牛妈成精记

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牛妈成精记

From: 果果妈妈体验大地 2019-10-11

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在史老师课程的家长群里，有这么一群牛妈，她们身兼数职,工作、听课、带娃全不误，有的还养花，并从养花中悟出了养娃的道理，哈哈哈。除了上次被强烈曝光的花生米小姐(👉点这里）之外，还有一个被花生米带进沟里的养花辣妈，把养儿子也当花一样养。

这位辣妈，理科出身，思维严谨，易于接受新鲜事物，在陪儿子听课成长的过程中，自己也飞速成长成精，哈哈哈，大家能猜到这是哪位牛妈吗？

毫无悬念，果妈是也！

初相识:

春天，

是一个播种的季节

文丨果果妈妈

很久很久以前的一个春天，你还是一团嗷嗷哭叫的小东西，叼住奶头的刹那间，邹巴巴的小脸上立刻就会绽放出满足而惬意的笑容来，仿佛种子裂开了胚芽。

不是很久的以前，当你从幼儿园里奔跑出来，挥舞着脏乎乎的小手，蹦蹦跳跳地扑向妈妈时，脸上仿佛盛开着整个春天。

终于你成为了一个小学生，会读书，会写字，捧着心爱的图书，欢欢喜喜地拉着妈妈要读给我听故事里最好玩的那一段，美丽的小脸庞认真而灵动，像嫩芽绽放出第一抹绿色。

在这个春天，你终于将成为一个少年了，很庆幸我们在这个时间遇到了史老师的人文素养读写课。第一次听到有人告诉我们，写作文不要用那么多的优美词句堆砌，而要写自己真实的想法；第一次知道，好的写作是有意义的；第一次听说句子也是有力量的；第一次感受到那些贴着“全文背诵”标签的文字里，隐藏了发人深省的力量。这样的语文课，这样的人文教育，你，和妈妈，都是第一遇到。

刚刚成为小小少年的你，也许还没有意识到，这是一个多么重要的开端。在你步入少年的时候，一颗思想的种子埋入了你的心底，在你发芽的时候，一个温暖的春天到来了。史老师的人文读写课，将伴随你整个少年时光，伴着你思想的种子发芽，伴着你思想之花开放，伴着你形成自己独立的思想意识。有一天，你一定能够和课堂上那些让你艳羡不已的大哥哥大姐姐们一样拥有独立思考的能力，而免于成为人云亦云的盲从者。

种什么种子，结什么瓜。这个春天，史老师已经为你种下了思想的种子，等待经年后，你将成为一个思考者。

初相识于2017年4月4日，在这个万物生发的季节，果果一家开始了播种，并等待收获。

深接触:

没有什么

会是白学的

文丨果果妈妈

四十年前，文革后第一次恢复高考，我哥作为下乡的知识青年参与了这一重大的历史事件。

对那时的年轻人来说，这是一个非常来之不易的机会，但是复习本身却是一件异常艰难的事情，时间、精力、知识能力、学习资源都非常缺乏，甚至一套中学课本都是十分紧俏的。幸好我的父母都是中学里的老师，他们借助耳听手抄竭尽全力地搜集学习资料，而哥哥在农田里辛苦劳作之余，日日自学到深夜，少数的休息的日子里骑着自行车连夜奔波，接受学校里各科老师的面授。

作为极少数拥有这些宝贵学习资源的年轻人，哥哥有幸成为当年高考大军不到5%的幸运儿之一，如愿考上大学，从此改写了人生。

十多年后，当高考已经成为稳定的常态，我自己在接受了11年系统而完整的中小学教育后，参加了相对公平的高考竞争。这一次，没有成分的区别，没有学习资源的悬殊，当然也没有补习班的干扰，所有的学习、复习与考试都在学校和老师主导下有条不紊地进行着。

今天，网络课程已经成为一种新的学习资源，可以跨过地域的阻隔，把好老师送到孩子们的面前，也可以超越时间，把老师讲课的精彩瞬间永远留住，反复回放，反复回味，不断产生新的体会。从学习资源的角度来讲，我们的选择更多了，但是选择本身成为了一件很考验家长的事情。

半年前的寒假，我带着六年级的孩子通过网络学习了史金霞老师的寒假议论文课程：《你也可以叩响命运的门》。

第一课之后，在我的帮助下，孩子完成了他人生中第一篇议论文作业。这篇作文完全按照三十年前我自己高考时的套路给孩子列好提纲：第一段提出观点，第二段第三段各举一个例子正反两方面论证观点，第四段总结全文再次重申观点。就是这样一篇议论文作业，依我自己看来，就算不优秀，起码也不差，毕竟当年依着这个套路我拿到了语文97分的成绩（那时高考语文满分是120分）。

这篇文章在第二课时的作业讲评中被老师慧眼挑中了，然而是作为反面的典型横空出世的。缺乏常识，逻辑不清……虽然史老师的批评是无情的，但是有理有据，让我心悦诚服之余，也彻底颠覆了我对语文老师，对作文写作的认识。

第二课时的课程我陪着孩子听了一遍直播，我自己做饭的时候又听了一遍回放。这节课的作业，我开始努力摒弃自己作为主导的方式，而让孩子按老师所说的，把自己的想法写出来，孩子按照自己的思想写好提纲，我只是对逻辑性提出一些意见，然后一起搜集素材，一起修改好提纲，孩子自己来写。果然，没有我的套路干扰，孩子的第二篇作文得到了老师的表扬：立意的角度不戴大帽子，写自己能驾驭的主题。在后来课程中的作文讲评中，孩子自己学会了不随意下结论，写一句话就要解释，并给出证据；还学到了“例子不会讲话”，不能简单的罗列例子，要论证，等等诸多写议论文的金规玉律。

听了直播再听回放课，作为一个年过不惑的中年人，我深深为这个课程中埋藏的众多珍宝所吸引。在这十节课的学习中，不论是我，还是孩子，初衷仅仅是抓住如何写议论文这一个方面来学习，而其实，每多听一次课，都能够得到更多的感悟，更多的体会。

这个寒假课，其实，是披着议论文写作外衣的人文教育课。

正如史老师自己在课程说明中所说的那样：“这绝不是你司空见惯却毫无价值的所谓审题、立意、积累素材的考场作文培训课，这是从根本上解决写作问题的写作课，是要站着拿到高分的、基于现代中学生所面对的现实问题，又扎根于人文素养教育的肥沃土壤中的写作课！”

也正如史老师所预言的那样：“这套课程是将阅读、写作和鉴赏结合起来的课程，训练孩子的思维，增益孩子的见闻，锻炼孩子的口语表达能力，锤炼孩子的书面语言……每节课，都会有惊喜！一个寒假过后，孩子会变成另外一个样子！”

因此，在史老师开出中学综合读写课的春季课后我毫不犹豫地报名了。

中学的春季课，是以人文阅读教育为根本的。

开篇不久就是生死教育，对于即将跨入青春期的孩子来说，这是极好的主题，以《报任安书》为代表的三篇历史名篇的讲解赏析之后，六年级的果果同学竟然已经可以“徒耳”听得懂普通的文言文了，这大概就是名篇的力量、名师的力量，不但有生死主题教育，还顺便搞定了文言文的语感问题。

接着对这一主题的拓展是一部电影，寓教于乐，之后当然是一篇电影观后感，哈哈哈，别想老师放过你们！人文素养教育，阅读与写作、鉴赏相结合的语文听说读写的能力培养，就这样被史老师以一波三折，抑扬顿挫的节奏控制着，孩子们在这样的氛围下，在这样的好老师的指导下，和她一起哭，一起笑，一起感知历史，一起思考人生的意义。对了，还有一起写下孩子们自己的心中所思所想，和老师，和同学，隔着时空探讨语文的学习。一学期十五节课，十五篇一千字的议论文，同时也完成了最初的逻辑教育，而这恰恰是现在我国教育中最缺少的重要一环。

果果妈和果果

因为果果仅仅六年级，思想还是很不成熟的，而身为独生子女他子又缺乏同情同理心，所以在这两个中学课程中，明显感觉到了在文章分析，思想感情的感知方面非常欠缺。

史老师建议我们从头学习“跟史老师从小学读到大学”的课程，先把第一期的“从小到大”课程认真上一遍，作业也认真完成一遍。

在最近，我们接连回放了“从小到大课程的”前四次的课程，虽然是针对小学生的课程，但是其中的内容却并非低幼，每课一个小主题，针对的就是少年儿童的认知能力，给予相应思想感情上的引导，从第一课的“自知”而“自爱”，到第二课的“接受自己”，第三课的通过对黑泽明的《师之大者》的精彩分析，从“接受自己”引导出“做自己”才是最好的选择，再到第四课对“亲情与爱”的理解，一环扣一环，环环相扣，步步深入。素材的选择上，看似是短小而浅显的小文章、绘本、诗歌、动画片这些很容易被大大小小的小学生轻易接受的，却往往是出自大师手笔，都是古今中外的经典之作，不能不惊叹老师选择素材的功力与用心。同时，对素材的解读，又从背景故事的介绍，到引导小朋友各抒己见来理解文章语句中隐含的意义，让孩子在讨论中自己产生对中心思想的理解。对低年级的孩子来说，内容很容易理解，也很有吸引力；而对于我们高年级的孩子来说，是从根本上手把手地教怎样回答一个个阅读的问题，怎样分析一篇文章，怎样去理解电影里的人物与故事。当然，每次课后都有一篇必不可少，童叟无欺的唱歌、阅读与写作的作业，千万不要忘记哦，嘿嘿嘿。

作为六年级的孩子，果果从议论文零基础开始，通过十节议论文课的学习，并非仅仅从中学会了如何从形式上写作议论文，这个过程，也成为一次很好的逻辑启蒙训练；接下来的中学生读写课，在巩固了寒假议论文的写作成果之余，终于有能力同时顾及到每次课上名篇的精读，因为还是小学生，理解上肯定是比较浅显，像《西西弗神话》《报任安书》《致加西亚的信》等等的文章，都是如雷贯耳的名家名作，但是，即使是我作为一个成年人也仅仅知道名字而已。

这一次，却终于第一次和孩子一起见识到了原文，同时跟随老师，一起深入浅出地解读，从文章的解读中去理解人生意义。孩子还小，很多地方并不能深刻理解，但是他正站在青年人起点上，将要走入人生的遥遥征途，这个时候，孩子能够听听名师用孩子能理解的方式解读这些人类历史上的佳作分析，必然会在最初的时候播下认识自我、认识世界、思考自我与世界的思想的种子，这不就是最大的收获吗？

对我们六年级的孩子来说，从小学课上能学会理解各种自然感情，理解自我，学会最初的语文学习方法。而中学课上，我们更需要一遍又一遍的反复回放课程，从最初的学习到如何写议论文，如何进行逻辑思考，再进一步去体会理解文章，理解人生，理解世界，理解自己。

真正的好书是经得起反复阅读，反复思考的，一步步的把书读薄，再把它读得厚重。而史老师的课也是可以以这样方式来学习的，不论中学课，还是小学课，我们都不会放弃，而且要反反复复地回放听课，这就是网络课程的优势，当然，做作业必不可少。

作为史老师粉丝群里被封为得瑟王一号的果果妈妈，再次得瑟一句，写了二十几篇的议论文，重回小学课再写记叙文的时候，忽然发现，果果在写法上有了很大的不同，逻辑在整个文章中隐隐闪现，由此甚至能看到一点主题的深度了。

这世上原来没有什么是白学的。

2017年5月29日，陪伴果果一起听课的果妈，在激动惊喜之下，挥笔而就第二篇文章，谈听课的收获，以及果果的改变与成长。而果妈，也在悄无声息地成长，文章愈发真实有力。这世上，果真没有什么是白学的。

2017年的暑假,果果干了一件大事，在妈妈的引导下,暑期复习回放课程重写了全部作业。不得不说，果果厉害，这个牛妈更厉害！

大感悟:

养花

文丨果果妈妈

作为一个学生物专业的小姐姐，我养过细胞，养过老鼠，养过兔子，甚至还养过鸡和猴子，却和植物没什么缘分，不要说什么梅竹兰菊，便是仙人球落在我手里，也绝无生路。是的，我就是那个养花花死，养草草亡的植物杀手。看到别人家的阳台各种绿植都养得花团锦簇，我也是动过心的，买过很多的植物，绿箩、三角梅、竹子、金桔，我也很认真地浇水，天天浇水，然后，他们就一株株地死掉了。

05年，我生了个男娃，我姐语重心长对我说，你要记得给他吃饭啊，千万要把他养活了啊。嗯，我给他起了个小名叫果果，表达了一定要把娃养得开花结果的坚定决心。

因为要一边上班一边带孩子，孩子被带得相当粗糙。果果经常要自己照顾自己，顺便充当家务小能手，帮我洗碗，洗衣服，取快递，装配各种diy的架子；对了，积极帮我浇花，把花淹死的帮凶里也有他。

娃六年级时候，遇到了史老师，和她带来的语文课。

因为上课，我遇到一群家长，有一位花生米小姐姐，简称花花，花花是个养花小能手。她有一个大花园，一个红黄蓝白争奇斗艳的花园，一个有花有狗有娃的花园，一个农夫的花园。

因为相同的育儿理念，我们一群家长共同走进了史老师的粉丝群。我们是志同道合的一群人，我们为了语文课而来，为了这独特的人文素养教育而来，我们和史老师一起，共同陪伴着这群少年成长。

花花经常晒她的花，无尽夏，铁线莲，月季，花色撩人。“你试试种花嘛，我教你。”我一边拒绝着，一边在淘宝买了三株看起来比较好养活的花，那是17年12月。我想，他们肯定会死的。

五月的大学校园里总是弥漫着玉兰花那沁人心脾的清香，那是我青春里最动人的记忆，无法磨灭的记忆。玉兰大大的叶子，肆无忌惮地伸展着，希望你能活下来，不过，我想，你肯定会死的。第二天开始，大叶子先是出现了褐色和黄色的斑点，然后点连片，一片片的黄叶带着死气纷纷落下，成了一株干枝。现在它和旁边的那株本就是干枝的绣球，倒是一对很相配的邻居了。靠着木架的风车茉莉，据说能开爆整面墙，但现在来看，他也面临“脱发”的烦恼。好吧，我就知道，你们肯定会死的。

花花说，你把花种下去要观察土壤有没有水分，再决定是不是浇水。我承认，我真的看不出土壤到底有没有水分。无奈的花花问了我天气情况，然后指挥着我浇水。很快到了寒假，这时，三株花的叶子都基本尘归尘土归土了，我们全家要出门旅游，浇花的任务交给我的老娘，老太太遵守嘱咐，三天来浇花一次。在外面的二十天里，我从没想过我的三株花会怎么样，我想，他们肯定会死的。

20天后，我回家了。

阳台上的花池里，竟然是一片绿意盎然。玉兰花有了五六片新发的叶子，虽然不够大，但是绿油油的煞是喜人。绣球的干枝变绿了，淡黄的新芽饱满地几乎要爆裂，奶绿色的小叶子用力地舒展着。风车茉莉深深浅浅的绿叶交错着，绿色中偷偷探出来朵朵白色的小花，可不，像风车一样的小花，还散发着淡淡的香。这绿色啊，快要炸开来了，这就是春意啊！忽然间心情好得不得了，我的花，他们就是春天。

我还学会了一件事，看土壤的水分。

既然我是能把花养活的，那么就要好好地养花了。听从花花的意见，从淘宝上相继又买了无尽夏、钓金钟、小菊花，还把发的花生芽也挑了几棵强壮的种下去了。每天下班，在灿烂的夕阳中看望我的花，成了一件很值得期待的事情。每天观察哪里有新叶子，哪里发了新芽，哪里有了花苞，看着植物在自己的照料下慢慢地成长，是件很享受的事情。

看着孩子在自己的照料下慢慢成长，同样是件很享受的事情。

每个孩子，都像一株小花一样降生在我们的花园里。春天来了，阳光、水分，空气和养料，就能让小花发芽，长出小叶子，慢慢伸展出枝条，长得郁郁葱葱，我们要对他们有信心啊。花儿本有自己的生长规律，有的早几天，有的晚几天，跟着他们的节奏来，别着急，慢慢等待。春天来了，万物都要生长的。可是啊，作为园丁的我们，有时耐心真的不够好。看到别人养的那株都长叶子了，我的怎么才刚发芽？急躁了，焦虑了，恨不得一天就开出大朵大朵的花儿来。

每一株小花都有一个漫长的生长的过程，你一边照料他，一边欣赏他的成长，心中充满喜悦。一年级时死活算不清楚的加减法，三年级时搞不清楚的“的地得”，六年级时搞砸了的那场比赛…….今天，你再回头去看看，都早成过眼云烟。所以昨天的周测考得不理想，今天的背诵不够顺畅，明天的考试心理忐忑，这些迟早也都是付诸一笑的事。享受孩子的成长过程中点点滴滴的小惊喜，和小惊吓，等我们老了的时候，慢慢回味，多好。

忽然心底有点潮湿。看看一旁睡熟的小伙子，脸上还带着稚嫩的笑意，做什么好梦了吧。

2018年4月28日，时隔一年，果妈的第三篇文章出炉，谈养花和育儿。在这一年的学习中，六年级的果果已经升到初一，从开始学习写议论文，到回头再写记叙文时的条分缕析，一路仿佛开了挂，以破竹之势节节升级。

果妈呢？文章越写越好，对教育的理解更加深刻，在QQ群与家长的讨论中，常常语出惊人，带着老家长的智慧与气定神闲，不时地闪现着思想的光芒。史老师经常感叹，果妈——成精了。

小兴奋:

原来诗可以这样写

文丨果果妈妈

我是不懂诗歌的。果果是个皮皮的男孩子，他更是不读诗歌的，开始买一本小寒写的诗集《礼物》，真的就是因为史老师上课要当教材。

但是，对，中国话里最著名的那个“但是”，听话听音里的“但是”，一次课前预习，小寒一首《我是一个隐身人》，让果果开怀大笑，“妈妈，原来史老师是这样的史老师啊，哈哈哈，天下妈妈一般黑啊！”读完这首诗，算是完成了预习，果果却再也放不下这本诗集了，从头开始，仔细研究小寒的诗。

果果在这本书里找到了更多的共鸣点。

“如果你在孤独的时候／最好要远离家长／因为，在那时／是家长投机取巧／最好的时机。／他们会说：／孩子，待着好吗，要不／看会儿书，写会儿作业”（《礼物p59》）他拿着这篇控诉，“妈妈，妈妈，你看你们大人都是这样的，就见不到我们闲着。”

“我们的爸爸妈妈经常对我们说，不要说谎话，要诚实／不要玩游戏，不健康／不要上网聊天，不宜／不要走神，不好／不要忘记什么，不是个好习惯／不要忘记带作业……/……” （《礼物》p74）果果又端着书来给我看，“你看你看，小寒姐姐说得太对了，大人就爱管这管那！”

“你成天嗡嗡叫／真叫人心烦／你刚生出来／一眼看到我／我想拍死你／你却认为我是／在为你鼓掌。”（《礼物》p99）果果笑的前仰后合，抱着这首《蚊子》读给我听，“妈妈，小寒姐姐写诗就像写日记一眼，太好玩，诗还可以这样写啊？”

“你们都是猪／都是／深受老师喜爱的坏野猪／”（《礼物》p175）果果边笑边读给我听，“妈妈，你看这样的诗，我也可以来上一打呢。”

渐渐的，果果就不大给我分享他读的诗了，只是一个人坐在沙发角落里废寝忘食地读啊读，有时满脸笑得开了花，有时表情严肃得像开会。两天功夫，把这本诗集读完了，郑重其事告诉我，不能送人哈，我还要继续读。

这是果果的第一本主动阅读的诗集，我想那一定是因为他读懂了小寒的诗，小寒的诗让他感受到了诗的美好。

对我们这样很不文艺的小男生来说，写个记人的作文要打电话询问当事人身高的准确数据，写篇游记恨不得把天气温度都具体到小数点后，你要是给他看看小清新，小感受的文字，恨不得呕吐一地，然而，他竟然读诗了，真真切切地被小寒的诗打动了。

我不懂诗歌，但我在小寒的诗歌里，看到了生活，一个孩子眼里的日常世界。大音希声，最动人的也许就是这随处可见的普普通通的平常。而果果，一定也共鸣到了孩子们在同一个世界中的共同感受。

又到了周末，我问孩子：“这周周记你想写什么呢？”

“我要写诗。”

“你会写诗？”

“对啊，我会写小寒姐姐那样的诗。”

虽然这话有点大言不惭，但我还是发挥自屎不臭的良好心态，热心等待他端上来一盘热烘烘的那啥，哈哈哈哈哈。

果果模仿着小寒，把他自己的日常也全搬上去了。我不会写，也不会教，果果自己有办法。他先写一篇小短文，然后用彩笔划下里面要用到诗中的词句，连接不顺的地方，自己再做做加减法，一篇周记裁剪版的诗歌横空出世了。

我不懂诗歌好不好，但果果的诗貌似很果果，一看就是他写的，全是招鸡惹狗的淘气事儿，关键是，自己写的很开心。这两天家里抱了只猫咪，更是诗性大发，两天写了三首诗给小猫旺财，读来忍俊不禁。

我不懂诗歌，问了史老师，果果这样写的好幼稚的诗，对语文写作能力有没有帮助啊？史老师就回了一句话，诗歌是文学皇冠上的明珠。这话也许很高大，但接地气的是，我发现本来果果作文中啰啰嗦嗦的口水，竟然在自己裁剪诗歌的过程中，越来越少了，语言精炼了，生动了，活起来了。也许，这就是诗歌对写作能力的培养，即使还没有明珠，玻璃珠子已经开始闪亮了。

果果一家

2018年5月2日，宇宙无敌的果妈又无比兴奋地写了她的第四篇文章，原因何在？原来，我们的果果开始写诗了，并且剪裁有度生动灵活，这可惊掉了果妈的下巴，以为这妥妥的理科小男生今生与诗歌和诗兴无缘份呢，原来，孩子的成长，一切皆有可能。

只要开始播种，就会等到收获。

果妈呢？哈哈哈，在成精的路上越走越远……

嗯哼，文章中有一点要更正:

我们的果果可不是果妈所说的玻璃珠子，我们是一块真正的璞玉啊。

想读果果的文章吗，还有他的诗歌？哈哈哈，我们拭目以待！

《礼物：蒋筱寒诗选2004—2015》

蒋筱寒著

上海教育出版社出版

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《礼物：蒋筱寒诗选2004—2015》