西湖大学2022级新生大数据发布，博士352人！

来源：西湖大学WestlakeUniversity

352名“西湖六期”博士研究生报到了。

和2017年的“西湖一期”相比，他们同样是第一批入住西湖大学新校区的博士新生，同样有可能见证并亲历一个个崭新的实验室一点点建设完善，同样将跟随导师在这里展开一场面向未知的探索。

不同的是，“西湖六期”的总人数，已是当初“西湖一期”的18.5倍；西湖大学的博士生导师数量，已是当初的17.6倍——他们有更多的同伴，也有更多的选择。

而随着他们的到来，西湖大学2022级的所有新生都已集结完毕。按照惯例，我们用一组数据，来认识一下他们。

#第一次，有了本科生

今年夏天，在“西湖六期”之前，云谷校区已经办过一次开学典礼。

经教育部批准，西湖大学开展“西湖大学创新班”本科招生试点，2022年面向浙江省招生，计划不超过60人。三周前，这60位本科新生开学了。

但在西湖大学的校园里，队伍最庞大的，还数博士研究生。

以“小而精、高起点、研究型”为办学特色，西湖大学以博士生培养起步，在2017年就招收了第一期博士研究生。在校内，我们称他们为“西湖一期”。

这么数下来，昨天报到的博士研究生被称为“西湖六期”。六年来，我们累计招生的博士研究生总人数已经突破了1000人。

#第一次，出现“70后”

在“西湖六期”的名单中，刷新“年龄”纪录的两位，都被计算机科学与技术专业录取，进入工学院从事人工智能方向的研究。

一位，出生于2002年1月，是最年轻的新生；另一位，出生于1979年12月，是一位“有故事的”新生。

西湖大学的博士研究生采取“申请——考核”制的招生方式，本科及以上应往届人员均可提出申请，不受现有学位、毕业年份和年龄的限制。

今年，本科起点来攻读博士学位的新生人数，较去年增长了2%，越来越接近硕士起点的新生人数。

同样有小幅增长的，还有“西湖六期”中的女生人数。西湖大学的博士研究生男女比例一直以来都比较均衡，今年的女生占比上浮了1%。

#还有这些，是我们的传统

他们，勇敢地跨越学科边界。

他们，在这里拥抱多元与多彩。

“西湖六期”中，依然有60位同学在海（境）外一流高校毕业后，选择回到中国，加入西湖大学攻读博士学位。

他们来自10个国家和地区（含中国香港、中国澳门），来自北美洲和欧洲院校的同学数量今年首次持平。

如何成为一名博士生？

西湖大学曾在为博士生开设的一门创新课上，把“学会提问”列为第一讲。

“西湖六期”开学了。上午8点半，前来参加开学典礼的博士新生手里，都拿着一张橙色的飞鸟形纸片，上面写着的正是他们对未来的提问。

这是他们的问题，也是他们的答案，是他们向未知去探索的底色。

橙色的飞鸟，在学术会堂外歌唱。

#致未来

早在两周前，手握博士研究生录取通知书的新生们，就收到了一份特别的邀请，请他们在正式入学前能花点时间好好思考：

向未来提问，你会问什么？

作为新中国第一所社会力量举办、国家重点支持的新型研究型大学，西湖大学始终以拓展人类认知边界为己任，致力于培养富有社会责任感的拔尖创新人才，为实现科技自立自强、破解全球性问题贡献西湖方案。

在开学典礼设置这样的环节，也是为了让博士新生们感受这份“拓展认识边界”的责任。

他们手里的这张小纸片，打开是飞鸟的姿态，收起是西湖大学LOGO上那一抹橙色的弧线——寓意连结不同学科，连结已知与未知，连结当下与未来。

而他们写在纸片上的问题，是他们对创新的理解，是他们科研的远方，也是他们对宇宙星空的好奇与仰望。

我们在签到墙上看到，有人好奇声音的尽头是什么，有人好奇在量子的尺度上能量有没有可能不守恒，有人好奇生命与非生命之间是否存在清晰的界限……

#致自己

开学典礼上的两位博士生代表，同样在各自的发言中谈到“提问”这件事。

新生代表吴林峰，本科从美国康奈尔大学物理和数学双专业毕业后，加入西湖大学理学院“二维材料和量子输运”实验室。

为什么选择西湖大学？他在发言中分享了自己作为访问学生，在西湖的所见所闻：是PI们在学术报告中与报告人的激烈讨论，是学姐学长与导师们争得面红耳赤，是科研人员之间精彩的“吵架”故事。“提问的热情和问题的质量，让我深刻感受到他们对科学的真爱。”

代表在校博士生发言的，是生命科学学院2018级博士生王琰。

去年10月8日，他所在的课题组与合作者修正了当前教科书中关于B淋巴细胞发育与筛选的理论知识，而王琰是这篇论文的共同第一作者。四年的艰苦探索，让他深刻理解了推进人类对未知世界的认知是科学家的重要使命。他在发言中鼓励所有新生登高望远，突破桎梏，敢于向自己的导师发问，“说不定会收获惊喜”。

#致新生

开学典礼上，西湖大学校长施一公以《唯创新者进》为题致辞。他认为，大学培养的创新型人才，是决定世界和人类未来的一支重要力量。

“在你们来到西湖大学的第一天，我希望你们就为自己树立一个高远的目标，那就是做追求卓越的创新者、做引领未来的创造者。请记住，在本科阶段，你们主要是学习知识、汲取人类文明的精华，而作为博士生，你们将成为知识的创造者。”

如何成为一名博士生，这是施老师的回答。

而更具体的，如何学会创新，如何学会与未知相遇，向未来提问，在更长的时间尺度上为人类社会服务？施一公给同学们四点建议。

首先，要勇敢地走出安全舒适区。舒适、安全、可预测……就像一张无形的网，我们很多人都习惯接受这张网无处不在的保护。但是，要做一流的科研，你们要有勇气撕破这张安全网。创新与风险永远是相伴相生的，科学探索本身就是一场冒险，伟大的科学家往往也是探险家。你们需要有野心、有胆量，不回避挑战和被挑战，敢于承担失败的风险，敢于攀登最高的山峰，敢为天下先！唯此，才能拨开层层迷雾，抵达前人未至之境。

其次，要不惧特立独行。在科学发展过程中，超前的思想、革命性的发现难免与根深蒂固的认知冲突，在很长时间内不被理解、不被接受的情况司空见惯。作为研究型大学，西湖大学志在究天人之际，揭示对人类和自然具有普遍意义的基本问题和基本规律，创造影响世界未来的核心技术。在未来的科研道路上，希望你们有做少数派的心理准备，定乎内外之分，徜徉于科研的逍遥之境。

第三，要善于合作。做科学的少数派，并不意味着单枪匹马踽踽独行。事实上，当你进入到真正的科研世界，会不断品尝到与同好探讨、智力激荡带来的乐趣。当今的科学突破越来越多依赖于多学科的交叉合作，西湖大学云栖校区和云谷校区充分考虑了学科交叉的理念，特意为大家设计了多处和多种形式的交流平台，等待大家去探索，希望你们能敏锐地捕捉住每一次头脑风暴带来的灵感。

最后，也要做好吃苦的准备。科学发现和技术突破那一瞬间带来的愉悦妙不可言，但在那些个为数不多的时刻到来之前，可能我们要经历无数的挫折和失败，这是科研的常态。科学演义里的传奇故事往往强调天才、强调灵感，却忽略了灵感背后的长期坚守和非凡的时间精力投入。西湖六期的同学们，你们做好长期艰苦奋斗的思想准备了吗？

和以往每一次开学典礼一样，施老师在致辞中再次强调西湖大学开放多元的校园文化。

“你们未来提出的很多问题、产生的很多想法，都将是与不同背景的师生互动的结果。”他说，希望你们能用平等的视角和开放的心态与世界对话，与具有不同国籍、种族、文化背景的同行进行思想的碰撞和有效的合作，对差异性保持最大的善意和尊重，并且善于从差异中学习。

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今天是开学的第一天

衷心祝福“西湖六期”的每一位

享受未来几年探索的时光

培养创新之精神

力行创新之实践

做新时代的新青年

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