全册听力动画，请关注“小学生英语角”查看。Unit

全册听力动画，请关注“小学生英语角”查看。Unit

全册听力动画，请关注“小学生英语角”查看。Unit

zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）句型：1、A:

好的。2、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼A:

全册听力动画，请关注“小学生英语角”查看。Unit

数学书schoolbag书包storybook故事书notebook故事书English

your…job?问的是职业，回答会出现有关职业的词，例如teacher,

三、辨音：字母e（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）

的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。

三、辨音：字母o（要求：能准确区别元音的发音，听写有下划线的单词）

三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）a-e：[eɪ]cake

他个子矮，但是身体强壮。重点作文1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My

lake.3、some与any在肯定句、否定句及问句中的用法：some+可数名词复数/不可数名词（用于肯定句中）例：There

be与have/has的异同：相同之处：都有“有”的含义不同之处：there

basketball/football/ping-pong…5、some与any的异同：相同之处：都有“一些”的含义；不同之处：some+可数名词复数/不可数名词（用于肯定句中）

is…/…is…favourite./…like(s)…best.（3）结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re…2、范文：（1）课本P29Read

他个子矮，但是身体强壮。重点作文1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My

bike/bus/plane/subway/train/ship/taxi/ferry骑自行车/乘公共汽车/飞机/地铁/火车/船/出租汽车/渡轮

be句型(1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There+be

注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。六、主题写作：范文What

tailor裁缝2、询问他人的工作地点的句型及其答语：问句：Wheredoes+主语（第三人称单数）+work？

fishing2、由do/does引导的一般疑问句及其答语：问句：Do/Does+主语+动词原形+其它？答语：Yes,主语+do/does.

too.你也是四、公式化句型：1、询问对方打算做什么的句型及其答语：问句：What

please!请跟着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句：Where

y的下端抵第四线。8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。

y的下端抵第四线。8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。

y的下端抵第四线。8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。

y的下端抵第四线。8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。

全册听力动画，请关注“小学生英语角”查看。人教PEP（六上）Unit

猫生病了。解读:这是一个陈述句,用来表达感受或身体状况。其中ill意为“有病;不舒服”,is可以用feels来替换,意为“觉得;感到”。3.

work?他在哪儿工作?解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。句型结构:

hobby业余爱好jasmine茉莉idea想法;主意Canberra堪培拉(澳大利亚首都)goal射门club俱乐部2.

……去/来……(1)助动词do和does要根据主语而进行变化。当主语是第三人称单数形式的时候要用does,其他则用do。举一反三:

grandma!噢,我和你奶奶有堂烹饪课!解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。这是一个特殊疑问句,不能用yes/no回答,要根据实际情况回答。举一反三:—

有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish

like可以换成love,但没有love表示的程度深。此句型的否定句是在like前加don’t。当主语是第三人称单数时,要用doesn’t。四、了解句型1.

willnext下一个的;紧接着的;接下来的wonderful极好的;了不起的any任何的,任一的at(后面接邮件地址)4.短语:

be句型表达的是“某个地方存在某人/某物”;而have和has则表示“某人拥有某物”,它的前面要加一个主语。如:There

day!天气真好啊!解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。拓展:

…”意为“我们有……”。拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用have;当主语为第三人称单数形式时,谓语动词用has。2.Let’s

那不是我的眼镜。这是用来表示某不属于某人的句子。those是that的复数形式，意为“那些”。关注"小学语数"微信公众号，获取更多资料。【句型结构】代词(Those/

noodles.可以,约翰,但是请试试用筷子吃面条。解读:此句型用来征求使用某种餐具。四、了解句型1.Dinner’s

people.我家有六口人。解读:此句型用来表达家中有几位家庭成员。has是have的第三人称单数形式,意为“有”。3.—

blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。解读:此句型也可用来描述他人的外貌特征。has是have的第三人称单数形式。拓展:若要描述第三人称“她”,则可以用句型“She’s

book语文书storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙二、了解词汇1.其他:wow哇;呀lost丢失cute可爱的2.副词短语:so

Green.琼斯先生,这是格林小姐。解读:这是用于介绍他人的句型。句中的this是常用的指示代词,意为“这,这个”。如果想介绍距离说话人较远的人或物,可用“That

Zoom!祖姆在那儿呢!解读:此句是描述某地有某人或某物的句型。be动词要随主语的变化而变化。5.Surprise!意外惊喜!解读:

please?请给我些水好吗?解读:询问是否可以吃/喝某物的句型,常用yes/no回答。四、了解句型1.—

farm.老麦克唐纳有一个农场。解读:这是一个一般过去式的句型。表示过去发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间连用。5.Follow