程红兵：今天，我做一个非常抽象的概括，用文字来体现非常结构化的想法。什么是最好的学校教育？本来大会的主题词是“什么是最好的教育”，但是又是校长来说，所以我加上“学校教育”。

1997年的春天，我曾经带着这个班的孩子来到锦江边种下一排长长银杏树，如今，21过去了，这每到秋天满树挂满了金色的银杏叶，成为了世界上最美的街道。这就是教育的诗意！

同学会是另外一个事情，很多人很愿意参加同学会，很多人很不愿意咱们，离开学校二十年以后你会发现今天在社会上校友成就的、崭露头角的往往不是当年的学霸、学习委员、班长、科代表，这是很具有教育意义的。

2019年11月16日，博鳌教育论坛2019年会在海南博鳌亚洲论坛国际会议中心隆重举行。本次论坛特别邀请到芬兰拉赫蒂市卡纳斯国际高中校长、芬兰IB国际学校协会主席、芬兰教育领导委员会委员Jyrki

博鳌教育论坛，旨在推动教育创新理念、教育创新项目、教育创新人物和教育创新机构的发现与传播，充分发挥博鳌亚洲论坛的巨大影响力，探索教育创新活动开展的长效机制。

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李镇西还分享了自己学生的故事。他曾经有一个身体不好，成绩也很差的学生，通过亲身接触，李镇西发现这名学生个性纯真善良，做事踏实认真，于是常常鼓励她。现在，曾经的“差生”已经是一位创作型摇滚歌手。

我女儿比同龄孩子入学早两三年，每次考试她总是考得不太理想。作为家长，我也要在试卷上签字，但我希望她把卷面上的错题改正。女儿把错题改正后，我就在试卷上批100分，这是作为家长的我批的分数。

我们最近组成了一个创新学校的联盟，现在有案可查的27所，但是它们基本上都是没有办学资质，因为达不到任何公办学校或者民办学校的办学标准，比如土地、住房、资金，只是他们有社会需求、有家长认同。

为什么我们学得这么痛苦？为什么从学校制度产生之后就不断地有人抱怨，而且随着时代的发展越来越抱怨？为什么世界上所有的国家都对自己的教育、学校不满意？因为现行学校制度本身就存在毛病，需要变革。

传统学校假设了一个年龄段的孩子都是同一个发展水平，假设了一个教室里的学生在学同样的东西都能得到同样的进步，但其实有一部分学生是在做“陪读”，这牺牲一部分人的发展为代价，所以现代学校制度的变革是必然。