看着孩子在你面前大哭，到底有多煎熬……| 我在芭学园当老师
【我在芭学园当老师】
在面对孩子大哭时，很多“修炼”不够的家长会觉得很崩溃，不是心疼就是烦躁。其实，如果你能感受一下孩子的情绪，或者你就能体会到另一种当父母的境界。
文/马学红
这天一早，我就来到了森林幼儿园的牡丹班，此时孩子们正享用着美味的早餐呢，除了……开开（化名）。
开开是班里的一个大男孩，他已经五岁了，刚来森林幼儿园不到两周时间。第一眼看见他的时候，我朝他微笑，并主动介绍自己：“嗨！你好！我叫小马，是你们班新来的客人……。”话还没说完，人家的眼神就开始闪躲，并且给了我一个超级不屑的背影。
好吧，也许今天正好赶上娃不开心，我非常识趣的进班了。
一开始，这并没有引起我的注意，直到张燕老师抱着他进屋。进班后，开开似乎非常不开心，他不愿意与其他小朋友玩儿，也不愿意自己工作，直到早上的自选工作结束，他还始终坐在那里，呆呆的，什么都不参与。在这期间，无论老师怎么引领都不起任何作用。
孩子户外活动时，张燕老师终于有时间跟我聊聊了。她简单地向我介绍了开开的情况，说这个孩子心里有事情从不表达，只是做出一副很可怜的样子，把自己封闭起来，等待有人能够猜中他的心思，并满足他。
可孩子越这样，老师就越是不知道他到底怎么了，不知道该如何去帮助他。因为他既不说话也不动。
哦……原来是这样！我告诉张燕说：“你们带着其他孩子户外活动吧，我来陪着开开。”
当其他孩子都离开后，开开依然还在院子里蜷缩着身体发呆。从我这个角度看过去，孩子就像是一个小毛毛虫，给自己编织了一层层厚厚的茧，将外界完全屏蔽起来。
人们虽然有权利拒绝与外界交往，但我看到开开那拒绝的眼神背后所隐藏的是渴望和需要。或许，孩子并不是天生就这么拒绝他人，或许只是爸爸妈妈在养育开开的过程中，忘记给他的心智结构中放入一个叫做“通过表达来解决问题”的种子。
想要解决这样的问题，需要以下几个步骤！
开开还小，如果长期使用这样的方式来处理问题，那这种自我封闭就有可能会成为他未来解决问题的模式，而这种模式不仅不能帮他解决问题，反而可能会让孩子在长期压抑的情况下，使身体和心灵都受到严重的创伤。
所以我要做的第一件事情就是，刺激他将情绪发泄出来，也可以通俗的理解为“排毒”。
我把他抱进教室，放在阅览区的地毯上。开开顺势就趴在那里，完全忽视我的存在。（据张燕老师说，他不开心的时候能趴一个小时。）我坐在地毯上选择了一本书边看边陪着他。
我想，他趴一会儿难受了就自然会起来，可这孩子完全出乎我的意料，真的趴了很久，看来这招对他不管用。
于是，开始用我预先准备好的方法——语言刺激：“我听说，以前有人也像你这样，遇到问题就趴着，也不去解决。不过，你不必担心，虽然咱俩认识没多长时间，但马老师绝对会尊重你的选择。我甚至同意你就这样一直趴着，咱们可以不吃午饭、不午睡，下午也趴着，哪怕晚上不回去找妈妈继续趴在这里都行，我会这样陪着你。”
这招果然管用了。
开开开始小声的说：“我想找妈妈了。”但是我并没有就此顺着他。（因为他欠缺的是独立解决问题的习惯与能力，如果我就这样带他去找妈妈，让他成功，那对他帮助并不大。）
所以我再次告诉他说：“如果你想找妈妈，那就起来跟我好好谈谈，看我如何能够帮助到你。你这样趴着我们没有办法来解决问题……”
我劝慰的话还没有说完，开开就边哭边说：“我要找妈妈……我要找妈妈……”
此时我心里是有些欣慰的，因为他哭了，也开始表达了。但我仍然不能就此顺从于他，因为他身上已经有一些用哭来控制他人的影子了，所以我不能助长他，我需要让开开知道，哭是可以的，但哭是不能让问题得到解决的。
这点经验唯有体验过才知道，别人再怎么说都没有用。
于是我再次告诉他：“嗯，我知道你想妈妈了。等你哭完咱们再一起来商量怎么解决想妈妈的问题，我会在这里等着你。”
结果……
十分钟过去了，开开不仅没起来，反而哭声越来越大、越来越伤心，从一开始的哼哼变成了现在伤心地痛哭：“我要找妈妈……我要找妈妈……。”
我平静地看书……
又一个十分钟过去了，哭声不仅没有减退，甚至一浪还比一浪高。
我依旧平静地看书……
又二十分钟过去了，书架上的书都快被我看完了，他依然在大哭，我看见他的眼泪流了好多，口水也有好多……
可我只能继续看书……
可能不同的人看到这个场景会有不同的看法。
有的人会说：“哇，多么残忍，就这样让孩子哭……”
有的人可能会说：“哇，如果是我，我会这样……。”
还有的人可能会说：“哇，老师真有耐心。”
终于，快到一小时的时候，开开哭声减小，开始扭动身体，打算换个姿势，估计是胳膊酸了。看到这，我赶紧放下书，凑上前去给他个台阶：“开开，你准备好了要咱们一起想办法找妈妈了么？如果你准备好了，那就坐起来咱们想办法吧。”
这位高傲的男神，终于在经历了哭这么大声、趴这么久我都不接招的情况下卸下了自己厚重的茧，坐起来与我面对面，形成了一个打算解决问题的姿势。
【总结】
很多父母都被孩子的哭给控制着，其实这是个心理战术。当孩子需要达成某个结果的时候，他们不仅会哭，而且会专门给你“私人订制”一套你最受不了的哭法给你听，因为这样你就能最快放弃。而一次次放弃的结果就是，大家获得了短暂的快乐和平静后却造成孩子某些能力的底下。
当我俩面对面坐好后，我先找到卫生纸，让他把眼泪和手臂上的口水擦干净，他一边擦我一边我开始主动引领他：
我说：“现在是这样，我有两个办法，第一：我这里有手机，可以给妈妈打一个电话，告诉她，你想她了。第二：你家如果在这附近，我们可以去找妈妈。”
开开说：“我要找妈妈。”
我说：“好啊，那你们家是住在森林幼儿园里面吗？”
开开点点头。
我：“可我不知道你家在哪里，你能自己找到吗？”
开开点点头。
我：“如果我们找到妈妈了，那半小时后我们就回来吃午饭，你同意这样吗？”
开开依旧点点头。
我：“那好吧，在这之前你需要先把垃圾扔掉，并把没用的卫生纸还给阿姨。”这次他没点头，直接爬起来就去照做了。
【总结】
虽然他全程都在点头，没有说话，但我不会强迫他一定要说，因为此时此刻孩子已经在和我沟通了，虽然只是在点头，但这是帮助开开打破那层壳最重要的一关。
在去找妈妈的路上，为了让他从刚才的悲伤中走出来。我开始尝试跟他轻松地聊天，他点头摇头都行。可接下来的呈现却让我欣喜无比。
我：“请问你几岁了？”开开唰地一下，伸出五个手指头（我好惊讶！）
我：“哈，你五岁了。我曾经见过有人也像你这样表达。如果问他几岁了，他就（唰~我伸出4个手指头），如果问他家里有几个人？他就（唰~我伸出3个手指头），如果问他有几个好朋友？他就（唰~我伸出1个手指头）”。我就像个小丑一样卖力地表演着，表现得很夸张，开开的嘴角也憋着一丝笑意。
突然间他说：“我的朋友有数不清那么多！”
我：“天呐，你有这么多朋友啊！我也有很多好朋友，有一个叫张玮，她是我的同事，还有一个叫……”也许是看到我对他非常坦诚吧，这下开开的话匣子打开了。
开开说：“我在这里还没有朋友呢，不过我是上海人。我心情不好是因为我更想在家里玩，因为家里有陀螺。这里只有妈妈带着我和弟弟（弟弟和他在一个班级里）爸爸在上海工作，每周会来看我们一次，上次他带我去了航空博物馆。在那里有战斗机、民航客机……”
一路上我们聊了很多，终于到家了，可是妈妈不在家，开开的脸上并没有我预期的失落或者忧伤，他很从容地离开了。
在回去的路上，我们经过一棵桑葚树，我抱起他摘了几颗，打算坐在椅子上吃。结果我看见远处有几个女人在聊天，我问他：“那里有你的妈妈吗？”他说有，然后就跑去拉了妈妈过来。
（▲绘图：龙毅）
妈妈来后，我看他有点害羞，于是我主动跟他说：“你不打算跟妈妈介绍一下你的新朋友吗？”他呵呵一笑，将一个桑葚放进了嘴巴。
在聊天中妈妈告诉我，开开在幼儿园因为发现了一棵有着白色桑葚的桑葚树而欣喜得不行，于是这棵树成了她和开开之间的小秘密。妈妈说完，开开就非常大方地拉起我的手，跟妈妈说了再见后，就要带我去找那棵桑葚树了。
哇，我简直太荣幸了！
我们顺利地找到了那棵桑葚树，并摘了好多桑葚把他的手心填满，我的手心也塞满。我们两人心满意足地吃着桑葚，吃到嘴巴、舌头、手指头全都变成紫色，然后看见对方的样子哈哈大笑，同时比比谁的手更紫一些。
“真是一个快乐的时光呀，明天我会在班里等着你，你还会来吗？”我问开开。
他看着我说：“只有周六周天我不来，或者我生病了才会不来。其他时间我都会来的。”
我：“哦，那我等着你。”
突然开开似乎觉得自己说错什么了，马上补充说：“其实我只有生了大病才不来，生小病我还是会来的。”
“嗯，我知道啦！”就这样我和这位好朋友回到了班里，洗干净了手，他自然的去拿餐具吃午饭，就仿佛今天什么都没有发生一般，而我就是他的一位老朋友。
不知什么时候他吃完午饭，走过来表情无比严肃地告诉我说：“过两天我就不来了！”
我把他搂在怀里说：“啊？为什么呢？”
开开：“因为妈妈要带我离开。”
“啊？那我岂不是见不到你了？”（我表示得很难过）
开开似乎得到了答案，他突然间笑着说：“因为放假啊！哈哈……”
我：“咳！我还以为你永远不来了呢。放假我也不来啊。但是放假后我还会在这里等你哦……”
开开高兴地跑走了……
我想，今天我和开开都很幸福。遇到彼此，成为对方的天使。我把他带出了情绪的泥潭，他滋养了我的心。真是像谈恋爱一样幸福，哈哈……
孩子真是太可爱了，他们的心明亮得像镜子一样。真期待明天的见面！
最后告诉大家一个秘密哦，我们俩决定在班里悄悄吸纳我们的新朋友，如果谁能成为我们的朋友，我们就告诉他哪里有白色的桑葚树~
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