其他
人们常说书读百遍,其义自现。但你在读书的过程中,是否也会遇到以下问题:书读了就忘记了;书读太慢,一个月了还在读第一章;书很重要,但是就是读不进去。而这些问题的根本就在于:你没有一套自己的正确的读书方法。其实读书不用那么费劲地读一百遍,只要掌握正确的读书方法,就会事半功倍。所以如果你想有计划地提升自己的阅读能力,或者培养自己对于阅读的兴趣,那就一定要翻翻这本《如何阅读一本书》。它的作者是《大英百科全书》编委成员艾德勒和通识教育专家范多伦。其初版于1940年,畅销世界80余年,仅中文简体版就销售了260多万册,是研究阅读的经典之作。书的内容从阅读层次、阅读方法、阅读不同读物的方法及阅读的最终目标,层层深入、教育引导,为我们呈现了一扇新世界的大门,让我们的阅读变得游刃有余。两位作者指出,真正的阅读是提升思维能力。必须掌握正确的方式方法,阅读能力才会出现质的飞跃。作者把阅读从低到高划为四个层次,分别是识文断字的基础阅读、抓取信息的检视阅读、提纲挈领的分析阅读,和进行批判研究的主题阅读。高明的阅读需要善巧的技艺。作者根据阅读的四个层次,循序渐进地总结出了15条提升阅读能力的规则,涵盖了从中学到大学一直到研究者使用的技巧和技能。并且根据规则的特点总结出易于操作的公式,每个公式都有相应的例子作为参考,让读者快速方便地上手使用。只要按照这些规则和公式指导的阶梯向上走,有准备、有目的地进行阅读,就能不断地提升自己的思维能力,掌握阅读的技艺,攀上阅读的顶峰。上下滑动阅读更多内容分析阅读的三阶段一、分析阅读的第一阶段:找出一本书在谈些什么的规则(1)依照书的种类与主题来分类。(2)使用最简短的文宇说明整本书在谈些什么。(3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。(4)确定作者想要解决的问题。二、分析阅读的第二阶段:诠释一本书的内容规则(5)诠释作者的关键字,与他达成共识。(6)由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨。(7)知道作者的论述是什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来。(8)确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。三、分析阅读的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书的规则A.智慧礼节的一般规则(9)除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论。)(10)不要争强好胜,非辩到底不可。(11)在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。B.批评观点的特别标淮(12)证明作者的知识不足。(13)证明作者的知识错误。(14)证明作者不合逻辑。(15)证明作者的分析与理由是不完整的。除了上述阅读的一般方法外,作者还贴心地根据实用型的书以及文学、诗歌、戏剧、历史、数学、哲学和社会科学等不同类型书的特征,有针对性地总结出阅读的技巧,方便读者快速、深入地阅读相关著作。在全书结尾部分,具有深厚人文功底的两位作者还提供了一份推荐书单,包含从古希腊到现当代各个学科的经典名著。而且这份书单里大部分的名著商务印书馆都出版了中文译本,有志于阅读这些名著的读者朋友也可多多关注。不懂阅读的人,初探阅读的人,读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人,读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的经典。阅享快乐,细嗅书香,就从这本书开始爱上读书并学会如何读书吧,你不仅可以收获道理与技巧,更有人生道路上的变化与成长。《如何阅读一本书》[美]