史上最严双减政策，能缓解鸡娃焦虑吗？
“双减”文件一出，引发了全社会的关注。不过不少家长其实内心也有一些疑问：
这堪称史上最严双减政策，真的能缓解鸡娃焦虑吗？
今天想分享一篇文章，来自一位俩娃妈妈——诞姐。诞姐本来是个投资人，所以对政策的预判非常前沿且准确，今年开年年初她就旗帜鲜明的指出教培机构将会迎来重大变革，并提前给大家指出了未来孩子教育的方向。
作为一个成功的投资人，她能接触到许多普通家长接触不到的优质资源，朋友圈里大咖云集，所以她的公号里有特别多别的地方看不到的教育政策分析，而她对儿童心理和认知结构的深入研究，也让她有很多站在更高维度上的，对育儿的剖解和实操，在诞姐的影响下，很多读者也都说看到了平时看不到的信息，找到了有格局、有方法的不焦虑。
戳以下二维码，关注【诞解视界】，她的公号里全部都是工作、投资和教育的干货，看完她的文章之后，我猜你一定会后悔怎么这么晚才关注到这个“有钱有趣有脑”的宝藏号。
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史上最严双减政策，能缓解鸡娃焦虑吗？——这是最近很多家长的困惑。
但对于脑子不清楚的家长来说，不能。
好了，我不是骂人。
我是希望大家脑子都想清楚一些，不要被一些常见的逻辑错误以及信息错误给迷惑。
双减文件的核心要点其实5月底我就知道了，那会教育部被拉进“群聊”，高层制定者定下的基调就是培训机构不让上市，不让资本化运作，不许假期补课，这个草稿版也是一经迭代，其中很多教育从业者没少斡旋，所以我一直没聊这个事情，因为所有人都不确定最终会演化成什么版本，不过呢，反正关于校外培训的态度，我两年前到现在都是一以贯之的，咱们的老读者都知道，不知道的新读者继续往下看。
理论上，一个业内包括资本早有耳闻的文件，为何会在资本市场上引发如此大的地震？为何教育股一天的时间可以在跌了一半的基础上再跌60%？是因为大家从来没想到，原来高层的政策制定者可以下如此大的决心。
正如新闻发布会上所说的，起草这个文件花了大半年的功夫，起草组先是去北京、上海等地进行实地调研，拉着教委、中小学校长、教师、家长、专家和培训机构开会，从各个角度各个层面摸底，开展了1.86万家培训机构、68万名学生和74万名家长的大数据评估，包括和银保监会等部门的开会协同，这样的政策不是教育部能搞定的，实际上，教育部也是被拉群的一份子。
“双减”政策里，有这么一句话，“坚决防止侵害群众利益行为”，注意，这里的侵害群众利益，并不是培训机构卷款跑路那么简单。
这个文件里罕见的提到侵害群众利益，是谁？是大多数的培训机构，以及一些资本。大量的校外培训机构不仅性价比极低，更重要的是让孩子厌学，引发孩子的压力和厌烦情绪。
为什么这么说？是因为作为一个投资人，很多投资机构投的K12项目我看过但没投，是因为从一个妈妈的角度，大多数的K12机构实在太烂了。
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当然，也恰恰因为我的工作，给了我从上而下去看补习班的发展态势以及组织架构的视角，有句话说，想要研究一群蚂蚁的方向，最笨的方法是跟着他们后面看，最佳的办法是从上而下看。我的从业经验给我的视角就是从上而下，而大部分家长是跟着“蚂蚁”后面，被搞的云里雾里。
我不是不支持校外培训，如果校外培训真的能让孩子爱上学习，或者掌握科学的学习方法，我希望这样的校外培训越多越多。
但可惜的是，一个普通人所能接触到的校外培训，十个里面可能只有一个能达到如此的效果，甚至二十个里面只有一个有这样的效果，那其余的9个或者19个，全部都是拉着孩子当炮灰，孩子能从中冒出来，跟他们半毛钱关系没有，可能是因为孩子的资质或者其他方面的教育，而孩子讨厌学习，倒是跟培训机构的套路有千丝万缕的关系。
我们创业这一年多的时间，很大的一部分工作就是从这10个或者20个里面去选那一个相对好的，但普通家长要选，太难了，因为选择意味着比对，还意味着眼光，你得首先报了一堆，然后在从中去挑，光第一步就把家长拦在门外了。
所以，政策是有点一刀切，但如果不是生态的极为恶化，也不会用到这样的词语来形容。
另外一个很迷惑人的论调是这样的：
“教育问题的核心并不是课外培训或者学区房，家长们之所以焦虑，是因为担心孩子们受不到好的教育，考不上好的大学。”
这个论调之所以误导人，是因为说对了原因的，但说错了解决方式。
很多家长的焦虑，的确是担心孩子学习不好，考不上好大学。那问题来了，想要孩子学习好，解决方法是什么？不是上补习班啊，同学们。
想要真正帮孩子提高成绩，完全有不怎么费钱但效果极佳的方式，比如设计一些有趣的学习任务，让孩子在生活中去积累学习经验，这个东西听起来难，但真正做起来并不难。我下面的分析里还有一些免费的不错的线上资源，这些都是家长可以去调度的资源，而不是什么校外培训。
那想上好大学怎么办？普职分流怎么办？你要知道，除去少部分天资极好和天资极差的那群孩子（去掉最高分最低分），大部分的孩子处在中间，这群孩子哪些能冒出来，学习方法极度重要，而这恰恰是一群像“无头苍蝇”一般的家长，不懂也不重视的。大家突围的机会就在这里。
还有一个流传比较广的错误事实是这样的，说“韩国政府打压取缔了校外补习，结果导致韩国竞争压力极大，考试和课外培训都越演越烈。”
事实上，韩国的学科类培训曾经也一度猖獗过，但那个年代已经过去。
杨东平讲过最近几年，去韩国实地考察的情况，韩国的学生都是自己上下学，不用家长陪同，学校离家距离也很近，差不多走5到10分钟。学业负担很轻，没有什么作业。杨东平问陪同他们的翻译和领队（她们两个都是小学生的母亲）：“你们小学之间真的没有差距吗，你们不选择学校吗？”
回答是：“其实我们也择校。我们的选择主要是两个标准：第一个是离家近，第二个是伙食好。”
杨东平说，像这样的概念，如果是他们的地方教育官员说的，可能都不太相信，但是这两位小学生家长亲口表述，就说明这的确是一个事实。而进一步了解的事实是，韩国中小学教育已经非常宽松。韩国的小学生是九点上课，作业非常少；下午的时间也有很多人去课外班，但是他们的课外补习班主要是艺术类和体育类的，是素质类的补习班而不是学科教育的补习，并且，补习班也严禁禁止钢琴考级这种竞争性的活动。
这跟我了解到的最新情况也差不多。
所以大家多调研，多做实地考察，就会发现很多网上流传很广的信息要么是很早之前的数据，要么是虚假的论断。而且，即便韩国的问题，和国情也有极大的关系，不能一概而论。
好了，说完前面的，我给大家划一下“双减文件”的重点，以及聊一下双减政策之下，家长应该做些什么。
1、着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
重点：强化学校教育主阵地，学校均衡是长期必然推进的方向，所以孩子尚小的家庭可以期待一下未来学校均衡化的结果，不过想说一下，如果孩子马上要上学的，有条件选择一些牛校的可以选择，这样课堂内外提供的服务可能更好一些。当然，我说的是短期，长期来说，教师各校区轮岗，是大概率的事件。
全面发展，健康成长。这就是大方向啊，全人教育，以及对“野蛮其体魄”的重视。
2、提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
重点：素质教育导向的基础性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
有人说不写作业不刷题，中考高考怎么办？这类人就属于典型的被“洗脑”的，中高考的考试方向已经发生转变了，我说了很多次，基础很重要，难题怪题早就没了，中考高考要洗掉的，就是傻呼呼不带思考刷题的那部分人。当然了，很多学校老师的思路也没转变过来，这也是为啥作业这个环节也会被单独拎出来说的原因。
3、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
重点：家务劳动，体育锻炼，阅读和文艺活动很重要，多买好书，多看好书，对提高孩子的学习成绩十分有效！
4、做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
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重点：现在已经有不少非常好的免费的线上资源了，比如：
国家教育资源公共服务平台：
https://www.eduyun.cn
一个完全免费的高质量精品学习网站。它提供的学习课程包括:小学课程、初中课程、高中课程；它的课程数量非常丰富，目前提供了多达2000多万个高质量课程，并且包括全国范围内的小学、初中、高中课程，每个课程的质量都是非常高。
国家教育资源公共服务平台非常好，家长完全可以去挖掘一下宝。
学堂在线：
https://www.xuetangx.com
清华大学推出的、国内拥有最多精品课程的中文MOOC平台。涉足领域广、教学质量高、参与人数多。可选择付费/免费课程。
中国大学MOOC：
https://www.icourse163.org
与国内主流大学合作的在线课程网站，覆盖计算机、经济、心理、外语等各大领域。大多课程免费听。
后面两个呢，更适合高中的孩子听。
5、后面这些总体而言跟普通家长关系不太大，对行业影响更大。
1）现有学科类培训机构统一登记为非营利机构
别想靠这个赚钱了。很多人说自己做教育是情怀，这倒是检验他们话术真假的好办法。
2）学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。
资本化运作也别想，教育就不是你们肆意妄为的领地。这个要和前阵子的“资本无序扩张”结合在一起看。
3）对现有学科类培训机构重新审核登记。
挨个排查，报了不知名机构的，看能不能退费吧，不然倒了你还真不一定能找到人。
3）严禁非学科类培训机构从事学科类培训。
之前有人说，以后培训机构可以转型成人培训机构，然后带孩子来旁听，不好意思，这条路被堵死了，国家把你想到的突围办法也想到了。
4）校外培训机构不得占用国家法定休息日节假日及寒暑假期组织学生培训
培训时间将被压缩80%以上，会不会有人悄悄的攒班，偷摸在家里搞一对一或者一对几的小班培训？
肯定会。但我不建议大家这样，培训机构里但凡有好老师的，薪资都不低，而他们不低的薪资是因为有大机构以及良好发展前景的背书，现在国家不允许这么搞，你想想会有多少好的老师会转型？那么你私下能请到的老师是什么货色呢？当然了，要是真能请到好老师就继续。
当然了，总会有人不听劝，但等到三五年发现真的没啥效果的时候，大家就会更加冷静了。这也是为啥，文件里说了“负担3年内成效显著”，大家且看3年的长线。
5）培训机构不得高薪挖抢学校教师
可能也不一定有钱挖了。
6）从事学科类培训人员必须具备教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布
以前那种一个人客串好几个机构老师的“影帝”赶紧消失吧，大家以后给孩子报班，也别听机构瞎忽悠，给你介绍是名师的，请让他们出示教师资格，教师资格是个底线，没有的赶紧走人。
7）线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法
这种拍照搜题真的太扯了，完全是把孩子当机器人在训练，这样的方式和学习的本质背道而驰。对了，有些教育博主之前还强推“拍照搜题”，我觉得这类博主你完全可以取关了。
8）不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。
这个确实有点一刀切，不过大家记住了，不培训不代表孩子不做启蒙，好的启蒙是玩耍，是玩耍中的引导，这一点，一篇篇的看我们的历史文章就足够了。
最后提示一个真正的风险，现在的双减政策会在一些试点城市开始，对于一些非试点城市，可能暂时还管不到，但是大家续费什么的尽量注意一些，因为一旦没有资本续命，那查到之日，可能就是跑路之时。
前些年治理p2p的时候，也很多人心存侥幸，结果大家也看到了，多少中产财富灰飞烟灭。
另外就是这个政策落地的过程，肯定会有一些地方“官僚化”，“机械化”的操作，所以还是那句我说到不想说的老话，坚持不懈的“自鸡”，提高自己辨别信息的水平和能力，才是你能给孩子提供的最好的“课外班”。
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