01首先我不建议把谁打晕，因为打晕了，那就真的不清醒了。02可以关切张雪峰的质疑，但不必害怕他的破坏力。张雪峰只不过是一家之言，谁都可以发表选什么专业的看法。要相信绝大多数学生和家长，他们会有头脑，有理性，不会把自己砸晕，而是会用脚投票，做出他们的选择。更不要说什么“张雪峰动了谁的奶酪？”你的奶酪万一少了，甚至不在了，大概率不是别人动了你的，而是你自己丢掉的。如果新闻传播专业自己行，一万个张雪峰说它不行，也没有用。反过来，如果新闻传播专业自己不行，没一个人说它，它也会完蛋。打垮新闻传播专业的只有自己，不可能是别人。（图源微博@封面新闻）03值得反思张雪峰提出的问题，却不要轻信他的结论。一个给排水专业毕业的自媒体人，他的粉丝比传播学的教授还要多，既要谦卑地承认这是现实，更要虚心地向人家学习，但由此得出新闻传播专业不值得选，在逻辑上是有问题的。非经济类专业的毕业生做经济的比比皆是，学文学的，学历史的，学哲学的，做大老板的大有人在。这并不影响那些把企业家作为人生追求的学子，热情报考经济类专业。马云毕业于杭州师范学院外语系，那些梦想再造一个阿里巴巴的年轻人，不会蜂拥选择外语专业。同样，张雪峰的粉丝千万，未来想做自媒体的同学，大概率也不会把给排水专业当做自己的志愿首选。04张雪峰的答案不必信，但张雪峰的发问值得警醒。一个新闻传播学专业的老师，如果他上的课没人听，写的文章没人看，人家有理由怀疑：你，真的懂传播吗？当然，不排除真的有这样的学者，他的课没人选，他的文章没人看，却的确是货真价实的大学问家。不过，让人家弱弱地怀疑一下，再按下确认键，还是应该允许的。这不是要求教新闻传播的老师都必须成为网红，正如不能要求苏炳添的教练跑得过苏炳添。但新闻传播学界脱离实际、脱离业界的现象，理应警惕。05学术界自嗨自乐的现象，在很多学科都存在。如今在一些学术群里，有一个怪现象，如果谁在顶级刊物发表了一篇文章，大家纷纷祝贺，但鲜有人关心这位学者，到底有了什么发现？提出了什么不一样观点？推动了什么理论创新？如果这位学者不过是又发表了一篇正确的废话，我为他悲哀；如果这位学者真的有思想有创见，我更为他悲凉。这和我们在20世纪80年代读书的时候很不一样，那时候无论是老师还是师生，谁关心你发什么刊物啊，大家热烈讨论的都是李泽厚又提出了什么理论，林兴宅又发表了什么新见。06新闻理想过于理想，考研比例真的很卷，求职之路难免艰难——对于新闻传播专业的老师，这是我们个人难以改变却无法回避的现实，我们不必画饼，无须承诺，更不要轻佻背书，除了尊重考生与家长现实的关切与考量，剩下唯一可做的就是：想起那些或无怨无悔，或误打误撞，却用超高分数考进新闻传播专业的学生，我们每一次走上讲台，都要摸摸自己的良心，对得起台下那一双双闪闪亮亮的眼睛吗？07最后，谢谢网友们对新闻传播专业的关注和讨论。如果张雪峰有机会来厦门，我特别想请他吃碗沙茶面，然后就着海风，清茶一杯，人间清醒、心平气和地听他畅谈对新闻传播专业的所思所想。我相信，即使被家长打晕了，还矢志不渝选择新闻传播专业的学子，还是会希望他们的老师，多听听传播实践者的不同声音，即便是气话狠话过头话，也谦卑寻找其间的金玉良言。（封面图源网络）

2020年邹振东教授应央视频邀请，在“高考录取通知书驾到”大型直播节目上，发表《你可以在大学遇见什么》入学致辞，这是邹振东教授2016年在厦门大学毕业典礼发表《你可以从大学带走什么》毕业致辞的姊妹篇。全文如下，附视频。|

一夜醒来，已经满屏《后浪》。有人在B站的B前加个“牛”,有人在前面加的是“S”。本文不对《后浪》的价值观进行评点，只对它的传播“作业”打分。我给该视频的传播打95的高分。理由如下：01PART节庆传播传播是有时间轴的，在传播的时间轴尤其要注意节庆的节点。“节点”“节奏”“节操”……这一个个汉语词汇，都说明“节”的要害。做商业的都知道，淡季与旺季，基本上都是以“节日”来划分的，节前是旺季的话，节后就是淡季。合格的传播人，永远不会忽视“节庆传播”。当然，好的节庆传播，永远是凤毛麟角。有一家好朋友企业，我多次苦口婆心劝他们要注重“节庆传播”，有一次千载难逢的机会摆在他们面前，他们都看不见，我只能在一旁扼腕叹息。02PART跨界传播有人批评说，《后浪》转发的人大都是老人家，真正的年轻人都不转。这就对了!看到你们这些从不看B站甚至不知道B站的人都在转，B站笑了。最厉害的传播都是跨界传播，让从不投票的人看到了选举文宣，让从不看电影的人看到了电影广告……传播的目的就是扩大受众与争取认同，一些企业的文宣，永远像自家的黑板报，只有自己的员工在看，自己的员工在转。而自己的员工为什么看、为什么转？是因为老板喜欢看，为了老板转，转给老板看。老板乐呵呵，嗨翻全场的不是演唱会，而是自家KTV。这种自己嗨的传播，属于“一个人的传播”。准确地说，属于“一个人的嗨传播”。只有一个人爽——公司最大的那个人爽。老板一个人爽，但“天下”呢？没有一个老板，不知道新客户的重要。没有一个产品，不希望越来越多人消费，但为什么到了传播就喜欢自嗨了呢？留言一水的都是自己人，跟帖一片的都是“厉害了，我的哥”。但市场的增长点在哪里？舆论的统一战线在哪里？灵魂追问来了，怎么看出一个传播是“自嗨型传播”？很简单，只要看标题。如果标题上情不自禁地都是单位的名字、产品的名称，一般来说，都是“自嗨型传播”。标题就是你家如何如何地好，谁帮你转啊？帮你转，那不是在安利你家“软文”吗？03PART舆论海拔舆论要抢占舆论制高点，但舆论的制高点是有海拔的。在舆论的价值谱系中，B站常常徘徊在弱主流舆论与外主流舆论之间，这次回抢主流舆论的制高点，是一次非常成功的GR传播。企业不懂得做GR传播，结果，你懂得！04PART舆论争议《后浪》在朋友圈出现了大量的争议。“有边界的争议”，是扩大传播量的极佳途径。完全共识，没多少传播，也没有必要传播。你发一个公众号：人不吃饭不行。谁会转发呢？除非想看你的笑话。所以，我说过，主流舆论最不容易传播。因为它往往是常识与常理，不需要传播。什么叫“有边界的传播”？这次关于《后浪》的争议，我发现没有一个因为对《后浪》的不同评价而退群的，不像最近一些事件。友谊的小船没有说翻就翻，大家都还在“船上”，最多波浪有些摇晃。最大的赢家是B站，他唱着“让我们荡起双桨”，小船儿推开波浪……05PART舆论反感对《后浪》这个视频有没有反感者？当然有。但这些人基本上都不是B战的目标受众，而且他们大部分原本就不怎么看B站。真实的B站粉丝，大多数对这个视频波澜不惊。06PART舆论叠加再简单的舆论场，都有三拨人：我们的支持者、我们的反对者和中间人。如果出现多族群，更是复杂的舆论场。差的舆论传播，所有的族群全得罪。中的舆论传播，讨好其中一个族群。有观点说，在族群分裂的舆论场，你只能瞄准一个族群，不可能迎合所有的族群。这句话一半是对的。其实，舆论战最高超的水平，就是争取更多的族群。其战法是通过时间差或空间差进行舆论的层层转化，最后形成叠加效应，实现舆论效果的最大化。关于舆论的叠加效应工具，感兴趣的朋友请参考《弱传播》有关舆论的叠加论述。具体案例可在我博士论文基础上出版的专著《台湾舆论议题与政治文化变迁》寻找。07PART舆论标签争议双方，其实都纳入了《后浪》视频的议题轨道。即便是强力批评者，也落入了视频的舆论“圈套”，那就是承认这个前提：年轻人在B站手中。年轻人在B站——这是《后浪》最想诉求的舆论标签。你们每一次转发，每一声批评，都在为B站这个舆论标签按下确认键，都是在给B站的投资者增加信心。没有一个投资者，不懂得青年族群在市场的价值。没有一个媒体人，不懂得年轻受众对媒体的意义。明白这个道理，就会明白为什么B站会笑呵呵。讲一个真实的故事。我们邹家有一个小朋友，且不说我的学术成果，我在人民网、凤凰网、微博、微信、头条、抖音、当当网……上的任何“亮点”，都得不到他的点赞。直到有一天，他啪地在我们邹家亲戚群里转发了一个视频链接，也没有任何评价。我打开一看，原来是一位我不认识的年轻人，在用我“弱传播”的理论分析一个明星事件，上了B站的首页推荐。在流水一般飞过的“弹幕”中，我一下秒懂：我在B站泛起的一小点波澜，终于在我们这位小朋友眼里激起了一阵“滔滔”。B站外的一切菜，都不是他们的菜！学者、学生、官员、媒体人、公关经理、品牌总监……他们看《弱传播》很正常。我原来评估《弱传播》的影响力边界，主要看两头，一个是一把手看不看？一个是明星饭圈看不看？现在看来，我也许要多一个维度：B站看不看？综上，我给《后浪》的传播打了95分高分。丢掉的5分在哪里？不是很多人诟病的：话太多、话太满、话太紧——老人家共同的特点——啰嗦！而是单一意思的重复表达。虽然重复形成了气势，但重复也造就了单调。所有的句子，形成的是一个排比句，永远在一个平面重复，生成不出立体。症结就在于：缺乏第三句。什么是第三句？答案在中国古诗里。随便举两个例子。（其一）千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪（其二）白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼《后浪》那么多话，基本上就类似这两首诗的前两句。没有“横空斗转”的第三句，当然也就没有“阅尽人间”的第四句。我说过：就算你达到95度，你还不是开水。尽管只差5度，但仍然达不到沸点。只能在地上流，没办法升空。

无论是小师妹，还是小鲜肉，好像都不算厦门大学的固定资产。唯一的麻烦就是，你可能需要等一两年才能把她（他）带走。一所大学真正改变你的东西，就是你可以带走的东西。那么，你可以从大学带走你的什么呢？

有意思的是，“邹氏致辞”并没有借此把结构改为“大学的五个带不走”或“大学五个可以带走的东西是什么？”，也没有反复用“带走”形成一系列的排比句。排比句可能气势很大，也更有冲击力，但恰恰最影响传播。

无论是小师妹，还是小鲜肉，好像都不算厦门大学的固定资产。唯一的麻烦就是，你可能需要等一两年才能把她（他）带走。一所大学真正改变你的东西，就是你可以带走的东西。那么，你可以从大学带走你的什么呢？

但越是没想到对外传播，恰恰最容易对外传播。很多舆论传播者一想到全国，甚至全球传播，就担心个体化的经历、区域化的符号会影响传播效果，就想方设法要改成普遍性的经历与全球化的符号，这样效果可能适得其反。

更会谈恋爱，更能找工作，更深读历史，更透看世界……舆论埋伏密码，传播改变人生——这里是厦大教授邹振东的个人公众号。