信息化规划和建设应贯彻“可传承”的原则

Original 李志勇与智慧做朋友 2022-08-17

—背景—

近期琐事缠身，身体状态也不是太好，脑力和体力都没有办法跟上，就没有及时给大家分享心得。不过今天还好，特别是今天北京的天气给了我很好的心情。就把近期的一点感悟整理一下。

这段时间认真思考了一下教育这个关系家国的伟大行业，更进一步坚定师者的信念和践行习者的操守。本文不讨论我的个人喜好，仅是想告诉大家，在信息化、高科技日新月异的当下，如何用教育的观念引导信息化规划与建设实现真正的共赢。

—浅谈教育—

教育这件事情大到国家、小到企业、家庭、个人都是一件天大的事情。教育是国家的根本、职业的根本，关乎国家的未来和个人的人生之旅，教育对于每个人都是息息相关的，在当下一个普通家庭最大的开支也许教育能占首位，这大家应该有切身体会，教育的重要意义就不必多说了。

教育在执行层面包括师和习，无论你层次高低，师与习都将伴随着你，缺一你的职业、人生过程都将受到影响。记不清在那本书阐述了好为人师是人的一种天性，人人都有，无关乎水平高低。好为人徒则是一种修为，一种品格，做到这一点是并不容易。

作者不是教育的专业从业者，对于教育的分析也只能到这个层级，教育就在身边，时时刻刻在发生，是一种事实、一种推动发展的普适行为。任何行业和个人都需要充分认知教育的意义，结合自身行业的特点进行践行，这才是本文重点要和大家分享的观念。

教育的本质是传承（传授【师】、继承【习】），渗透在社会的所有行为中，信息化行为也是如此。

—信息化需要践行“可传承”—

信息化优化了记录方式和传播方式，对于践行教育奠定良好的基础。在通过信息化的手段实现业务的前提下，规划者和建设者还应该重点考虑如何使用信息化进行可传承。践行可传承一方面可以帮助信息化的建设者更好的提升能力，帮助信息化的提供者更好的服务客户，使双方共同进步实现共赢。作者对以往那些封闭的设计理念深恶痛绝，锁死客户等于慢性自杀。无论什么样的信息化系统，增加对用户的能力传授和优化继承方式都是至关重要的，这即是共同推进行业发展之需、也是践行社会责任的首选。与用户共同成长，方保基业长青。

信息化践行可传承在手段上绝不是细化操作手册、优化操作界面那么简单，需要给出一个完整的保障体系，从政策、思想、理论、方法论、方案、技术、咨询、能力培养、运维保障等多维度给与完整解决。对此本文不做更深入的展开，有兴趣的可与作者探讨。

增加可传承功能的信息化系统，获得社会和经济价值的同时，还可以反推自身的业务的合理性和持续性，能脱离信息化系统本身，从更高、更完善、更适用的维度与服务对象形成共生体共同发展，效果是可期的。

—践行可传承、安全行业应首当其冲—

安全作为当下最重要的信息化工作，鉴于其行业的特点，以及当下尚处于启动阶段的现状，践行可传承更为重要。所以作者强烈建议安全的规划者和建设者，在安全层面应践行可见、可信、可证明、可传承的“四可”原则。可见、可信、可证明的原则请参见作者以往的文章，可传承的相关建设细则后续逐步分享。

“可见”是安全转化成应用的保障

“可信”是安全的基本底线

“可证明”是安全的能力保障

“可传承”是安全责任所在

—总结—

信息化是优良工具，教育是全民工程，传承是认知与胸怀，三者在结合上做到有效，在落地上做到一致，形成相互促进和发展的结果，双赢的局面是可期的。这篇文章仅仅是开了个头，还有很多的内容需要细化和优化，挂一漏万，大家可以就这方面的内容多做一些思考。

【注：以上仅是作者肤浅认识，仅供参考】

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