部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》同步练习
【练习一】
一、下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.吓唬（hǔ） 耽搁（gē）
绽开（zhàn） 沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo） 急遽（jù）
惆怅（chàng） 依偎（wèi）
C.消逝（shì） 华侨（qiáo）
擦拭（shì） 叮嘱（ｚhǔ）
D.沉寂（jì） 翻阅（yuè）
包裹（guǒ） 张皇（huāng）
二、下列字形无误的一组是（ ）
A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜
B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落
C.缥渺 依偎 答应 全神贯注
D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想
A.明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习； 叮嘱：再三嘱咐。
四、写出下列句子所运用的描写方法。
1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（ ）
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（ ）
3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......（ ）
1. 结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
2. 第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
3. 文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。
六、请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照文章，发挥想象，写一段话。
一、C
二、A
三、A
四、1.动作描写 2.细节描写 3.语言描写
五、1.①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
2. ①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
3.答案示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
答案示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
六、答案示例：等呀等，盼呀盼，终于等到发卷子了，原来信心十足的我，心也“砰砰砰”地直跳。试卷一发下来，我两眼只紧紧地盯住那两个红色的数字，喃喃自语道：“怎么可能，才86分？”我被惊得像个木瓜，简直呆了。这时同桌哈哈大笑：“你把卷子都拿反了！”，我把试卷正过来一看，鲜红的“98”让我稍微松了口气，可我的100分哪儿去了呢？我再仔细一看，原来数学的一道计算题又被多写了一个“0”。唉！都怪我又粗心大意了，平常我总是想等到考试时细心一点儿就行，现在才知习惯是靠平时养成的，真是悔之晚矣！
【练习二】
第一课时
一、给加点字注音。
吓唬（ ） 挨 （ ） 咔嚓（ ）
沉郁（ ） 缥缈（ ） 急遽（ ）
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：
明媚：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
第二课时
一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）
A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
参考答案
第一课时
一、吓唬（xià hu）挨（āi）咔嚓（kā chā）沉郁（yù）缥缈（piāomiǎo）急遽（jù）
二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空空落落：空旷而冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时
一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
二、1.A
2.B
【练习三】
参考答案
一、读拼音，写词语。
明媚 砖头 蚂蚁 唠叨 羁绊
耽误 绽放 惶恐 依偎 吻合
二、比一比，再组词。
媚（明媚）蚁（蚂蚁）淀（淀粉）吻（吻合）偎（依偎）
眉（眉毛）仪（仪态）绽（绽放）勿（请勿）畏（畏惧）
三、多音字组词。
ái 挨打 huànɡ 晃动
āi 挨着 huǎnɡ 明晃晃
四、近义词。
盼望—（期望）昏暗—（阴暗）
荒凉—（荒芜）一声不吭—（一言不发）
五、反义词。
昏暗—（明亮）绽开—（凝合）急速—（缓慢）
惆怅—（喜悦）一声不吭—（喋喋不休）
六、用合适的词语填空。
（翻看）画报 （绽开）的泡沫 （急速）的变化 （惆怅）的黄昏
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
缥缈 渺小
1.在宇宙万物中，人类的存在无疑是非常（渺小）的。
2.周围的光线渐渐按下去，知道越来越（缥缈）。
高傲 傲气
3.人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有（傲气），但可有正气。
4.再清香的花离不开泥土的哺育，最（高傲）的叶子忘不了树根的恩情。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.形容彻底地翻检、搜查。（翻箱倒柜）
2.指沉默不语，一句话也不说。（一言不发）
3.低沉郁闷。（沉郁）
4.形容隐隐约约，若有若无。（缥缈）
5.急速。（急遽）
6.人烟少，冷清。（荒凉）
九、根据课文内容回答问题。
1.“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话有怎样的表达效果？
写出了当时“我”做这些事情是多么欢快和迅速，从侧面写出了“我”的期盼。
2.我”为什么对这一天的记忆如此之深？
因为这是“我”的第一次期盼，而且盼望了很久，但母亲最终没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大地苦痛，所以“我”记忆如此深刻。
3.在文章中，你认为这是一位怎样的母亲？
是一位真实而又矛盾的母亲。她为生活操劳，深爱自己的孩子，对于没法完成对孩子的承诺，满怀歉意，但是她也是容易忽略孩子感受的人，她一次次用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，给孩子留下了心理伤害。
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