表顺承，不译。两个“而”字相同。
D．“杳不知其所之也”是说“不知道宫车到什么地方了”，“之”：动词，到。“吾闻庖丁之言”是说“我听了庖丁的这番话”，“之”：结构助词，的。两个“之”字不同。
故选：C。
【点评】实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中实词与虚词的用法和含义时，要联系原句来理解，再逐项对比。
4．【答案】C
【分析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
【解答】C．“加之以师旅”是说“加上外国军队的侵犯”，不能翻译成“增加自己的军队”。译文为：一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒。
故选：C。
【点评】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
二、本大题共1小题
5．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
（3）本题考查对语句的正确理解，要落实对译，字字落实。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（5）考查把握作者的感情，要整体把握文意，抓住关键语句进行分析概括。
【解答】（1）B．约定，译：也不知何时才能相见。
（2）A．介词，因为/介词，按照。B．代词，这/助词，的。C．连词，表顺承/连词，表修饰。D．均为连词，假使。
（3）C．君子固穷，君子可以坚守穷困，译：君子可以坚守穷困，不怕自身的辛苦憔悴。
（4）义笃，情义深厚；辞质，文辞质朴；虽，就是；译：情义深厚而文辞质朴，就是古代那些知己朋友也未必超过这样的。
（5）根据“独念二三友朋乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫抵掌，今故酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨”，是分别以后的离索之感；根据“团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆以郁其奇，故其父亲皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田耕且养，穷经而著书，肋中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。乃终岁仆仆向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系束缚于尘事，不能一日宽闲其身心”，是欲做庄周陶潜之徒逍遥纵脱、岩居川观而不得的遗憾；根据“使蹉跎昏忽常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑也。每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨”，是韶光流逝，时不我待的失措感、落寞感、无助感；根据“苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废”，是“不敢一刻自废”的进取之意。
答案：（1）B
（2）D
（3）C
（4）情义深厚而文辞质朴，就是古代那些知己朋友也未必超过这样的。
（5）分别以后的离索之感；欲做庄周陶潜之徒逍遥纵脱、岩居川观而不得的遗憾；韶光流逝，时不我待的失措感、落寞感、无助感；“不敢一刻自废”的进取之意。
参考译文：
自从斋中分别，再也没有见面。接到你的书信，情义深厚而文辞质朴，就是古代那些知己朋友也未必超过这样的。我出门游学交友，其间已将近十年，志趣相投，相处很深的，没有再比得过兄长你了！
离开都门，乘船向南，算是远离风沙尘埃之苦，耳目如同受到洗涤，为之开阔；又因为长年不能尽孝，所以应该回家问候探望（父母），忘却自身的贫贱。唯独挂念几位好友，只能远隔异地，也不知何时才能相见，梦中时常见到兄长你与戴名世言谈热烈，新老朋友嬉笑欢呼的情景，醒来（每每）就增添离群索居的伤感。
我在十月下旬到家，在家中八日，便被饥饿驱使，（只好）出入于宣城和歙县之间（找事做）。走到泾河的时候，路上看到左右高耸的山峰直指天空，水清泠见底，岸岩参差交错，重重叠叠，风云往来不定，古木、奇藤、修竹都茂盛盘曲，富有生机，远近聚居的人们看上去很是闲适，不由得想到古代庄周、陶潜这些人，逍遥自乐，居于岩穴之中和观览流水，心中没有世俗的琐事。天地日月山川的精华，浸润（着它们）而让它们更加新奇勃发，那些居民也就很像这些古木、奇藤、修竹。（如果）让我能在其间有那么一亩地的房子、几顷耕田，自给自足，并能埋首研习经典、写书，心胸豁然，不被外物侵犯扰乱，那我所得的成就未必就不及古人。可是现在却是一年到头劳顿不已，低声下气向别人索取衣食，或山行水宿，颠踣流离，或因为被烦事束缚不得已与人交换技艺，身心不能有一日的宽闲。君子可以坚守穷困，不怕自身的辛苦憔悴，（只是）实在担心神智纷乱，学问荒废，停止，有高远的志向但最终一事无成啊。
我今年已经二十六岁了，这样虚度时光一直下去到四十岁、五十岁，那是很容易的事！（可是）既无益于自己，也对后人没好处，将与芸芸众生一样的渺小。每想到这事，就好像身上附着不治的重病，半夜起来，绕着屋子彷徨不已。家里的仆人、童奴感到奇怪又不知说什么，唉，我的心事能跟那个说呢？
幸好你中了举人！士友间自然少不了庆贺之意，只是我内心还是惶惑的。韩愈说：“众人之进，未始不为退。”只愿（用这话）时时提醒自己。
我近来要好好研读各种经书，要打破旧说的门户，探究经书的真意。即使冒风雪严寒，住简陋旅馆，也不敢一时一刻的松懈、荒废。
日月匆匆，唯有各自勉励来慰藉这索居的苦寒。
【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
三、本大题共4小题，共16分．
6．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结合词中标题、注释和词中表情达意的重点句子作答
（3）本题考查对古诗的分析与理解能力。解答时，按照题干提示，结合诗句内容和意境分析即可。
【解答】（1）B．“烛光照射天际”理解错误，应为：烛光映射着我纵情挥笔泼墨。
（2）C“丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平”表达的情感主要是渴望建功立业，征战沙场。只有格调高昂的C项情感与之相吻合。
（3）答案示例：“胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘”，首句便体现了诗人怀才不遇、报国无门的无奈失落。在失意落寞的彷徨中，诗人因为自己为国作战的愿望不能实现，只能通过书法艺术的形式抒怀解忧。“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，以书前喻战前，是蓄势，笔力千钧，给人以势不可遏的感觉。酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以逼人的气吞万里的声势向敌人冲锋的情景在这里重现了。“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，是以书中疾笔喻战中拼杀，勇士挥刀杀敌，纵横驰骋，所向披靡的情景在这里重现了。此四句表达了诗人渴望战斗、杀敌报国的豪情。“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，这是以书后的喜悦喻战后的欢快，展现了凯旋归来，设宴庆功的场面。充分表达了诗人荡尽强敌的信心与欢快心情。“丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平”，在诗人的心目中，大丈夫就应该敢做敢为，杀敌报国，并认为敌人的气数也应当快尽了。诗人的愿望非常美好，尽管他用书法的形式遣怀抒忧，但依然没有忘情于现实。“何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。”最后两句呼应开头，直接表达了诗人渴望参加收复国土战斗的迫切心情。整首诗充分体现了陆游的报国之志和对国家命运的关注之情。
译文：
我的胸中藏有数不尽的用兵韬略，但却因找不到报国的门路而白白浪费了这些惊人的才华。
我只好在醉中草书，以酒作为旗鼓，以笔作为长矛来当作武器，笔势急骤，像是银河从天而泻一般。
在端砚中浓浓地研好了墨，烛光映射着我纵情挥笔泼墨。
转眼间，我收起书卷，重又把酒，如同看见了山河万里清平的气象。
大丈夫要敢作敢为，敌军的气数已经差不多消逝殆尽了。
什么时候能看到宋军像当年汉军一样出征北伐，不再只听到纸上谈兵的喧哗，而是马鞭奋扬的声音？
7．（1）D．“后主刘禅至今仍然留有祠庙，让诗人欣慰不已”分析有误，“可怜后主还祠庙”意思是可叹刘后主那么昏庸还立庙祠祀，诗人想这样的昏君居然可以诸葛武侯一样，专居祠庙，有种不平之情，认为刘婵不配有这样的祠庙。
（2）D．“东北看惊诸葛表”一句，词人期待好友李正之能像诸葛亮那样坚持北伐，让东北方面的敌人闻风丧胆，同时寄托了自己不忘抗金，收复失地的爱国情怀。这里没有寄寓诗人对现实不满的感情。
（3）这两句是空间描写与时间描写的交错。诗人凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻，诗人联想到国家动荡不安的局势。上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀；而且，登高临远，视通八方，独向西北前线游目骋怀，也透露诗人忧国忧民的无限心事。
译文：
登楼望春近看繁花游子越发伤心；万方多难愁思满腹我来此外登临。锦江的春色从天地边际迎面扑来；从古到今玉垒山的浮云变幻莫测。大唐的朝廷真像北极星不可动摇；吐蕃夷狄莫再前来骚扰徒劳入侵。可叹刘后主那么昏庸还立庙祠祀；日暮时分我要学孔明聊作梁父吟。
8．
【解答】（1）D《秋窗风雨夕》是曹雪芹于第四十五回明说了的遂成《代别离》一首，拟《春江花月夜》之格，乃名其词曰《秋窗风雨夕》。
（2）“葬花魂”的依据：小说中有黛玉葬花的重要情节，表达女性精神在一个时代的毁灭。“葬诗魂”的依据：小说中多有黛玉吟诗的情节，表达对诗意消亡的哀悼。
（3）示例：赞宝钗：宝钗熟习人情世故，成熟稳重，处处替人着想，堪称“理想女生”。她自己过生日选菜点戏，都充分考虑到贾母的爱好，这是孝顺长辈的美德。当她知道黛玉读了杂书便好言相劝，知道邢岫烟将衣服当出去换钱，便主动帮她赎回还经常接济帮助她。这是多么善良的表现啊！当今社会，有些人过于强调自己的个性和权益而不注意尊重、体谅别人。和这些人相比，宝钗的美德在今天同样可贵，宝钗确实是温柔善良的“理想女生”。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
①渌水荡漾清猿啼 脚著谢公屐（重点字：渌、屐）
②楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（重点字：渡）
③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 （重点字：频烦）
④风乎舞雩（重点字：雩）
⑤则递三世可至万世而为君（重点字：递）
【点评】《蜀相》
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
六、本大题共1小题
10．（1）B．“姹紫嫣红”结合文本中“百合、芍药、绣线菊、马莲花、忘忧草，姹紫嫣红地走进我们家”可知，这是指的这些药材、植物被我采摘。
（2）C．“写出了成人世界的残忍，反衬出只有孩子才保留着与动物们沟通的能力”错误，这是自然的生存之道，并不是人的残忍。
（3）①运用排比手法，多角度再现了“我”少年时期的生活，正是身边人们的苦难丰富了“我”的人生阅历，带给“我”思考，使“我”的作品有了悲悯的情怀、苍凉的底色。②运用比喻的手法，生动地形象地表现了身边的苦难使我更深刻地思考人生，产生了悲悯的情怀。
（4）①带有作者生活经历的影子。②体现出作者心灵的思考和人生的感悟。③广大，永远有可以开掘的空间。