公办与外籍“时来运转”？2020年新建国际学校更偏爱IB课程，首次超AP课程5个百分点！
文|Karry
2020年上半年受疫情影响，经济形势不如往年乐观，但全国仍有53所学校在2020秋季正常开学，还有多所新建校有落地计划，说明国际学校在中国依然是符合居民对高层次、高品质教育的追求的教育产品。
在此之前，新学说盘点统计了2020年的新建校数量，共53所，分布于全国18个省市。北京、上海地区在连续多年快速增长后放缓增速，广东增长速度不减；长三角地区的江苏、浙江两地成为待开发的热土，即将在未来三年内迎来国际学校“大爆发”；备受瞩目的海南在政策红利下于2020年有多所国际学校落地；四川省国际学校后来居上，新增数量不少。本篇文章将从53所新建国际化学校的办学类型与课程两方面做出详细探讨。
01
办学类型：
公立学校国际部与外籍人员子女学校增量有所回升
在2020年新增的53所国际学校中，有5所外籍人员子女学校、5所公立学校国际部（班），而民办国际学校有43所之多。从比例上看，民办国际学校已经成为绝大多数办学者的选择。
2020年三类新增国际学校比例分布
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
从三种办学类型的数量与占比来看，民办国际化学校的数量近几年一直遥遥领先于公立学校国际部（班）与外籍人员子女学校。但2020年公立学校国际部（班）与外籍人员子女学校所占的比例均有所上升。
2019年三类新增国际学校比例分布
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
公立学校国际部（班）政策开始放宽
2020年新增的5所公立学校国际部（班）所占比例为9.43%，相较2019年的1.54%有所上涨。
5所公立学校国际部（班）中有3所开在海南省，这与国家政策导向不无关系。2020年8月4日，海南省教育厅批复并同意海南省农垦中学、三亚华侨学校、海南海淀外国语实验学校开设国际班的申请。据新学说了解，三所学校从2020年起开设国际班，主要招收符合海南省初中学业水平考试报考条件的初中毕业生，并列入海南省2020年中招提前批录取。
公立学校国际部（班）数量的回升离不开政策的逐步放宽。事实上，自2013年起，教育部及各地管理部门对公立学校办国际部（班）的政策开始收紧，使得现有公办国际部（班）招生难度大幅增加。截至2019年，全国已有多个省市叫停公立学校国际部（班）招生。此外，民办高中国际部亦在严格监管之列。
但2019年3月，教育部办公厅印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，其中特别指出义务教育学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生；严格规范公办普通高中“国际部”（或“境外课程班”）招生行为，纳入统一招生管理，这似乎又默认了公立国际部（班）的存在。
同时，多地公立学校高中国际部（班）开始增加。北京市教委于2019年2月印发《北京市国际学校发展三年行动计划（2019-2021年）》，文件中公布了未来三年建设的23个市级、区级国际学校和高中国际项目，其中有12个高中中外合作项目的重新开启，一部分原因要归结与政府希望通过统筹现有优质高中教育资源，有效推动基础教育均衡由机会公平向实际获得均衡转变。
此外，2020年5月黑龙江省教育厅正式下发《关于2020年度普通高中中外合作办学项目评议备案的通知》，哈尔滨市第一中学校中日国际课程实验班项目正式获得批准，并首次面向全市中考生进行招生。
2020年新增外籍学校全部分布在沿海地区
外籍人员子女学校增量占比为9.44%，较去年也有所增长。从地域分布来看，今年新增的5所外籍人员子女学校有3所落地在广东，海南1所，上海1所，全部在沿海地区。
以临近港澳地区的广东省为例。2020年发布的《粤港澳大湾区发展规划纲要》中指出，大湾区将畅通人才申请永久居留的市场化渠道，为外籍人士提供便利。加强学校建设，扩大学位供给，进一步完善跨区域就业人员随迁子女就学政策。
总的来看，2020年民办国际学校数量继续保持高增长，公立学校国际部（班）受政策影响开始出现“回升”现象，外籍人员子女学校的增速也有所增长。
02
开展课程：
A-Level课程上升趋势显著，AP课程明显下降
国际学校采用的课程体系在某种程度上影响着毕业生未来所选择的留学方向。不同的课程体系和学生成绩在不同国家的大学具有不同的认可度和接受程度，也因此课程体系的选择对于新建国际化学校来说至关重要。
2020年中国新增国际学校课程比例分布
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
新学说研究团队从2020年新建校官网获得数据，即便在部分学校课程还没有获得正式授权的情况下，多数学校也已经明确开设的课程或者课程方向。其中IB课程、A-Level、IGCSE课程以及AP课程依然是主流选择，部分学校选择加拿大、IPC等课程或者自主研发融合课程。
从几大主流国际课程的占比来看，A-Level目前仍是新增学校采用最多的课程选择，占比30%；IB课程首年与AP课程拉开差距，超出5个百分点。
2019年中国新增国际学校课程比例分布
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
A-Level课程成为新增校首选是存在现实意义的，相较于其他课程体系而言，A-Level课程目前作为一种国际化的课程体系，除了开设广泛以外，成绩被全球诸多国家认可，且难度适中，并且允许学生根据自身情况选课，对于学生升学非常有利。而IGCSE课程学习能够非常好的衔接 A-Level课程或者IBDP课程，故而占比也高达16%。
今年与往年不同的是，IB课程首年超过AP课程5个百分点，占16%；而AP课程则仅占11%。究其原因，AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，美国大学对其认可度较高。而近年来选择到美国留学的中国大陆学生增量连年降低，同时IB课程的基本追求——对学生全球视野的培养受到家长的广泛认可。基于此，2020年新建校开设的课程在一定程度上减少AP课程。
03
国际教育行业的变与不变
新学说发现从2020中国国际学校的供给端来看，在近年来党中央、国务院重视并相继出台关于支持海南、河北雄安新区全面深化改革开放、关于建设粤港澳大湾区、长三角区域一体化发展等相关政策下，海南自贸港、河北雄安新区、粤港澳大湾区和长三角成为最新吸睛区域。在办学主体方面，国资背景的企业大举进入市场，举办K-12民办学校。同时公立学校国际班（部）也一反2013、2014年受政策限制的趋势，或将重新受到教育部门的重视。
2020年，中国国际学校行业不变的是热点区域依然较“热”。北上广深一线城市的获认证国际学校数量和办学质量仍然位居全国首位，学费也维持在全国较高水平。另外，今年全国新增获认证国际学校数量继续保持上涨，表明学校对提高教育教学品质以及学校管理水平的普遍追求，中国国际学校进一步迈向国际舞台。
新建国际学校作为市场中的“新生代”，每年都受到相关行业人士的广泛关注。基于此，新学说汇集了20余位业内专业人士建议、倾力打造的《2020中国国际学校发展报告》，在2020年中国国际化学校的发展现状——供给端板块中，添加了2020新建校分析，具体解析区域分布、办学类型以及课程比例。
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