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实质等效|多措并举，全程督导，线上教学质量“不掉线”
编者按：新疆财经大学网络教学工作已经进入3.0版——“实质等效”阶段，在确保“两不停”的基础上，通过加大校院两级网络教学质量监督工作、开展校院两级网络教学质量提升经验交流会、研讨会、培训会等形式，不断提升网络教学质量，确保网络教学与线下教学“实质等效”。
2020年2月24日，新疆财经大学的网络授课正式开始。为扎实推进网络教学，提高网络教学效率，保证“停课不停教、不停学”，我校迅速成立网络教学督导组，真正将“实质等效”落到实处。
对于网络教学这种全新的教学模式，学校教学督导工作的内容、重点和方式相应地发生了改变。但是认真负责地当好学校教学管理“哨兵”，为一线教师建言献策的工作宗旨没有变。专兼职督导在网络教学开展的第一时间便立刻进入工作状态，跟授课教师一起学习各种网络教学工具，准备开展网上督导工作。通过登陆雨课堂、加入腾讯会议等方式，进入网络教学班级，全面细致地了解课前准备、学生到课、教学运行、教学效果、技术运用、课程思政等情况。
开展网络教学以来，校级专兼职督导17人秉持着“严谨细心，保障网络教学实质等效”的工作宗旨，认真对教学效果、教学内容等进行监督，对教学过程中发现的问题及时指出，并加以指导，确保每节网络课程的教学质量。
▲ 听课记录 ▲
批改作业
线上听课，全程督导
此次督导工作共分为三个阶段，第一阶段，督促检查网络授课能否顺利正常进行。第二阶段，围绕网络教学工作的“实质等效”进行检查督促。第三阶段，结合学校全部课程开展网络授课的工作变化，教学检查督促有重点的全面展开。自开展网络教学工作以来，督导深入学校 13个开展网络教学的院部、学工部听课评课达1100余节次，校院两级督导通力合作，教务处全员全程参与网络课程的教学监督，确保课程督导的全覆盖。同时，督导组还积极探索网络教学督导工作新思路，多措并举确保网络教学高质量运行。
近两个月以来，每周五个工作日，每天八个上课时段，督导们“游走”在每一个网络课堂里，或以学生的视角体验听课的效果，或以教师的身份总结经验以及需要改进和提高的地方。当夜幕降临，他们便要细细总结一天的听课记录，斟字酌句完成学校教学督导的每日一报，将学校网络教学工作的第一手资料及时详尽地进行呈现。
平稳有序，质量“不掉线”
总体上看，教学运行平稳有序，老师们按照课表安排和教学计划推进教学；在线教学工具类型多样，有雨课堂、中国大学MOOC、腾讯会议等，大多采用两种教学工具相结合促进教学，网络运行总体顺畅；教师精神饱满，互动形式多样，学生积极参与互动，课堂较为活跃；授课中凸显了关爱、协作、责任、敬业的课程思政元素，努力做好疫情防控阻击战中的课程思政践行者。
校级督导杨立芳教授说：“作为“观察哨”，我想就应该深入一线，大量获取一手资料，能够从专业的视角进行分析判断。而作为“参谋者”，我认为要有先知先觉的勇气，要遵从内心的声音，尽己所能献言献策。此次网络教学的全面开展，带给我们的是压力和挑战。但是当我们回首，也会欣慰地看到我们付出的那些努力所换来的可喜进步！”
新疆财经大学专兼职督导