方法一：
将孩子感兴趣的事物与这本书
找到一个共通点
其他
3个故事：我是如何让不阅读的孩子爱上一本书的？
The following article comes from 小学生阅读指南 Author 李宗磊
阅读即教育，最好的教育是让孩子通过阅读进行自我教育。
一本好书可以在孩子心中埋下一颗神奇的种子，比如努力、上进、积极、乐观、善良、勇敢……这些神奇的种子足以改变孩子的一生。
阅读对于儿童的好处无需继续多言，大家有目共睹。那么对于不爱看书的孩子该如何让他爱上阅读呢？又该如何引导孩子阅读一本书呢？
这是很多家长正在困惑的问题。答案就在下面的文章里。
授转自｜小学生阅读指南（xxsydzn）
我们今天谈到读书，犹太民族是不能不提的。
因为犹太民族在漫漫历史长河中，不仅涌现出很多的思想家、科学家，而且拥有亿万家财的富贾巨商的数量也居于世界各民族之前。马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批犹太人都是令世人瞩目的天才。
犹太人能为这个世界贡献出这么多巨子，酷爱读书是缘由之一。
犹太民族的小孩稍微懂事时都会有一个非常重要的仪式——母亲在《圣经》上滴一点蜂蜜，让自己的孩子去亲吻这本书，使其从小就知道书本是甜蜜的。
有了甜蜜作底色，孩子自然就会对书籍产生不一样的感受。
所以，如果你想让孩子爱上阅读，那么首先就要让孩子对书籍、阅读这件事产生愉悦的心情。
那么如何让孩子对书籍产生愉悦的心情呢？关键还在于引导。
最有效的方法是，我们可以借由一本书来引导孩子逐渐与书籍建立情感上的联接，让孩子发自内心地对这本书产生兴趣。
如何做呢？下面我们通过三本书来举例说明。
举例：《华盛顿传》
文：约瑟夫•J•埃利斯
译：陈继静
曾经有一位家长问我这样一个问题：我孩子现在正在阅读一本书叫《华盛顿传》，但孩子就看了一页半，说什么都不想看了，他觉得没意思。这种情况应该怎么办？
相信很多家长也有同样的困惑。孩子读一本书，比如说《岳飞传》，像这种历史类书，三年级的学生，如果没有原来背景的话，让他读上几页就不爱看了。
为什么孩子不爱看了？因为他觉得没意思。为什么他觉得没意思？因为在他原有的知识储备中，没有一个是跟这个有关系的。
回到这个家长的问题上，也是一样的道理。这位家长让自己的孩子去读《华盛顿传》，而他之前又不了解美国的历史，也不知道华盛顿到底是什么人，在这个阅读的过程中他感受不到华盛顿跟自己到底有什么关系，自然就会看不下去。
如果你不能理解孩子的反应，可以想想自己读书是不是这样。
怎么来引导他呢？作为家长我们首先要了解孩子。
我问这位家长：请问你的孩子对什么书感兴趣，
家长说：我孩子对植物大战僵尸感兴趣。
通过这个问题，我了解了孩子的阅读水平。植物大战僵尸是漫画书，并不会有助于提高孩子的阅读能力。
我又问：孩子喜欢什么题材？
家长说：孩子喜欢军事科普类、手枪、核潜艇、大炮、刀枪棍棒……
我们的谈话过程中，我始终对孩子的细节保持着敏感性：
1、孩子喜欢军事类的题材，那么《华盛顿传》有没有军事板块？（肯定有啊，因为华盛顿领导了美国独立战争。）
2、这个独立战争到底是一个什么样的战争？
3、独立战争持续了几年？是什么原因导致了这场战争？战争结束之后发生了哪些事？
4、华盛顿领导独立战争的时候用的是什么枪？
这些问题的答案，孩子是否了解呢？孩子一定不太了解。
那么，我们家长就可以借由军事主题来牵引出孩子的兴趣。
▲图｜《我是乔治·华盛顿》
在开始阅读这本书之前，我们给孩子聊枪、聊战争，这个时候孩子的兴趣就会被激发出来，然后我们再将话题逐渐引到《华盛顿传》这本书中，孩子就会带着愉悦和渴望的心情来阅读这本书了。
以上就是我们借由孩子已有兴趣领域来激发他对于一本新书的兴趣的引导方法。这种引导方法值得家长们一试。
方法二：
用故事的方式吸引孩子
举例：《傻瓜维特》
文：乔辛·迪·波沙达
译：千太阳
《傻瓜维特》，是一本激发孩子阅读兴趣的王牌书，也是一本关于情商和智商的书。
请仔细看下面——我对于这本书的讲述：
《傻瓜维特》讲了一个什么故事呢？主人翁傻瓜维特，上学的时候测智商只有73，所有人都知道智商低于80，智力就有问题，所以同学们给他起名就叫傻瓜维特。
维特学习不是特别好，一直到35岁，一事无成，经历了各种挫折，各种困难，各种被人嘲笑，内心世界被打的支离破碎。
35岁，维特很偶然回到他的家乡，回到他的母校，发现他的智商，不是73，而是173，原来是上学的时候给登记错了。
在那一刻，维特经历了一场巨大的心灵震颤，原来他是一位所谓的天才！
但是因为过去被误解，他自己也不相信自己，他就真的觉得自己是傻瓜维特，所以这本书有一个副标题：相信自己和不相信自己是两种人生。
▲插画｜Yawen Zheng
一个人只有相信自己，他所谓的智力才会被发挥出来，35岁以后的维特人生像开了外挂一样，成了美国知名的发明家、创造家、作家，而且在42岁的时候，美国高智商俱乐部，也就是门萨俱乐部，选了一位会长，会长就是这个主人翁维特……
当我讲到这个地方的时候，你有没有一种冲动：这本书我应该看一下？
这就是好故事的魔力，一个简单的好故事，很容易引起孩子的兴趣。
我们引导孩子的时候，也可以通过这种方式：提前看这本书，把整个故事的大致经过讲给孩子听，并制造冲突和反差。孩子很容易对这本书产生兴趣。
当然，在读这本书之前，还可以让孩子去研究下，人类历史上，智商测试得分最高的是多少、是谁；高智商的人幸福指数是不是比一般人要高；让孩子对自己的智商做个猜测……
在这本书中，就不单纯的让孩子把兴趣激发出来，还带着他拓展了一个全新的世界。
方法三：
用作者的经历、百科知识来激发孩子
举例：《老人与海》
文：欧内斯特·海明威
图：Slava Shults
编：作家榜经典
译：鲁羊
给小孩子看的书一定是经典书籍，只要我们大人开动脑筋，其实都可以找到适合它的引导方式。
拿《老人与海》这本书来说，就有多种引导方式。
1、作者海明威的经历
海明威的一生跌宕起伏，光看百度百科就能让我们每个人对他产生极大的兴趣，家长了解后，转变成自己的语言，试着讲给孩子听，孩子也会觉得特别有趣。
2、给孩子讲地理知识
主人翁从墨西哥湾出发，往外走，三天三夜经过哪些地方，为什么有暴雨，为什么有洋流，为什么海里是有鱼群的，这是地理的知识，家长都可以通过阅读本书，或者进行资料查阅来给孩子解读。
形式越丰富，孩子对一本书的兴趣越浓厚。
讲到这，相信很多家长已经明白了“引导”究竟是什么意思。
“引导”就是在孩子与书之间，建一座桥梁，用各种各样的方式去激发他。所以，“引导”会有产生三个效果：
第一：激发孩子的兴趣；
第二：降低了孩子阅读这本书的难度；
第三：拓展了知识面。
完成以上三条，一本书的引导工作就会非常成功。
这同时也给家长提出了要求，需要我们家长比较专业，如《老人与海》这本书就要准备一周两周的时间。
在孩子早期这么做，对于家长来说是值得的，因为这是培养孩子兴趣和习惯非常重要的时期。
希望正在阅读路上的家长们，都能长久地坚持下去。为孩子，也为自己。
注：本文举例书籍图片仅作展示使用。以上经典书目均有多个版本，如需购买，请根据孩子需求选择适合的版本。
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作者介绍｜李宗磊 ，来自公号“小学生阅读指南”，约读书房旗下公号，公号ID:xxsydzn。讲书、荐书、分析书，关注7-12岁小学生阅读，帮助父母解决家庭教育难题。
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