庆祝第38个教师节! | 《华东师大学报(教育科学版)》 “教师教育”系列论文回顾
2022·SEPTEMBER
金秋九月 桃李花开
教师节快乐
2022·HAPPY TEACHER'S DAY
2018—2022年
《华东师大学报(教科版)》
“教师教育”论文55篇
(点击标点可阅读全文)
王占魁 2022, 40 (7)
王涛,李梦琢,刘善槐,张雪 2022,40 (6)
乡村振兴背景下农村幼儿教师离职倾向的影响机制研究——基于有调节的中介效应分析
秦田田,刘善槐,殷美娜,张雪 2022,40 (6)
张源源, 薛芳芳 2022, 40 (6)
“前补偿”抑或“后激励”?——乡村振兴背景下定向师范生违约问题研究
李畇赟, 刘善槐, 谢爱磊 2022, 40 (6)
朱秀红, 刘善槐, 王爽 2022, 40 (6)
乡村振兴背景下农村教师队伍建设的政策理路、执行陷阱与改革逻辑
刘善槐, 王爽, 朱秀红 2022, 40 (6)
朱彩兰, 温昕, 沈书生 2022, 40 (4)
中小学在线教学高绩效教师的特征分析——江苏省中小学在线教学调查研究报告之三
雷万鹏, 马红梅 2022, 40 (3)
朱晓宏, 王蒙 2022, 40 (3)
祝刚, [美]丹尼斯•舍利 2022, 40 (2)
“第四条道路”关照下的教育领导变革与教师专业发展:理论进路与实践样态——祝刚与丹尼斯•舍利教授的对话与反思
教诲如春风
感
恩
师恩深似海
龙宝新 2021, 39 (8)
彭晓玲, 吴忭 2021, 39 (8)
“数据驱动的精准教学”何以可能?——基于培养教师数据智慧的视角
肖正德 2021, 39 (7)
雷万鹏, 马红梅, 黄华明 2021, 39 (7)
李琳琳 2021, 39 (7)
蔡红红 2021, 39 (7)
教师在线教学准备与学生学习效果的关系探究——学习者控制与学业情绪的中介作用
谢晨, 尹弘飚 2021, 39 (5)
李国强, 李志远 2021, 39 (4)
城乡教师跨校交流中的匹配策略——基于“个人−组织匹配”的调查研究
魏叶美, 范国睿 2021, 39 (4)
教师参与学校治理意愿影响因素的实证研究——计划行为理论框架下的分析
王陆, 马如霞, 彭玏 2021, 39 (2)
余雅风, 王祈然 2021, 39 (1)
教诲如春风
感
恩
师恩深似海
宋萑, 田士旭, 吴雨宸 2020, 38 (9)
刘莉莉, 孔曼 2020, 38 (7)
变革型领导力与教师组织承诺的关系研究——教师自我效能感的中介效应分析
郑宏, 谢作栩, 王婧 2020, 38 (7)
邬大光, 李文 2020, 38 (7)
我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究
林小英, 薛颖 2020, 38 (4)
大学人事制度改革的宏观逻辑和教师学术工作的微观行动:审计文化与学术文化的较量
胡劲松, 张晓伟 2020, 38 (3)
王志强, 龙泽海 2020, 38 (12)
基于组织支持机制的我国高校创新创业教师能力结构研究——基于1231所高校的实证调查
夏雪梅, 方超群, 刘潇 2020, 38 (11)
姜添辉 2020, 38 (10)
教诲如春风
感
恩
师恩深似海
汪明帅, 赵婵 2019, 37 (6)
教师的“日常抗拒”及其应对 https://xbjk.ecnu.edu.cn/article/2019/1000-5560/2019-6-123.htm
尹坚勤,吴巍莹,张权,贾云 2019, 37 (6)
黄斌, 张琼文, 云如先 2019, 37 (6)
货币性激励能提升中小学教师校际交流意愿吗?——基于7省市278所学校的调查数据
阮成武 2019, 37 (5)
雷万鹏, 王浩文 2019, 37 (4)
李小红, 姜晓慧, 李玉娇 2019, 37 (4)
宋萑, 王恒 2019, 37 (2)
杜屏, 谢瑶 2019, 37 (1)
教诲如春风
感
恩
师恩深似海
魏戈, 陈向明 2018, 36 (6)
经济合作与发展组织(OECD) 2018,36(6)
马红梅, 雷万鹏, 钱佳 2018, 36 (5)
张志泉, 殷杰 2018, 36 (5)
朱旭东, 袁桂林, 赵明仁, 饶从满, 李广平, 荀渊, 杜屏, 宋萑 2018, 36 (4)
“新时代教师队伍建设”笔谈——学习贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
李广平:优化教师专业发展与培训体系建设,全面提升中小学教师队伍质量
杜屏:完善中小学教师工资制度和保障机制,推进高素质教师队伍建设
常芳,党伊玮,史耀疆,刘承芳 2018,36 (4)
崔允漷,周文叶,董泽华,张静 2018,36 (2)
岳欣云 2018, 36 (2)
马思腾, 赵茜, 焦欣然 2018, 36 (1)
教诲如春风
感
恩
师恩深似海