致慧集丨“青椒”多？不怕！青年教师队伍可以这样带！

Original 余胜国北师大附校 2022-08-18

做扎根的教育

青年教师是助力学校长远发展的重要力量。如何引导师德师风建设，如何培育一支业务精良的教师队伍，如何从教师入手，实现学校精细管理和特色发展？本期“致慧集”栏目邀请到北师大教育集团资源服务学校长沙县百熙实验学校（以下简称“百熙实验学校”）余胜国校长讲述青年教师队伍的培养与成长。

作者介绍 PROFILE

余胜国

北师大教育集团资源服务学校长沙县百熙实验学校校长

百熙实验学校自创建以来，大多数新教师来自教育部直属六所师范院校和全国重点师范院校招聘的应届毕业生，尤其在初中部，新教师占比在80%以上。虽然当下科学技术高速发展，人民生活水平日益提高，但是各种信息良莠不齐，导致青年思想多元、价值观混杂，有些青年教师身上也存在浅尝辄止的浮躁问题和一曝十寒的懒散问题。因此，如何引领青年教师成长，让他们勇于担当且有能力担当新时代教育工作者肩负的新使命，成为促进学校发展的题中之义。

百熙实验学校从“坚持思想引领，坚守立德树人初心；关注专业成长，夯实课堂教学；开展特色活动，搭建成长平台”3个方面入手，完善青年教师队伍建设，引领青年教师成长发展。

思想引领，立德树人铸师魂

厚德之旨，要在品格。学校以“营造智慧校园，润泽幸福人生”为办学愿景，以“博雅，知行”的校训精神为文化引领，以“启迪智慧，涵养人格”的办学理念为思想支撑，构建九年一贯课程体系，打造智慧型教师。

设立多元制度规范教师发展

通过制度建设规范教师从教行为，抓实抓细常规工作，把过程管理、考核评价与奖励相结合。以教育常规管理和教研制度建设为抓手，进一步完善健全绩效考核细则，规范青年教师教学行为。激发教师从教热情，增强教师安教乐教的动力，营造积极向上、团结互助的氛围。

集多方资源促教师成长

邀请专家进校开展专题讲座，让青年教师铭记育人使命，当好学生的“引路人”。积极送青年教师赴平台参加各类论坛、研训活动，同时参加湖南省、市、县组织的各类师德培训。充分利用好周会、升国旗仪式、全校教师会、微信公众号等阵地，讲述身边的师德模范故事，宣传在立德树人方面表现突出的个人或集体，为全体教师树立师德典范，以先进促后进，引导教师争做“四有”好教师。

此外，通过个别谈话加以提醒，把教师的不良表现纳入个人、办公室、年级组年度考核之中，以营造一种互相激励、互相鞭策、共同成长、共同进步的氛围。近年来，本校教师队伍中涌现了一大批爱岗敬业、爱生如子的青年先进典型。

构建书香校园引导教师思考

把苏赫姆林斯基、李镇西等教育名家的名著推荐给青年教师阅读，并在学期初举行读书报告会，用竞赛的形式评出学科组和学校优胜奖，引导教师们勤于学习、思考、实践，不断获得精神营养和教育智慧。

管理学大师彼得·圣吉说过，当一个或一群人执着于心中的愿景时，便会产生一种力量，做出许多原本做不到的事情。因为有了方向，有了内驱力，百熙青年教师不甘落后，坚信“路虽远行则将至，事虽难做则必成”。

专业成长，躬行实践求真知

培养青年教师，“实”字当先，没有会教、会研的教师，就没有高质量的教育。近几年的教师培训工作让青年教师获得充实感和成就感，具体从以下方面作为抓手：

抓实校本教研培训提升青年教师综合素养

抓实开展教师培训，通过举办校本常规培训、校本微课题研究报告会及教师读书演讲比赛，提升青年教师综合素养。实行行政负责年级制，行政、教研组长随时推门听课，不定时、不定期对本学科教师进行听课考核，对未达标的课开展教学研讨和集体备课活动，督促教师提升课堂教学水平。

以“请进来，走出去”为抓手助教师专业成长

学校邀请了北师大基础教育合作办学平台专家入校指导，开展专题讲座和听、评课活动，助推教师专业成长。邀请市级、县级教科院及教研员入校指导课堂教学和毕业班备考复习，并做专题学科讲座。派教师赴北京、长春、福清、珠海、厦门、盐城、广州等北师大附校学习，实现人人有机会参加市级和县级各项教研活动。

学校是“国培计划2021”长沙县初中语文骨干教师整校推进示范校，相关学科教师都能聚焦主题，积极参与。青年教师积极加入长沙县名师工作室学习，累计参加研讨活动155人次。同时，学校承办了长沙县历史、政治、语文、艺体等中考科目分科研讨会，还成立了湘龙街道彭湘初中语文名师工作室和袁伶俐文综名师工作室，充分发挥名师引领示范作用。此外，学校还多渠道搭建教师成长平台，让教师能得到锻炼和成长。

以微课题为路径提升教师研究能力

鼓励教师撰写教研论文，促进教学反思，提升研究能力。开展校本微课题开题报告会和中期评估会，推进微课题研究的开展，以课堂问题为导向，以课题为抓手，落实学科组的课题研究人人参与。取得的成果包括但不限于《国防教育》和《语文综合性学习的实践研究》等省级课题的顺利立项。全校教师教学研究的氛围日趋浓厚，得到市县教培中心主管领导的一致好评和肯定。

一花独放不是春，百花齐放春满园。青年教师的专业成长，是一场马拉松赛跑，只有方向对了，路途才会轻松些。教师的自我提升来自课堂，自信也来自课堂，成功更来自课堂。夯实专业，静待花开，才会守得云开见月明。

特色活动，助力梦想百花开

成长的道路很多，俗话说条条大路通罗马，青年教师思想活跃，志存高远。学校通过系列活动，激发他们的教育激情和梦想。

学校在每周的教师例会上为青年教师开设固定节目，如小学部的《名作欣赏》《我的教育故事》《美文共享》，初中部的片段课、教育微表达或朗诵。此外，小学部每周三晚上举办青年教师硬笔书法培训，每年春季举办全员参与的“春天诗会”，初中部在学期末举办的各类教师座谈会，还有师徒结对和青青帮扶竞赛活动，还有校内片段赛课、微课比赛等。

2021年学校有14位教师赴邵阳市洞口县思源实验学校开展“中国好老师”送教活动，与沅陵开展结对活动。学校97名党员中年轻党员占80%以上，他们积极参与“学习强国”的政治学习活动，开展“党员护学岗”“庆七一，颂党恩朗诵比赛”“缅怀革命先烈，重温红色记忆——开慧行”“优秀党员微宣讲”“护航考生党员示范岗”“党员三联系”等主题党日和志愿者活动，联系街道进行“廉政文化进校园”等系列活动。活动搭台，青年教师不但在精神上接受先进价值观的濡染，而且将其内化为行动的指南，从而通过实践谋求个人的进步，助力学生的成长，促进学校的发展。

从创业初始到现在，学校收获颇丰，特别是严格的校风、良好的教风、浓厚的学风，获得学生家长的一致好评，取得了良好的社会口碑。学校成为区域品牌名校，与一直关注青年教师的成长密不可分。

青年是社会发展最富有朝气和梦想的力量，是推动历史发展和社会进步的中坚力量。青年教师要以更昂扬的姿态、更坚定的信念、更铿锵有力的步伐谋求学校的发展，砥砺前行、不负韶华，在掌握理论知识的基础上，扎扎实实干事，为百熙实验学校的飞速发展而奋斗，创造属于百熙人的新辉煌。

（注：文中观点为校长个人管理经验分享，本文仅供交流。）

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