孩子改变》《奶蜜盐——家庭教育第一定律》《教育的勇气》等二十多部教育专著，主编了《活着就是幸福——生命读本》《新父母教程》（1-9年级）（中国第一部课程化家庭教育读本）等数十部教育图书。

6.对于不再交纳联盟项目保障费，或长久不参与项目活动的学校，或作出有损联盟声誉的学校，有权终止其继续参与全人之美课程联盟学校的资格。届时，相关学校应该寄回匾牌，停止使用相关资源。若有纠纷，诉诸法律。

1、可以获得与联盟学校同级别的自己所任教年级的课程资源（包括但不限于文字、课件、图书），实践越扎实深入，获得的资源将会越多（课件、视频等电子资料一律免费，印刷品按成本收取一定费用）。

祯微信咨询：mozhenweixin

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6.对于不再交纳联盟项目保障费，或长久不参与项目活动的学校，或作出有损联盟声誉的学校，有权终止其继续参与全人之美课程联盟学校的资格。届时，相关学校应该寄回匾牌，停止使用相关资源。若有纠纷，诉诸法律。

这个时代日益浮躁我们却愿意静静地梳理自己的羽毛我们一生只此一遭我们爱惜自己胜过其它一切我们深知做最好的自己就是对这个世界的尊重这个时代理想凋敝我们却愿意默默地守住自己的园地我们珍惜与我们相遇的每个生命我们像爱惜我们一样爱惜他们我们深知成就最好的他们将会让我们的生命更有意义全人之美，师之至美让我们以“全人之美”之名汇聚过一种幸福完整的教育生活全人之美，各美其美我们擎起“全人之美教师联盟”的大旗做一个自我实现着的教育人全人之美，师之至美全人之美教师联盟招募启事一、

6.对于不再交纳联盟项目保障费，或长久不参与项目活动的学校，或作出有损联盟声誉的学校，有权终止其继续参与全人之美课程联盟学校的资格。届时，相关学校应该寄回匾牌，停止使用相关资源。若有纠纷，诉诸法律。

大家若确定报名翼起来的游学路线，在报名时请注明“南明**学校*年级**教室***”，如，“南明运城国际学校三年级橄榄树教室张三”。南明学生参加翼起来的国内、国际各种游学活动，将享受翼起来的内部价格。

2010年以来，团队隐居大漠之中的内蒙古农村，潜心研制并实践“全人之美”课程，既不接受采访（除少数友人外），也不对外公开，不接受参观访问。所以“全人之美”课程一度悄声匿迹，处于公众的视野之外。

近年来，以认知心理学为基础，致力于儿童综合实践课程的开发与研究，在学前教育、特殊教育、儿童认知和体验式学习研究和实践领域勤耕不辍，开发了系列学前儿童思维课程、青少年博物馆课程和青少年研学旅行课程。

翼起来的课程是整合性的，根据目标任务整合不同领域的知识和资源，万物为我所用；学习的方式也是整合性的，一个领域的学习涉及到智能的不同方面。这样，学习者总能通过自己擅长的智能，体验到从无到有的成就感。

更重要的是，我们怎能能够无视被驱逐、压迫了几千年之久的少数族裔他们苏醒、奋起，积极地融入整个大民族中的真实故事？而仅仅因为启发者来自西方，是西方教会，而对石门坎的人民自己书写的这个传奇而一笔抹尽呢？

植根本土文化，汲取全人类思想精华，创造出理念一贯、逻辑自洽、内容丰富充沛、形式精致灵活的课程系统，使“过一种幸福完整的教育生活”和“做一个自我实现着的自由人”成为活生生的现实。

和我们一样曾经不安于体制、不安于教条、不安于应试的你，这里有一条尽头和终点叫做“远方”的道路，这里有一群自由游戏者，一群可以歌唱着走向暮年乃至死亡的自由人，在等候你带来你的歌声，你的故事，你的创造。

于是私立学校应运而生，还是一样的课程和教师，所谓私立，无非就是更自由地“拼生拼师拼性命”。一所成功的私立学校，就是能够选拔优质生源，能够高薪聘请高分教师，能够借着私立之名，更自由地分配时间于应试。

人通过创造器具而延伸着自己的器官:筷子和刀叉是嘴的延伸，汽车和高铁是脚的延伸（历史上它们曾有过多少个古老的版本），望远镜和显微镜是眼的延伸……而文字、书籍、计算器、电脑、互联网，这一切就是脑的延伸。

1.其中***填写申请人的真实姓名，（***）填写申请人的网师专用网名（要求全由汉字组成，可以与QQ网名保持一致），20**年度填写真实入学年份，例如：网师入学申请贾卫平（谟祯）2015年度。

其次，申请学校需比较认同全人之美的课程理念，并且发展的愿望比较强烈，愿意在此理念的引导下，逐步完善各自学校的课程系统，有意愿创造适合各自学校的课程，并在学校内切实执行，从而让各自学校更加富有内涵。

这是小鸟教室这几年来演出过的剧目，他们五年级上演出的是莎士比亚的《李尔王》：迄今为止，在我们的童话剧场上，已经上演过莎士比亚的如下剧作：《麦克白》《李尔王》《暴风雨》《哈姆莱特》《威尼斯商人》。

而2011年秋，新教育研究中心与北京丰台二中王志江校长达成合作协议，并于2012年联合创建丰台二中附属新教育实验小学，并于2013年创建附属新教育实验初中，这是南明教育发展史上最重大的少数事件之一。

有人会去开辟学校，有人会去开辟课程馆，有人会去开辟网课，有人会去出版图书，有人会去组织会议，有人会去公益推广美好事物……群龙无首，只有传统——也就是组织的基因，只有远方——也就是每一个人的自我成就。

舒展其身心，强健其体魄，优雅其仪容，细腻其感官，丰富其感受，砥砺其思维，渊博其知识，尊重其异议，独立其精神，自由其思想，充沛其德性，文明其德行，维护其尊严，实现其自我。

6.对于不再交纳联盟项目保障费，或长久不参与项目活动的学校，或作出有损联盟声誉的学校，有权终止其继续参与全人之美课程联盟学校的资格。届时，相关学校应该寄回匾牌，停止使用相关资源。若有纠纷，诉诸法律。