NEP计划，为生命源源不断增能的人才培训

机构介绍

乐享自然工作室是一家致力于提供自然体验专业服务的社会企业。2016年成为全球共享自然（Sharing Nature Worldwide）中国独家授权合作伙伴。

以自然为最好的老师，遵循“生态、生活、生命”三生教育的理念，采用系统科学的“自然流水学习法”，为不同年龄段参与者提供自然体验专业服务，引导大家在自然中体验式学习，用感官和心灵去亲近自然、了解自然，从大自然中汲取智慧和能量。在运作自然教育课程的同时，乐享自然工作室同步践行企业社会责任，推进自然学校、自然教育中心的建设，开展普及型的环保行动，以期重建人与自然的友善关系。

2010年12月，“虫妈”林红和几位伙伴成立了乐享自然工作室，向她所期望的“注重亲子陪伴”的自然教育正式迈出了第一步。“既然要做自然教育，我就要去找最好的自然教育的老师。”2011年5月虫妈跑到与福州隔海相望的台湾，与台湾荒野保护协会亲子团创团团长林耀国先生和荒野生命教育委员会的戴文婉女士会面，促成了两岸的合作。

▲  乐享自然团队合照

两位荒野老师将台湾“三生教育”的实践案例分享给了虫妈，并接受了邀请到福州带领营队活动，虫妈和小伙伴们从中受益匪浅，对活动的带领方式和自然教育理念的梳理越来越清晰。乐享的自然体验活动设计贯穿着“生态、生活、生命”教育的理念。虫妈说：“三生教育理念可以让自然教育不仅是生态方面的成长和变化，还是每个公民的思维意识和行为模式的转变，促进构建永续的社会。”

“生态教育”注重人们与自然情感的连接，自然体验活动不只是带孩子们在自然中嬉戏玩耍，重要地是提高孩子们对自然环境的敏感度和培养珍惜、尊重自然万物的态度，进而产生关怀环境的动力。

▲  鲤鱼洲亲子营活动照 

“生活教育”是透过活动，让孩子与家长时时记取“不伤害其他生物、不违反自然法则、不增加环境负担、不浪费地球资源”，实践这四个生活教育原则，进而将尊重生命、关怀自然、生活简朴、感恩惜福的生活态度，内化于生活中。

▲  鲤鱼洲亲子营活动照 

“生命教育”强调自然启示的内化，每个人所有的生命经验，都会影响他生命涵养的内在核心，在与外在环境的互动中，会形成特有的行为模式。当生命中的经验发展到某种程度，将引发他对自己内在的了解，并影响其与外在世界互动的方式。

在自然活动的带领中，戴文婉老师为乐享自然制定的三度陪伴原则：接纳每个营员，予以其心的“宽度”；支持每个营员，予以其心的“柔软度”；时刻与营员同在，予以其心的“温度”，以处理好工作伙伴之间、亲子之间，个人与大自然之间的关系。

▲  鲤鱼洲亲子营活动照 

“三生教育”指明了成长的方向，“三度陪伴”给予了行动的方法，在六年的实践、总结、调整中，乐享自然塑造了具有专业性和系统性的自然教育课程体系和人才培养模式，并为践行 “尊重生命，守护自然，感恩惜福”的价值观，“重建人与自然友善关系”的使命，达成“凝聚热情，发挥生命良能，让地球更美好”愿景孜孜不倦地探索和学习。

主要活动/服务

乐享自然的大部分团课都需要亲子共同参与，除了自然教育，他们也在实践亲子陪伴的方式，营造“亲子持续共学”的良好氛围；并根据不同年龄段的孩子开设了“蝌蚪团”、 “萤火虫团”、“鸿雁团”和“飞鹰营队”及相应的日常团课。年龄的差异确切来说是特质的差异，每个年龄段孩子的肢体发育、心理发育程度会影响孩子的认知水平和行为能力。

▲  蝌蚪团活动照

“蝌蚪团”主要针对的是幼儿园中班到大班的孩子。这个年龄段的孩子保留着最质朴的天真和对事物的好奇，在大自然中尽情玩耍是这个阶段孩子所需要的。因此，“蝌蚪团”的课程主要以打开五感为主，透过体验、观察、创作、生态剧场等多样且趣味化的课程形式充分调动其听觉、视觉、嗅觉等感官来感受大自然，建立与自然的连接。

▲  萤火虫团 活动照

小学一年级到三年级的孩子和家长参与“萤火虫团”。这个阶段的孩子有着更多的思考力和行动力，情感发展迅速，同时社会性也在增强。所以萤火虫团的课程以“生命教育”的课程为主，帮助建立孩子们的同理心，还会融入一些环保知识、深度打开五感的活动和生活管理技能，以让孩子们体会与他人关系的重要性。

▲  2016 飞鹰青少年领袖营(中阶)

三年级到六年级的孩子和家长参与“鸿雁团”。这个阶段的孩子从童话幻想慢慢进入生活现实，对学习的渴望大大增强。根据这一特性，为他们设置一些知识性课程，划分了观鸟课和植物课，培养他们探索自然的能力，处理与他人的关系。

▲  乐享自然 NEP 计划青芽引导员结训 合照 

由于中学学业压力，因此没有开设针对初中生的日常团课，但是可以参加寒暑期的飞鹰营队，以“尊重生命爱护万物，面对挑战超越自我，隐藏自己成就别人，谦卑素朴师法自然”的飞鹰精神为主线，进行有强度、有深度的自然体验。并与台北青少年、台湾生态环保领域专家共同进行城市探索、高峰论坛等项目，增进视野广度、交流学习的深度。除了飞鹰营外，寒暑假针对小学及以下的孩子也会开设相应的亲子营和儿童营。

人才培养项目：NEP计划

经过六年时间的边做边学，虫妈逐渐意识到自然教育工作者的成长也需要系统的递进式训练。2014年，乐享开始规划NEP计划。NEP计划，全称是Nature Educator Program，即“自然教育者养成计划暨资格认证体系”，为自然教育事业的人提供的专业培训，并授予自然教育引导员的专业资格认证。

“这是一个像完成大学四年学业一样的过程。” NEP完整的培训计划共分为4个阶段，分别为青芽引导员、枝干引导员、绿叶导师和阳光导师，每个阶段都以1年为时间单位，并具备有不同角色任务及能力指针。

▲  乐享自然 NEP 计划 祝祷仪式 

青芽引导员培训阶段以基础学习为主，重点培养学员的观察能力。虫妈说：“观察是一个贯穿四年学习的非常重要的部分，引导者如果在活动过程当中陷入自己的工作就会无法觉察参与者对课程活动的态度和情绪，无法做出一些临时的变动，将导致整个课程的效果变得特别差。”学员不仅要学会观察大自然，还要观察参与者的状况，带领老师的状况以及自己在团体中的感受。此外，学习环境伦理、自然体验活动，并了解自己身为引导员的特质，最终成为一个可以带领课程的人。

枝干引导员培训阶段的目标是学会设计课程，能够带领半天及以上自然体验活动，学习管控营队或团课质量。

绿叶导师阶段，除了能够承担青芽阶段培训课程的讲师工作之外，还要培养统筹管理的能力，能够规划营队或团课，学会项目管理。

通过四年学习之后，学员成长为阳光导师，能够进行自然教育教师的培训规划、团队辅导、各级检核和结业训练。每个阶段除了集中式的训练，学员还得参与每年为期8个月的实习，在真实的活动中践行所学，每年的实习需完成18份实习报告，每个阶段的结训都要接受导师的检核。

2015年，乐享团队用了一整年的时间进行NEP内训，对课程内容和实习陪伴辅导机制进行调整。今年10月，乐享正式推出了对外的NEP计划。他们形容NEP是“可以为生命源源不断增能的培训”，透过三生教育的理念，经由课程研习、体验互动与实务操作等培训方式，学习将生态教育、生活教育与生命教育等内涵融入各种形式之自然活动中，从而唤醒人们内心的自觉及重建人与大地的连结，进而，发自内心的保护自然并让自身拥有健康的身心灵状态。

 注：

1.室内课程包含在室内进行的讲解与讨论，实作演练包含在室内及户外进行的体验、研讨与演练。

2.课程规划由培训总导师依实际需要保留更动的权力。

3.枝干阶段培训课程将依据青芽阶段培训实施成效规划。

▲  2016 南靖儿童营

▲  2016 武夷山儿童营

▲  栖地自然学校 谷东计划之插秧亲子图 

学员说

一期初阶培训学员太阳鸟说，培训有理论、分组讨论，也有体验的环节，她的感受是非常好的。“在课程中，五色鸟老师还说到了对自我气质的了解，老师最后说到‘感动质’，在与大自然的接触中，不只是传递知识和信息，首先自己要融入到大自然中，并且把自身获得的感动传递出来。”

学员小草分享说：“我最有感觉的是，你必须通过一个活动，有时看似是一个游戏，给到参与者更深的东西，比如通过游戏领悟生命的道理，领悟人和自然的关系。在培训的三天里，我是完全投入的，非常开心，一直在吸收。”

参考资料：

1. 冷杉、乐享团队《让孩子生命成长中最重要的9年里有自然和亲子的陪伴》，原载于“秘境守护者”。

2. 基础资料、图片由乐享自然工作室提供。

3. 其他参考文章

《乐享自然内参「上」：很玄的生命教育，爱看不看》

《明明知道很辛苦，为什么还要来当志工？丨志工团分享》

《什么样的培训可以为生命源源不断地增能？丨NEP青芽引导员结训营回顾》

《回归生命，乐享自然》

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