最具影响力校长VOL.5 | 中西两位校长，你更偏爱谁？

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截至提名通道关闭，已有50余名校长被提名参选“2017最具影响力国际学校校长”。在开通投票通道前，小编将细致地为大家逐一介绍各个候选校长，分享“校长之路”。点击校长评选，查看相关规则和流程。点击 最具影响力校长VOL.1，最具影响力校长VOL.2，最具影响力校长VOL.3，最具影响力校长VOL.4，查看前四批公布的十六位校长。

今天将为大家介绍的两位提名校长（按姓名拼音首字母排序）

北京哈罗国际学校校长 David Shinkfield

原北大附中特聘助理校长兼天津东丽湖分校创校执行校董 卓金香

David Shinkfield

· 北京哈罗国际学校校长

Shinkfield校长是墨尔本大学学士，开放大学硕士。Shinkfield 校长有着20余年的教学、管理经验。自2014年7月起，他任职于北京哈罗国际学校，并担任校长。在此之前，他担任5年Kormilda学校校长以及12年Rugby学校的校长助理。

Shinkfield 校长十分认同北京哈罗国际学校的教育理念。

“

当今世界，在全球化环境中接受教育，要比仅仅关注考试结果更有意义。学术上的优秀表现当然也很重要，这也是哈罗北京对每个学生的期望。但是，对知识的追求与热爱，面对困境坚韧不拔永不言弃的精神、以及对社区贡献全身心的热爱，也是哈罗北京学生应有的品质。

—— David Shinkfield

”

关于现在

Shinkfield校长所在的学校——北京哈罗国际学校，成立于2005年，与伦敦哈罗公学，以及曼谷、香港和上海的哈罗国际学校有着密切的联系。与其连接的是伦敦哈罗公学数百年来凝炼出的教育特色，以及共同的核心使命——为未来世界培养具有领导力的人才。

卓金香

· 原北大附中特聘助理校长兼天津东丽湖分校创校执行校董

卓金香毕业于新加坡国立大学，之后任职于新加坡顶尖学校莱佛士书院。2015年至2017上半年，担任北大附中助理校长，负责评估与督导的工作，同时兼任天津东丽湖分校创校执行校董。

在过去三十余年里，她从教学到管理，从学生事务部高级主任到语文部高级主任，再到国际交流部高级主任，不同的岗位，初心如一，致力于培养未来领袖，为新加坡各个机要部门乃至世界一流大学输送人才。

教育理念

未来领袖：他们将以最卓越的服务为世界增值

卓校长致力于培养“未来领袖”。在她眼里，未来领袖并不仅仅是高高在上的领导者，但是作为一个社会公民，他要清楚自己的职责所在，并能够为这个社会、国家做出一定贡献。他们必须以最卓越的服务为世界增值。卓校长认为作为一名教育工作者，她的任务是为学生创造一个自主学习，快乐的学习环境；帮助学生实现自我价值，然后去改善别人。如果自我目标的实现，仅仅限于赚钱和个人的成功，只会让教育的意义黯然失色。

对于“初心”二字，卓校长认为，“初心易得，始终难求。”三十余年的教学、管理生涯，她用“坚持”二字，走着自己的教育之路。

管理理念

卓校长一直倡导学校要做好对教师的培训。有效的教师培训需清楚培训的内容和目的、金钱的投入、参加培训的人选、时间的安排、学习之后的跟进、提供空间学以致用、评估、分享。对学校而言，要做有效的教师培训，首先在参与培训的人选上，卓校长反对每次都派主任级的领导参加，而应该是人人机会均等。在教师培训上还应该注意，不要安排在节假日参加培训；学习后需要跟进，让老师有实践和尝试的机会，否则会挫伤老师的积极性。国际学校还应当对老师进行愿景引导，提供跨专业学习和教学的机会和空间

正面面对人工智能时代

虽有着三十余年的教龄，卓校长依然相信，教师这个指路明灯，需要不断的“加油”才能照的更亮。在这个全民学习的时代，卓校长不断进行自我提升。对热门的“互联网+教育”也有着自己独特的见解。面对人工智能，卓校认为老师要有正能量，积极和机器和谐共处，不断进步推动机器的换代，淘汰者才可能是那个机器人。面对机器批改作业的潮流，卓校长认为老师并不能因此而松懈，反而要随时做好储备，继续做好引导和主导课堂的工作。机器只是教学的辅助，老师要在这个过程中仔细观察学生，了解他们不理解之处，确保学生学习过程没有问题。

握住孩子的风筝线要适时放开

卓校认为当家长决定把孩子送出国读书后，家长手中紧握着的风筝线要适时放开，必要时要切断，让孩子为自己学习，让孩子在更大更广的天空自由翱翔。为人父母者必须学习国际化，这样才能与孩子更好的沟通。学校要开家长公开课，让家长的思想能够跟学校、跟教师、跟孩子一起进步，让家长了解“不要用自己的学识来限制孩子，因为他们出生在与你不同的时代。

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