启蒙运动
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九上历史第20课 法国大革命和拿破仑帝国 知识点+同步习题+教案
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知识点整理
一、法国大革命前的启蒙运动
(1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。
(2)评价:是一场伟大的思想解放运动,为 法国大革命 作了重要的理论准备。
二、法国大革命
1、原因：
法国封建制度阻碍了资本主义的发展。
2、领导人：罗伯斯庇尔
3、导火线：1789年三级会议的召开
4、开始：
1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱
5、文件：
制宪议会通过了《人权宣言》：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
6、建立共和国：
1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国。1793年路易十六被送上断头台。
7、高潮：
英、俄、普、奥等组成反法联盟，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，打退了反法联盟，平息了国内叛乱，把法国革命推向高潮（1794年）。
法国大革命的影响：
摧毁了法国的君主专制，传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。
三、拿破仑帝国
1、夺权：1799年拿破仑发动政变，夺取政权。
2、称帝：1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国
3、制定了民法典：名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产不可侵犯的原则。
4、对外：多次打败反法联盟，1812年远征俄罗斯失利。（评价：拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级思想，也对当地人民进行压榨和掠夺，激起当地人民的反抗。）
4、覆灭：1815年拿破仑帝国覆灭。
考点复习
时间：18世纪
起源国：法国
内容：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。
性质及影响：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备。
法国大革命
革命背景：旧制度对经济发展的制约，使法国社会矛盾激化，支持美国独立使法国财政危机，路易十六召开三级会议，讨论征税问题。第三级会议提出制度宪法的要求，矛盾激化。
革命开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，标志法国大革命开始。
《人权宣言》：
颁布时间：1789年8月
内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等。
革命发展：
1791年，制宪会议制定宪法，废除了旧制度，确定新制度的基本框架。
法国军队在瓦尔密击败奥普联军，废除君主制，成立法兰西第一共和国。
1793年，路易十六被送上断头台。
雅各宾派登上舞台：
首领：罗伯斯庇尔。
措施及影响：对内平息国内叛乱，对外打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
大革命影响：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
拿破仑帝国
夺取政权：1799年，拿破仑法典政变，组成了一个新的政府。
措施：对内重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业，制定《拿破仑法典》；对外打败反法联盟并远征欧洲大陆。
帝国建立：1804年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。
远征失利：1812年，拿破仑远征俄国大败而归。
帝国灭亡：1815年法兰西第一帝国覆灭。
对拿破仑的评价：他是资产阶级政治家、军事家、军事独裁者，颁布的《拿破仑法典》成为许多国家立法的典范，他的对外战争具有进步性和侵略性的双重性质，既打击欧洲的封建势力，传播了资产阶级革命的思想，同时也损害了被侵略国家人民的利益。
导学案
学习重点：法国大革命的经过
学习难点：拿破仑对内对外政策
旧制度的危机
启蒙运动
1.时间18世纪的
2.主张：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
3.性质：是一场伟大的思想解放运动
4.意义：为法国大革命作了重要的理论准备。
5.启蒙思想家：
伏尔泰：被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度。
孟德斯鸠：最博学的启蒙学者，提倡分权制衡的政治模式。
卢梭：主张最大限度的让公民直接参与国家管理。
法国大革命
1.根本原因：封建专制制度阻碍了法国资本主义的发展。
2.导火线：1789年5月，三级会议的召开
3.开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。
4.发展：1789年8月，制宪会议通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
5.初步胜利:1792年，成立法兰西第一共和国；1793年将国王路易十六送上断头台。
6.革命高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退了反法联军。
7.历史意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
拿破仑帝国
1.夺权：1799年，拿破仑政变夺权。
2.建立：1804年，建立了法兰西第一帝国。
3.措施：
对内：1804年颁布实施《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治；
对外：多次打败欧洲的反法联盟，扩大了法国的疆域。
4.灭亡：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。
『同步测试』
1．“我并不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利。”1906年出版的《伏尔泰的朋友们》一书，用这句话代表伏尔泰的观点。据此你认为伏尔泰的观点是 ()
A．民主法治
B．三权分立
C．言论自由
D．主权在民
2．下列事件中，标志着法国大革命爆发的是()
A．苏格兰人民起义
B．来克星顿的枪声
C．巴黎民众攻占巴士底狱
D．拿破仑发动政变
3．《人权宣言》 体现了资本主义社会最基本的原则，它宣称()
A．要成立巴黎公社
B．要攻打巴士底狱
C．反对英国的民族压迫
D．要保护私有财产
4．烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是()
A．巴黎民众攻占巴士底狱
B．法兰西第一共和国成立
C．雅各宾派掌握国家大权
D．拿破仑发动政变
5．毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要是因为法国大革命()
A．使法国建立了君主立宪制政体，推动了世界历史的进程
B．使法国取得了民族独立，同时走上民主政治道路
C．是工人阶级夺取政权的尝试
D．摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想
6．拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“礼物”是()
A．发动政变夺取政权
B．《拿破仑法典》
C．建立法兰西第一帝国
D．建立法兰西第一共和国
7．“拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识……”由此可见，拿破仑对欧洲历史发展产生的最重要影响在于()
A．强化了封建君主专制
B．损害了欧洲其他国家人民的利益
C．打击了欧洲封建势力
D．使欧洲国家都走上了资本主义道路
8.某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功”与“过”展开了讨论。下列是他们对拿破仑的一些评价，其中错误的是()
A．颁布《拿破仑法典》，确立资本主义社会立法规范
B．建立军事帝国，维护封建主义专制统治
C．打败反法联盟，巩固资产阶级革命成果
D．发动侵略战争，引起被压迫民族的广泛反抗
9．阅读材料，回答问题。
材料一 在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判。
材料二 法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……
(1)材料一反映的是什么历史事件？这一历史事件有何作用？(4分)
(2)掀起法国大革命序幕的历史事件是什么？把法国大革命推向高潮的领导人是谁？(2分)
(3)根据材料二概括法国大革命的意义。(3分)
10．某校九年级(1)班同学开展“传奇人物拿破仑”的专题学习，请你参与下列活动。
【阅读理解】
拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，那就是我的《民法典》。”
(1)根据材料，指出拿破仑认为自己真正的光荣是什么。(2分)
【观点辨析】
拿破仑从普通的炮兵上尉登上法国政治舞台，成为叱咤风云的传奇人物，有人认为这是“时势造英雄”，也有人认为是“英雄造时势”。
(2)谈谈你对上述观点的看法。(3分)
【学法运用】
下图所示内容是小丽、小建、小华三位同学对“传奇人物拿破仑”的评价。
(3)写出上图中对历史人物的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。(4分)
答案
1．C[解析] 本题考查的是思想启蒙运动的知识。思想启蒙运动兴起于18世纪的法国，代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。题干材料“我并不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利”体现的是伏尔泰“言论自由”的观点，故选C。
2．C3.D
4．C[解析] 1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
5．D[解析] 法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制度，使自由民主思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响，是早期资产阶级革命时代规模最大最彻底的一次革命。故选D。
6．B[解析] 拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治。这部法典经过多次修改，今天仍在法国施行，很多国家的民法都以它为参照蓝本。
7．C
8．B[解析] 结合所学知识可知，拿破仑颁布《拿破仑法典》，多次打败反法联盟，巩固了资产阶级革命成果，但他发动侵略战争，引起被压迫民族的广泛反抗。A、C、D三项评价正确，不符合题意。B项评价错误，符合题意，故选B。
9．(1)启蒙运动。宣传自由、平等和民主，为法国大革命作了重要的理论准备。
(2)巴黎民众攻占巴士底狱。罗伯斯庇尔。
(3)法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
10．(1)颁布《拿破仑法典》。
(2)是时势造英雄，而不是英雄造时势。是法国大革命成就了拿破仑。
(3)小华。拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。他对内巩固资产阶级统治，颁布《拿破仑法典》；拿破仑的对外战争一方面打击了欧洲封建势力，捍卫了法国大革命的成果，另一方面也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。
同步练习
一、选择题
1．“她是启蒙运动的故乡，并以实际行动诠释了启蒙思想”。其中“她”和“实际行动”分别指（ ）
A. 意大利 文艺复兴
B. 英国 资产阶级革
C. 法国 法国大革命
D. 美国 独立战争
2．英、美、法三国在资产阶级革命中，分别颁布了《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》。《人权宣言》与前两部法律文献相比，其突出特点表现在（ ）
A． 在法律上限制了国王权力
B． 提出了私有财产神圣不可侵犯的原则
C． 国家政权实际由议会执掌
D． 宣告脱离殖民统治，成为自由独立国家
3．作为“新社会的出生证书”，它明确提出了人权和公民权，确立了资本主义国家的立国原则。这是在法国大革命期间颁布的( )
A．《人权宣言》
B．《独立宣言》
C．《权利法案》
D．《1787年合众国宪法》
4.对于如何读历史，毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要是因为法国大革命（ ）
A． 是一场“欧洲范围的革命”
B． 取得了民族独立，同时走上民主政治道路
C． 是殖民扩张的开始
D． 彻底摧毁封建君主的统治，广泛传播自由民主思想
5.“每年7月14日法国人民都会……庆祝这座堡垒被毁灭的日子。只有那些躺在角落中的废墟仍在提醒人们深思，一座原本守卫国家安全的堡垒，是如何变成了人民深恶痛绝的罪恶象征。”材料中所涉及的事件是（ ）
A． 来克星顿的枪声
B． 光荣革命
C． 攻占巴士底狱
D． “热月政变”
6． 1799年10月，拿破仑从埃及冒险回到巴黎时，受到当地人民的普遍欢迎。当时人们对他寄予的最大希望是（ ）
A． 镇压人民革命
B． 稳定政局、维护革命成果
C． 与英国争夺殖民地
D． 建立独裁统治
7．攻占巴士底狱的消息传到凡尔赛时，路易十六惊呼：“什么！这是叛乱！”他身边的一个近臣却说：“不，陛下，这是革命！”这段对话的历史背景是（ ）
A． 英国资产阶级革命爆发
B． 法国大革命爆发
C． 美国独立战争爆发
D． 文艺复兴运动兴起
8．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”材料反映的理念是（ ）
A． 宗教自由，“君权神授”
B． 人们生来自由、权利平等
C． 反对封建专制制度，由开明的君主执政
D． 工人们享有普选权，有机会参与国家的管理
9．英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史影响是( )
A． 都推翻了本国的封建专制制度
B． 都推翻了外国的殖民统治
C． 都促进了本国的资本主义发展
D． 都沉重打击了欧洲封建势力
10、1776年大陆会议发表了《独立宣言》，马克思称它为“第一个人权宣言”。《独立宣言》和《人权宣言》的共同之处是( )
A．都强调了人生而平等，有自由的权力
B．都宣告独立，脱离外邦统治
C．都强调建立三权分立的联邦制国家
D．都通过立法的方式来限制王权
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。
材料一 “凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经过国会准许……皆为非法。”
——《世界通史资料选辑·近代部分》
(1)对材料一这一现象产生关键影响的法律文献是什么？此文件奠定了该国什么政治体制的基础？
材料二 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现……演绎了大国崛起的罕见奇迹。
——摘自电视片《大国崛起》解说词
(2)材料二中“飘扬着星条旗的国家”在哪一场战争中摆脱了英国的殖民统治？这场战争的转折点是什么？
材料三 “在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
(3)材料三的内容源于法国的什么文献？
(4)依据材料并结合所学知识，请你指出这三个国家资产阶级革命的共同作用？
参考答案:
1-10CBADCBBBCA
11、(1)《权利法案》 君主立宪制
(2)独立战争，萨拉托加战役。
(3)《人权宣言》
(3) 为资本主义的发展创造了条件。
教学设计
一教学目标
知识与能力：
了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。
过程与方法：
将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。
情感态度与价值观：
通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
二教学重难点
教学重点：
《人权宣言》；拿破仑帝国。
教学难点：
雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价。
二教学过程
一、导入新课
“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。”
——《双城记》
《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？
二、新课讲授
目标导学一：法国大革命的背景
1.革命背景分析：
（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因
法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）
18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。
（3）启蒙运动的影响——思想原因
18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。
综上所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。
目标导学二：法国大革命的过程
1.导火线：财政危机引发的三级会议召开.
2.法国大革命的过程：
（1）1789年7月14日攻占巴士底狱（爆发）：大资产阶级掌权；颁布《人权宣言》
①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，具有进步意义。
②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。
（2）建立共和国（吉伦特派）：处死国王
①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治；
②法国革命是一个前进过程；
③人民群众是法国革命的主力军。
（3）巴黎人民起义（雅各宾派）：法国大革命高潮
①雅各宾派在革命危急关头掌握政权，采取一系列果断措施，稳定了法国的局势，把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用，用恐怖政策消除异己，成为最终垮台的原因。
②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束，而不是资产阶级的失败。
（4）拿破仑发动政变，建立法兰西第一帝国
3.法国大革命的意义
（1）彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。
（2）沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。
（3）法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。
目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国
1.拿破仑的活动
初露锋芒——政变夺权——建立帝国——颁布法典，对外征战——远征失败，被迫下台
1799年—— 1804年——————————————————1814年
2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权
3.拿破仑的内外政策
（1）对内政策：颁布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下来。
（2）对外政策：打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争，后期变为军事侵略。
4.拿破仑帝国覆亡的原因
（1）欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化；
（2）欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。
5.评价拿破仑
（1）拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力
（2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。
三、课堂总结
跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主，《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。现在法兰西第五共和国依旧充满着激情，但是面对欧债危机，法国该何去何从？我们将拭目以待。
四板书设计
五教学反思
在本课教学中，学生能够积极探究问题，通过合作探究把本课的知识线索理得清楚明了。学生对于法国大革命爆发的原因、开始标志、重要文献以及法国大革命意义掌握较好。对于拿破仑的对外战争以及科学地评价拿破仑尚存疑惑，需要老师加以引导。
知识点梳理
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
课程标准:简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。掌握法国大革命的历史意义。
1.启蒙运动
(1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。
(2)评价:是一场伟大的思想解放运动,为 法国大革命 作了重要的理论准备。
2.法国大革命
(1)开始:1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征国王统治的 巴士底狱 。
(2)初步胜利:成立法兰西第一共和国;1793年,将国王 路易十六 送上断头台。
(3)革命高潮:以 罗伯斯庇尔 为首的雅各宾派组成了救国委员会,打退了反法联军。
(4)历史意义:摧毁了法国的 君主统治 ,传播了资产阶级 自由民主 思想,具有世界性影响。
3.《人权宣言》:1789年通过,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护 私有财产 等基本原则。
4.拿破仑帝国:1799 年,拿破仑政变夺权。1804年,建立了 法兰西第一帝国 。1804年颁布实施《 拿破仑法典 》,巩固了资产阶级统治,多次打败欧洲的反法联盟,扩大了法国的疆域。
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