智慧 = 知因果：孩子不是父母的作品
文｜李雪
01
智慧 = 知因果
我认为“智慧=知因果”。
所谓的圣人、智者，他们不含期待地观察因果，接受因果。比如罗素。
-
罗素在1959年获诺贝尔文学奖时说：无论研究什么，单纯地去看，事实是什么。不是期待它是什么，不是你被告知“什么对人们更有益”而只是去看事实本身。
-
我所讲的全部育儿，都不是理念，仅仅是事实。这些事实不是“李雪原创”的，而是任何人都可以经由观察去发现的。就像万有引力不是牛顿的理念，是牛顿观察发现的事实。
只要一个人摒弃头脑里“我认为应当是怎样”的幻想，也就是把脑袋里的“屎”倒一倒，就能观察到事实本身，我看到的和你看到的，并无二。
如果你想绕掉“对事实的观察”这个人类最重要的心智活动，只想相信头脑幻象，比如你以前的幻想是：我控制孩子，就能养出自律幸福健康的孩子。
现在看了李雪，你不经自己的观察思考，变成另一个幻想：我给孩子爱和自由，就能把孩子变得如我所愿，比如我不限制他吃零食打游戏，他就会热爱吃饭、主动写作业。
如果你想这样做，我建议你还是像以前“光明正大”的控制孩子好了。当你告诉孩子“随便吃随便玩吧，妈不管你了”，然后满怀期待地盯着他，焦虑地数着时间“我已经给他3天爱和自由了，他怎么还不主动自律写作业” ……这种行为对孩子的能量吸食，功率比明摆着控制还大。
这就好比，你被非法囚禁着，每天只能吃一菜一汤，并挨一顿打。突然有一天，囚禁你的人给你推来一桌超级大餐，微笑着告诉你想吃多少吃多少，你说你腿软不软。
真正的智慧，是理解事实：父母不该囚禁孩子的灵魂，那是一个独立的人，孩子吃饭睡觉学习等等，本来就是孩子的事情。
好比，抢劫没有让我致富幸福。归因：不是我抢劫方法不成熟、抢劫对象不配合，而是那是别人的钱，根本不该去动。想要钱，自己去赚。对孩子的控制侵入，就是对孩子生命力的抢劫。
不能说，我管住了自己不去抢劫，是我给了被抢劫对象爱与自由。孩子本来就拥有自由，孩子本来就满怀着爱。家长是来向孩子学习爱，学习活出自由的灵魂。
如果你的童年幸福基本上被父母洗劫一空，现在不去洗劫孩子，确实挺需要强大的自律，为你点赞。🧡
同时，你也会在跟孩子边界清晰的关系中，被孩子无条件的爱滋养着，越来越幸福。🧡
02
孩子不是父母的作品
逻辑清晰，专注投入，渴望学习新东西探索未知 —— 这不是被培养教育出来的品质 —— 而是每个生命天然自带的品质，也就是内驱力。
养育比拼的是，养到最后，谁把孩子天生的品质毁掉最少，谁的孩子就是“天才”。
这就像海洋河流的干净程度，不是人类努力培养才让它干净，而是大自然本身就是干净的。哪个地区排污排得少、人类对环境的摧毁少，那里的河流海洋就会更干净。
所以，对于绝大多数人，往往年纪越大脑子越僵硬，都是日复一日被父母教育的结果。
而那些努力保持边界不去教育孩子的家长，都会发现，孩子的逻辑智力、学习能力、专注能力，比自己强太多，是自己的学习榜样。
而愚蠢的父母，热衷于把孩子的内驱力偷换成外驱力 —— 焦虑孩子的成绩，盯着孩子写作业 —— 把学习这件孩子自己的事情，变成父母的要求，确保了孩子的内驱力丧失，从而专注力丧失，变成跟父母一样的逻辑智力破损。
总之一句话：你的孩子牛逼，是孩子天生自带的牛逼，不是你培养的。
而你的努力在于，下决心管住自己，不去毁孩子，这是你牛逼的地方。
作者 | 李雪
心理学学者，新浪微博 @李雪爱与自由 。著有《当我遇见一个人》《走出剧情》《有限责任家庭》。当当、京东、淘宝全平台在售。
公众号 | 初心心理
公众号 | 李雪爱与自由
编辑 | 林诗野
插图 | 摘自互联网
辅 助 阅 读
《 天才是保护出来的，不是教导出来的 》
《 掰开揉碎的知识，是教育的谎言 》
《 孩子如何跨越阶层，靠学区房吗 》
《 孩子的未来，不由父母规划设计 》
《 父母，不要破坏孩子的内驱力 》
《 自信和自卑，是一对儿妄想 》
《 生孩子，不是投资吧 》
初 心 商 城
李 雪 直 播
点开这颗跳动的心，来初心社区，看李雪直播，向老师们提问，唠唠你的人生故事。初心心理社区，咱自己的心理社区。