读懂校长 | 高庆海：我心光明，追逐梦想，执着前行

Original 教育文化传播中心北师大附校 2022-08-18

做扎根的教育

读懂

校长

“读懂校长”

2021.05.10

学校管理机制创建、学校运行机制创建、教育教学管理、教师教学水平提升、外界纷扰的应对……接手一所学校，校长如何在管理、发展的诸多方向中抓住重点？本期读懂校长，让我们走近北师大平果附校校长——高庆海。他以立德树人为中心，强抓学校制度建设，紧抓德育、教学两大方向，初步探索出了一条规模、质量、效益相统一的学校发展之路，高质量迈出了学校跨越式发展新阶段的第一步。2020年，北师大平果附校囊括了广西百色平果市对于学校和校长的所有奖项。

人物名片

高庆海

2015年至今任北师大平果附校校长。从河北省泊头市第一中学的高中语文、政治老师，到中共泊头市委办公室副主任；从泊头市第一中学校长，到北师大平果附校校长，他始终秉持着“干教育，最有价值”的信念。做教师时，他讲课旁征博引、智慧幽默、引人入胜，感染和影响着学生；当校长时，他敢于负责，摆脱种种干扰，战胜重重困难，立足高位、精准把控问题并提出对策。他坚信并践行“一个好校长就是一所好学校”。

从问题出发强抓制度建设

1.“四治”入手，亲力亲为。

不到400名学生住校，2名主任、19名专职管理人员管理宿舍，但学生作息起居随意，学生宿舍管理依然混乱……

这是2015年3月高庆海到任北师大平果附校时的宿舍管理状况，也是学校制度不全、运行不善的一个缩影。

（学校校园荒芜）

学校尚处在初创阶段，也是北师大基础教育合作办学平台刚刚接手的一所学校。校园荒芜，教学设施不配套，干部队伍、教职员工队伍严重缺额且思想混乱，学校内部管理机制缺失或得不到真正执行，运行无章可循，效率低下。高庆海仔细分析校情后，找准发力方向。

针对学校师生员工中存在的自由散漫、纪律松弛、工作漂浮、拖沓低效等现象和问题，高庆海采取了“治慵、治懒、治散、治浮”的“四治”措施。并从制度建设和思想教育入手大力整顿，建立了包括《北师大平果附校教职员工考勤制度》《教职员工工作纪律》在内的一系列制度，规范了师生行为，增强了学校凝聚力，同时，通过有效的、长效的机制让团队统一思想，度过了“磨合期”，使学校各方面工作全部步入正规，实现高效运转，扭转了学校的混乱局面。

2.抓班主任队伍建设，制定教师激励机制。

最初，学校专任教师缺额且教学水平良莠不齐，班主任没有津贴，全校95%的班主任由音体美老师担任。高庆海深知教师队伍尤其是班主任队伍建设的重要性，他下定决心改变旧貌。

针对教师薪酬分配和劳绩不挂钩，大部分中青年教师工作积极性不高的问题，他开展教师管理、评价和待遇改革，改变“干多干少一个样”的问题。确定了“德学尺度，民主评价，能力当家，业绩说话，多劳多得，优劳优酬”的用人和分配原则，主持制定并实施《班主任工作考核评价制度》和《教师课时补贴和超标准工作量补贴制度》等制度。在学科教学上，设立课时补贴，并向班主任倾斜，设立班主任津贴，综合量化考核班级学习表现、班级文化建设、纪律卫生等，依据考核结果当月兑现教师课时补贴和班主任津贴。此举大大激活了教师特别是班主任教学和管理工作的积极性。

多元化德育教育带动师生自我提升

“德学兼修，力争上游”——北师大平果附校校训将“德”字立首位，体现了高庆海对于师生品德培养的重视。他将德育工作作为根基，在育人过程中，以多元化德育教育强化师生自我管理。

主题班会、集体讲座、演讲朗诵比赛、座谈会、家长会、国旗下专题讲话……在高庆海的带领下，学校以“特色德育课程——礼仪教育和实践”来践行“人·爱·创新”的核心价值，落实立德树人根本任务，并在各种日常活动中，践行各色礼仪教育和实践。

（德育贯彻到日常活动）

高庆海着眼于提高教师尤其是班主任教师整体素质，制定和落实学校关于教师队伍师德建设培训的各项制度和规范。他重视学生的德育教育，发挥北师大文化和本校文化的育人优势，明确小学、初中、高中各学段德育工作重点，实施“德育教育课程化”，落实了德育教育量化管理和精细化管理，创造了学校德育工作的经验和特色。

系统的立德树人设计、实践与严格、规范、科学的全员教育管理，使全校学生全面发展、健康成长，形成了良好的精神风貌。

如今，可以看到，全校学生能自然成队从宿舍去教室上课，放学后列队去食堂用餐，晚自习后将教室打扫收拾干净后列队回宿舍，放假时，列队离校，整齐的校园路队成了学校一景；在课堂、会场、餐厅、老师办公室等各种场所，教师形象及言行也十分的规范和有序；师生节假日在家庭和社会活动中都以“北师大人”的标准要求自己和影响家人、亲友，并进行礼仪道德修养的自我达成、提升和带动影响。

（高中部学生去食堂路队）

“道德思想的教育渗透就像‘白开水里放糖’，一喝水能感受到有，但却不是硬贴着标签上去的，让人在尝到甜头的同时，不知不觉吸收了营养。”

高庆海表示，全校师生将北师大平果附校的精神文化内化为精神追求，外化为自觉行动和自我管理，形成了良好的精神风貌。

“一课一研”助力师生共成长

新教师多、新上岗教师多、教学业务水平差异很大，并且学校教师来自全国各地，教学思想和教学方法异彩纷呈。如何调动教师研究教学的积极性、引导教师在研究中自主发展、在互助协作中合力发展，最终整体提高课堂教学质量？

高庆海和教师们一起探索开展了年级备课组“一课一研”，变“个人战”为“集体战”，以教研促教学。

（平果市教育局发文推广北师大平果附校“一课一研”经验，高庆海为平果市中小学教育干部400多人作培训。）

“我们搞的‘一课一研’，就是年级备课组把本组教师分散的各自为战的备课每天抽出一节课的时间来集体备课、研究课或研究学生、研究课题、或集体学习。”

他强调，“一课一研”就是“一天（每天）、一课（一课时）、一研（一次集体备课、集体研究）、一思（思考，反思）、一听（带着问题、纠结和思考去听课，去验证，去提高，去积累）、一查（教学处主任、学部主任、年级组长、备课组长检查效果）（一听和一查可以不是每天进行）”。

为在全校开展好“一课一研”，高庆海亲自制定学校实施“一课一研”方案，分层召开学校领导干部、备课组长和全校教师会议进行培训和动员。

他关于“一课一研”的培训，将开展“一课一研”的意义、流程、拓展、进一步探索都讲得清清楚楚，既让全校干部教师充分认识理解了“一课一研”又具可操作性。

2020年是北师大平果附校进入发展新阶段后的第一年，年级备课组“一课一研”推动了学校“优质课堂”的形成，大大促进了学校教师队伍整体素质的提升和学校教学效率与质量的提高。

（高庆海为梧州市龙圩区中小学教育干部作“一课一研”培训）

“每位教师通过当主讲人，在搜集资料、相互分享交流中，都会有所收获。”酒香不怕巷子深，高频率、主体性、集体性、强互动的“一课一研”活动，得到了百色教育局领导的高度肯定，并且冲出了围墙传播开来。2020年秋季学期以来，广西梧州龙圩区教育局和平果市教育局都推广了北师大平果附校的“一课一研 ”。

SHOTS

2017年北师大平果附校参加“中国好老师”公益行动计划，对口帮扶贵州省黔南州平塘县平舟实验小学。结对帮扶两年，平塘县平舟实验小学取得了突出的办学成绩，成了当地的标杆学校，2019年秋，“贵州省黔南州小学教育教学管理工作现场观摩推进会”在平舟实验小学召开，高庆海在现场观摩推进会上发言。

“没有好成绩不是北师大”，北师大平果附校连续几年被广西百色市教育局评为“百色市教育教学质量一等奖”。“只有好成绩也不是北师大”，“百色市文明校园”“全国青少年人工智能活动特色单位”等荣誉称号的获得，是高庆海带领学校进行德育建设、文化育人的优秀成果。依托于北师大基础教育合作办学平台，我们有充分的理由相信还会有更多的附校校长、教师们能够积极承担，敢于创新，办好一所，引领一方，为各区域的教育发展做出贡献！

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