江西服装学院：破“五唯”立“五方五为” 坚定推进新时代应用型本科教育评价改革｜评价改革优秀案例
江西服装学院积极贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）要求，加快构建新时代应用型本科教育评价体系，探索建立应用型本科评价标准，以改革行动推进新时代应用型本科院校发展。
一、坚持破立并举，以“五方五为”促改革
学校以科学的教育评价导向为指引，坚持评破立并举，努力解决制约民办应用型高校高质量发展的难点、堵点、痛点问题，加快构建新时代应用型本科教育评价体系。
（一）强化国标引领，改革教育评价体系。坚持以学科建设为基础，以应用型人才培养模式改革为根本，以高素质应用型人才培养工作的满意度为目标，积极构建“政府方”“社会方”“家长方”“学生方”“用人单位方”等“五方”参与的多维度评价的应用型本科教育评价体系。现已完善了29项质量标准与达成度评价方案，在OBE理念指导下出台《江西服装学院人才培养质量达成度评价办法》，促进了评价体系由“以教为中心”向“以学为中心”的转变。
（二）突出教学实绩，实施教师绩效评价。学校自2017年起实施教师绩效分类分层考核评价，先后出台《二级单位年度考核办法》《教师教学质量评价管理办法》《行政人员考核管理办法》。把教授为本科生上课作为基本制度，落实教授、副教授承担本科生课程最低课时要求。规范教师聘用和职称评聘条件设置，绩效工资向一线教师和辅导员倾斜。明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求，对作出突出贡献的教师按照规定给予奖励。
（三）贴近行业产业，改进教师科研评价。努力提升对接区域和行业需求的紧密度和贡献度，巩固“为立德”“为树人”“为教学”“为应用转化”“为社会服务”等“五为”为根本任务。先后制订、修订了《科研管理办法》《高水平科研项目与成果奖励管理办法》《横向科研项目管理办法》等，突出科研成果质量导向，重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，探索教师成果分类评价，注重评价其解决生产实践中关键技术问题的实际贡献，以及其成果创新性、技术转移能力及产生的经济社会效益。近年来，教师与企业共同开发高水平应用型教材6部，立项横向课题54项，通过技术合作获得研发经费达1200余万元。
二、坚持立德树人，以文化育人强内涵
学校坚持立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。
（一）弘扬服饰文化，落实立德树人任务。充分发挥文化育人的融合功能，打好公益文化、红色文化、服饰文化“三张牌”。积极引导师生参与社会公益活动，通过全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践、江西省大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动、属地志愿服务，传播正能量；利用资源丰富、真实感人和价值永恒的江西红色文化对学生进行德育教育，发扬红色传统、传承红色基因、提升道德修养、培育艰苦奋斗意识，强化理想信念、培养爱国主义精神；通过公演校内大型音乐舞台剧《服装赋》，挖掘和宣传服饰传统文化。学校中华服饰博物馆先后被评为江西省优秀社会科学普及宣传基地、全国社会科学普及教育基地及教育部“礼教中华优秀传统文化”国家特色展示项目。
（二）践行工匠精神，强化青年教师培养。以教育评价改革为导向，加强青年教师培养，引导青年教师践行大国工匠精神。把教师队伍建设作为基础工作，制定《青年教师导师制管理办法》，落实“青年教师导师制”。分阶段对新教师教学基本技能进行培训考核，在青年教师中开展教学研讨活动和教学竞赛，帮助青年教师不断提升教学能力。一是先后与ESMOD（广州）法国高等服装设计学院、牛顿商学院联合举办教师研修班、培训班，240多名教师参加了培训。二是派出6名青年骨干教师做访问学者，32名青年教师赴企业挂职锻炼。三是鼓励青年教师攻读博士学位，出台配套政策给予支持。学校教师先后获得“全国五一劳动奖章”“中国十佳时装设计师”“赣鄱工匠”“金牌教授”等称号。
（三）筑牢理想信念，坚守立德树人初心。以思想政治教育为抓手，推动思想政治理论课改革创新，促进思想政治教育与文化知识教育、社会实践活动有机融合，建有江西省优质思政课2门。强化党建带团建，筑牢思想建设工作，打造了“五色”育人模式，实施红色基因教育、古色人文教育、绿色成长教育、本色道德教育和炫色时尚教育，形成学校特色共青团工作品牌，活跃了校园文化。构建了少数民族学生“相通相融”的教育模式，通过实施民族文化融合、社区生活融合、育人方式融合和教学科研融合，有效促进各民族学生交流沟通。学校先后获得第七批全国民族团结创建示范单位、江西省第二批民族团结创建示范单位等称号。
三、坚持科学有效，以协同育人强技艺
（一）利用信息技术，推进学习素养评价。推进实践教学改革，实施“进阶式”实践教学模式，实现学生从基础到专业、单项到综合、从规定到自选、从易到难循序渐进的专业训练。严格规范毕业设计（论文）管理办法，加强教师团队式、进阶式指导，实现“作品—产品—商品”的转换，使人才培养质量实现由自我评价转为市场评价，并先后启用了“校友邦大学生实习实践管理平台”和维普学位毕业设计（论文）管理系统，进行全过程信息化管理。
（二）加强劳动教育，实施劳动素养评价。先后出台《关于加强新时代大学生劳动教育实践的实施方案》《大学生劳动学分认定暂行办法》《劳动教育实践基地配套建设方案》等办法，构建新时代劳动教育体系。制定实施学生劳动素养评价指标，加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案，作为衡量学生全面发展情况重要内容、评优评先重要参考和毕业依据，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。2021年，学校被省教育厅授予“江西省劳动教育特色示范学校”称号。
（三）推进产教融合，深化产教协同育人。建立“能力导向、艺工结合、产教融合、协同育人”人才培养体系，实行“专业学院”+“产业学院”+“创业学院”三院制。2020年与中国纺织行业牛仔服装先进制造重点实验室以及国内牛仔行业的顶尖企业合作成立了现代牛仔等产业学院；与中国纺织工业联合会开展协同育人，探索专业共建、课程共担模式；2021年，中国纺织工业联合会、中国服装协会还分别授予学校“全国纺织行业职工思想政治教育培训基地”“中国服装协会职业装研究中心江西服装学院研究基地”称号。学校申报的《‘官产学’协同培养应用型人才——校地协同育人机制的实践与创新》项目获江西省本科教学成果奖一等奖，服装与服饰设计、服装设计与工程2个专业获批国家一流本科专业建设点，《服装材料》《服装人因工程学》2门校企合作课程获批国家级一流本科课程。