一个普通听人遇见聋人文化

       世界上能够识读手语的人还是少数，因此聋人的表达机会很少，也比较不被认识。守语者公众号开辟专栏，开放给所有人，只要你愿意说说自己身边和聋人有关的故事，可以用手语、书面语或任何形式来表达，欢迎来稿。

说自己普通，并不是谦虚。我来自四线城市、上的三流大学、目前在某一线城市、还没有找到一个二流的工作。

大学时学校有手语社，也有“魅力班级”这类比赛，一些参赛的班级会表演手语歌。所以，我是知道有“手语”这个概念的。手语是什么，是没有听力的人使用的一种沟通方式吧。当时我感觉，和真正的语言相比，它是低等的，很多概念手语肯定没办法表达。大学时要求有二外课程学分才能毕业，我选修的西班牙语。

大学期间，一次在外地旅游，一个学生模样的男生拿着纸告诉我他是某大学手语社团的聋哑人，请我爱心捐款，我捐了50，后来同学告诉我那是骗子。

一次在家乡省会城市的一家麦当劳看到有几个人在打手语，感觉很新奇。

以上就是我之前所有的聋人经历吧。直到大学毕业快10年后的今年，我才首次真正认识和接触到聋人。

缘起是，我在微信朋友圈看到有人转发一条活动信息，是一个残障公益机构策划的融合活动，内容是残障和非残障的小伙伴一起合作完成布置的任务。我报名了，我的搭档是一名听障人士/聋人，我们用笔谈沟通，活动结束后加了微信（加微信说明活动很开心，但是此处省略活动细节^_^）。

ta的微信朋友圈分享了ta的手语诗歌表演，我觉得与其说“诗歌”，不如说是一种优美的手和身体其他部位的舞蹈（因为我看不懂手语）。如果钢琴家的音乐作品令人敬佩，那么手语使用者的手语视觉作品，也值得佩服。ta是我微信好友中第一个聋人，估计ta的外形也吸引到我，我对ta产生兴趣的同时顺便对手语和聋人文化也产生兴趣了，哈哈。这份对他人的好奇，是基于我对ta的标签化：ta是一个聋人、手语使用者。就像我曾经想学好西班牙语，我现在想学手语，但是我不应该把ta当成学习手语的工具。或许，是因为我自己的不自信，所以才这么多内心戏，自那次活动，我们没再见过，我不知道用什么方式去约ta、去多了解ta。

通过看ta的微信朋友圈，我开始关注“守语者”“你看起来好动听”等微信公众号，看了一些线上分享直播活动。比如 守语者参与制作的视频《聋女独白：请听见我们的声音》（点击去即可阅览）既有审美价值，又有科普价值。用手语去表达戏剧，形象的手语名字，同样的词汇不同地域的手语有不同的表达方式，这些对我都是很新奇的知识点。

手语是一门语言，和声音语言有很多奇特的不同。语言塑造思维和文化。（这两句是我认同的观点。具体怎么论证它们，不是本文的范畴）以手语为第一语言的人，他们的思维方式和听人有明显不同吗？他们在阅读书本中的文字时，心内会默读（inner speech）吗？手语语法和文字语言的语法有不一样吗，为什么？问这些问题的时候，我也会反省自己，我是想当一个语言学或人类学研究者，把聋人当作研究对象？我对聋人和聋人文化的好奇，到底是出于什么动机？我的动机会影响我和聋人相处吗？把对方标签化是不是不合适？这些问题，可能有些多余，不过也在提醒我自己，我有尊重对方吗？

“守语者”公众号文章《俯拍与平拍：全国助残日和国际残疾人日》（点进去即可阅览）讨论了使用的词汇和使用者心态的关系。从“残疾”到“残障”，反映不再单纯用个人医疗模式看待所谓缺陷，而是个人和社会互动的过程。关于“聋人”“聋哑”“听障者”，在今年之前，可以说这些词汇几乎从没有在我脑海中出现，因为我生活中没有使用它们的需要，我不认识任何聋人。就像“圣马力诺”对于没出过国、不钟爱旅游或世界地图的人，“聋人”等词汇对过去的我十分遥远和陌生。没有使用过，就更别说思考词汇背后的价值观了。如今，我的思考和观察是，每个人可能有不同的身份认同，认同“聋人”或者“听障人士”，都是个人自由吧，前者对应英文中首字母大写的Deaf，表示认同和归属聋人文化，但是国内有些人会认为前者有贬义。

我有听说（使用“听说”会不尊重聋人社群吗？是不是不应该使用这个词汇？）聋人社群关于“手语族”和“口语族”（分别代表偏好使用手语、偏好使用口语的两个亚群体）的分歧和争论。我觉得每个人使用什么方式沟通，他人即使看不惯，也不应该攻击或鄙视。不同的群体可能对应不同的听力状况或价值观。我个人的观点是，希望每个少数群体都应该得到应有的和社会“主流”平等的地位。手语是人类宝贵的财富。更少的污名化、更多的文化认同，会有更多人想要学习手语、使用手语、和聋人站在一起。

作者简介

WCY，或者叫小Y，听人，性别不详，性取向不详，自称酷儿，但是其实并不是很酷。希望飞快的世界可以慢一点，希望吵闹的世界可以安静一点。喜欢猫，但是不养。

编后语 另翎

收到听人读者的投稿是意外且惊喜的，整篇是一个很实在的听人视角。

小编出生于聋人家庭，学前教育直至毕业都就读于聋人学校。说实在的，和WCY相反，我在很长很长的时间，完全没有“手语是一门语言”这个概念，也只觉得它是用于没有听力的人们之间的沟通方式，还认为它在表达方面有很多局限的地方。

聋校中所有课堂，没有一个老师不是“手口并用”，无论是课堂互动还是课后交流，我们都被鼓励“开口说话”。想起我们有个“日记”这个作业，很大程度上的目的是纠正“语病”提升写作能力，随便摊开日记本都可以看到满满红笔笔迹。即使我们大多同学比较“擅长”打“手势汉语（组织语言逻辑基于汉语语法结构的手势）”，却未必能帮助我们提升书面语水平，所以不少同学似乎有“学习障碍”。这点问题被当初的我们简单粗暴地归咎于“学习不够用功”。

被这样教育过来的我，我带着奇怪的标准去对待其它聋人，比如我父母，当我看到“前后颠倒”等问题，不论是手语还是书面语，我会不遗余力地“纠正”。当同一个问题翻来覆去地提醒却没有改正，我会心生埋怨，同时也纳闷不解。

直到我看到守语者提出的“手语文章”这个词汇（点进去即可阅览），我醍醐灌顶，原来那些老师一直在帮我们“翻译”。回想起我们在接受教育中，我们的语言，我们的手语如此被蹂躏误读，如此矫枉过正。我除了愤怒，更多的是愧疚。手语这门语言在我的成长使用中，在许许多多的场合下，并没有被摆在它应该有的位置上，以至于我的语言思维受制于书面语，对手语抱持轻蔑的态度，也就影响我客观真实地了解聋文化。如此一来，也会让非聋人留下很多刻板印象。

小编第一眼看到守语者公众号的时候，热血沸腾，原来我们只是“需要平等沟通机会”的少数群体啊，这不正是我们聋人该知道该了解的吗！为什么从来没人告诉我们这些……现在很高兴自己也成为发声者之一，看到越来越多的人如WCY一起扩大阵容，真的很激动！

WCY担心使用“听说”是否不尊重聋人社群，其实手语表达中也会用“听说”这个词，就像上面我说发声，不是字面意思的发声，用手语可以发声，写文章也可以发声。很多聋人包括我在打手语中会用“你刚说啥”、“××说”，有个擅长手语的聋人对此有不同的打法：“你刚打啥”、“××打”。语言就是这样灵活、有趣。

不论聋人还是听人，“了解”自己和他人是一个漫长有趣的过程。把思绪整理、表达出来的过程能让一切更清晰，欢迎你一起来！稿～

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