国际学校如何在学术质量保障战中绝地突围
学术管理是一个系统工程，学校需要对以下痛点进行综合治理：学术管理越来越行政化，学校对学术成果重数量，轻质量，致使学术环境刮起了浮躁之风；学校总是根据显性的教育成果对教师进行考评，而忽视教育对人潜在影响，以至于教学方向剑走偏锋，教学风气急功近利；学术组织在推进项目的时候受多方掣肘，基层权力施展受限。
解决以上痛点的方法是让学校进行反思，深刻意识到学术管理对办学质量保障的终极推动作用，而办学质量保障是维系学校生存的命根子。要做好学术管理，就要充分发挥学术教研、学校与课程认证的价值。
从学术教研到学校认证：为办学质量保驾护航
国际学校的质量保障是一个连贯的体系，从教研到授课，从学术管理到课程体系的认证，这些都形成了一个相辅相成的闭环。
首先，学术教研决定着课堂探究的深度和广度，系统化的学术教研是教师进行磨课、研讨、授课的基础，只有夯实基本功，教学才能教出干货，才能言之有物。只有奠定课程的理论框架并尽可能地丰富课堂的案例，教师才能张弛有度地掌控课堂。所以说学术教研对授课起着决定性的作用。
富有活力的学术氛围对于提高授课质量起着举足轻重的地位。经历过争得面红耳赤的教学研讨、针尖对麦芒的头脑风暴，教师就能很快进入那种高屋建瓴、游刃有余的教学境界。同时，教师只有不断在学术教研上沉淀深造、厚积薄发，最后才有足够的底蕴深化教育改革，摘取教学桂冠上的明珠。学术教研就像物理的基础理论，而将教研的成果进行转化以及应用落地的过程就像发射火箭，没有前者，后者不过是无本之木、无源之水。
其次，当国际学校已经构建起比较完备的教学体系后，他们还想进一步获得行业认可，打响牌子，赢得更多的拥趸。这时他们就可以通过权威的国际知名学术保障认证机构的认证，来打造行业标杆，对标国际标准。
政府部门督导的是办学底线，即合规性，而国际学校认证是国际学校发展到一定阶段的产物，是国际学校自身发展能力的体现，也是一套自我管理、自我发展、自我完善的运行机制。
认证机构主要包括WASC、CIS、Cognia等。虽然这些认证的流程和评审的标准各有不同，但是这些认证都是对办学质量、培养理念、学生支持的立体化的审查。流程通常都是国际学校先提交认证申请；然后认证机构派人进行初步的预备评审，国际学校针对自身的优缺点进行自我审查；接着认证机构从多个维度对学校进行评估，包括但不限于使命、愿景、价值观等办学理念，学校组织管理，学校治理政策，学校课程及其评价体系，学术教研支持，学校资源的分配和开发，教学硬件设施标准；最后基于评估结果，认证机构决定是否授予认证。
对于想进行认证的国际学校，他们在办学混沌期就可以按照与自身最相近的认证规范铸造办学雏形，始终让自己不偏离这一个标准轨道，最后他们通过认证只不过是水到渠成的事情。
此外，就是即使最开始没有达到要求，国际学校也可以在认证的过程中不断根据机构的反馈和指导来脱胎换骨，动态地改进自己的学术教研和办学模式，有了模子，就能批量复制国际一流办学品牌的塑像。最后获得认证的国际学校，还能够享有配套的标准引入、师资培养渠道与分享的课程和资源。
参考2018年数据，中国大陆地区共有38所CIS国际学校认证或者候选学校，其中外籍子女学校占28所。经过WASC认证或候选的中国国际学校有56所，其中外籍子女学校有33所，占比达58.9%。获得Cognia认证的国际学校和企业共有23所/家，其中民办双语学校占比重最大，共计15所，其中8所为枫叶教育集团旗下学校，枫叶教育集团是唯一一家以企业类型认证的中国企业。
新学说咨询作为专业的国际化学校管理顾问和智库，为国际化学校提供一站式认证服务。新学说擅长品牌提升、对办学模式进行升级改造、促进教学流程规范化。此前新学说咨询已经帮助北京君诚国际双语学校获得了Cognia官方认证。
当时，君诚锁定Cognia认证主要看重的是Cognia数据驱动的平台工具和标准化的规范。数据驱动的工具能够对学生过程性的学习成果和终结性的学术成就进行量化评估，同时基于数据评价对于学生英语阅读建立分级阅读的体系，最终的目标是将数字化全面地体现在课堂教学之中。
在教学上，该数据工具能对教师的教学进行分项反馈性评价，教师根据学生的数据和课堂的数据迅速调整教学，因材施教地部署资源。除了保障课堂的质量，Cognia认证还提供了很多教师发展的机会和平台，使得老师能够与国内和国际的同行进行交流。在疫情期间，Cognia认证有线上教学的标准指导原则，这使得君诚在应对线上课堂转型时更加从容。
最后，除了国际知名学术保障认证机构的认证之外，还有各种考试委员会的课程授权认证，如IBO、CIE。学校通过认证可被授权教授认证机构旗下的国际课程，且其学生获得的机构颁发的资质证书被全球雇主和大学院校广泛认可。除此之外，认证的学校还会得到与课程配套的师资培训与学术交流平台的支持。
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认证对学校、投资者和教育集团的价值
通过认证除了能为学校提供一个改进教育质量的机会，国际学校还可以向社会证明学校的教育质量。国际教育认证标准成为评估国际学校的标尺和准绳，它既能作为不断鞭策学校无限逼近这根卓越的指挥棒，又能帮助学校及时发现问题并提供解决方案。它让国际学校对使命、愿景、价值观的践行不仅仅停留在纸面上。那些认证机构成为佐证和保障国际学校教学质量的公证处。
国际教育认证给国际学校带来的是标杆引领性的优势，这不仅是对学校学术与管理质量的认可，而且还为海外升学拓宽了渠道，学校可以获得更多与海外高校互相了解的机会。以美国的认证机构WASC、Cognia为例，它们的认证范围不仅是在K-12教育阶段，同时也对美国高等教育机构进行认证。通过同一机构认证，K-12阶段认证的国际学校与高等院校建立了组织内部的同盟。
进行国际教育认证是一个全体利益相关者勠力同心地参与的过程。从顶层设计到每项治理政策的贯彻和执行，所有的利益相关者在这个方向上齐心协力，践行使命。他们身上自然带有的凝聚力、敬业心和忠诚度为国际学校打造了良好的雇主品牌和行业口碑。
对于投资人来说，学术质量认证标准为投资人的运营尽职调查提供了参照，并提供了一种具体的调查维度与标准，以衡量一所国际学校在学术运营和行政运营方面的质量。经过国际认证的资料可以作为尽职调查和数据分析的证据。
对于教育集团来说，新学说研究发现，Cognia机构能够提供系统认证，即集团化办学机构通过全面认证后，集团旗下的学校就自动获得认证。如贝赛思集团在2012年获得Cognia认证，旗下全部学校也都被授予了Cognia认证。
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