［过一种幸福完整的教育生活］［守望新教育 守望真善美］
学校有了值得流传的故事，才有属于自己学校特有的生命胎记的文化。
在三山小学的校园里，有这样一群种子教师，他们用自己的成长书写着一个个感人的教育故事......
美“在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。”因为它使“每一个普通的时刻，都焕发出不一样的光彩，每一个平凡的日子，都能与幸福相伴。”邂逅新教育，杨晓英的专业成长令人欣喜。
王丹娜经常说新教育给她指明了方向，“让师生过一种幸福完整的教育生活”是她的追求。这些数字符号背后的故事演绎着一个年轻班主任的成长历程。相信未来的日子里，王丹娜和孩子们将会精彩继续。
母亲节，父亲节，丹桂飘香的十月游周山，大雪飘扬的腊月包饺子，考试前给每位同学送一支鼓励的棒棒糖，张翠平老师用这些“润物无声”的举动，陪伴，让师生的心越来越近。
有一种昆虫叫毛毛虫，它在成蝶之前要先给自己做一层厚厚的茧，自己躲在里面将身体不断蜕变。当它破茧而出后就会成为一只美丽的蝴蝶，而我就是那只不断蜕变的毛毛虫。
经常与校长彻夜微联的是我；与学生一同组织拼装的还是我；甚至爬上高梯一点点粘贴彩灯的依旧是我……当一间从无到有的社团教室以浪漫、梦幻、神秘的姿态展现在眼前，大家称赞它意境之美外更惊叹于我从“娇滴滴”到“女汉子”的转变!
成长就是一个不断蜕变的过程，过程很痛苦，但每一次蜕变，都会有成长的惊喜。我愿在三山小学这片土地上静静地吸取能量，期待自己破茧成蝶的那天！......
一所有故事的学校，就这样，既书写着自己的故事，也被书写到故事之中。
一所不起眼的农村学校，几年时间便脱胎换骨，创造不可思议的成绩，这就是团队的力量，这就是一群尺码相同的人，心连心，手挽手所创造的奇迹。
实验中学全体师生用心、用情讲述自己的故事。每个故事组合在一起，构成了校园里的传奇。新教育改变了学校，也成就了学校，在高新区实验中学（三山小学）的校园里，教师在改变他们的行走方式，学生也在改变他们的生存状态，关于师生的故事还在发生，还在上演。
在三山小学实践了四年新教育实验，全体师生以“过一种幸福完整的生活”作为学校的共同愿景，努力去探索真正符合教育规律、符合人性的幸福教育，让孩子在童年体验成长的幸福快乐，让教师体验教育职业带来的尊严。
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强（《麦田里的守望者》）
中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《向着新教育的更深处漫溯》）
洛阳高新区实验中学（三山小学）是一所两校一体的九年一贯制学校，始建于民国时期。据历史考证,学校所在的三山村为姚姓祖籍地，原住村民为唐朝著名宰相姚崇后人，可谓人杰地灵之地。伴随着城镇化的快速发展，这里成为矛盾凸显的城中村，学校也成为大量务工人员子弟学校。城市与乡村的矛盾，外来务工人员与原住居民的矛盾，文化与文化的碰撞，都成为这所学校发展的羁绊,李玉校长与她的管理团队以落实立德树人为根本任务,在实验中学（三山小学）实践了五年新教育实验,全体师生以“过一种幸福完整的生活”作为学校的共同愿景，努力去探索真正符合教育规律、符合人性的幸福教育，让孩子在童年体验成长的幸福快乐，让教师体验教育职业带来的尊严。学校确立“和美”文化为学校核心文化，构建特色文化体系，以办一所有故事的学校为办学目标，让全体教师在故事里成就教育人生，让全体学子在故事里感受成长幸福。在新教育的引领下，短短五年时间，实验中学（三山小学）办学内涵发生了巨大的变化，办学质量得到了极大的提升，学校先后获得一系列荣誉：“全国足球特色学校”“全国新教育实验示范学校”“河南省优秀家长示范学校”“洛阳市全面示范性特色学校”“洛阳市学校管理优秀单位”“洛阳市经典诵读创新奖”“洛阳市青少年才艺大赛优秀组织单位”“第九届中国魅力校园合唱节小学组合唱一等奖”等十多项荣誉。校长李玉荣获河南省名校长、洛阳市第二届最美教师称号，张伟伟老师荣获河南省优秀教师、河南最具成长力教师。各级政府和教育系统的领导多次来到学校,民进副主席朱永新教授亲自来到这里,为我们题词“童心最美”,全国各地的教育同仁走进学校分享交流。可以说,每一项荣誉的获得，都凝结着这个团队共同的智慧和汗水；每一个奖杯的上面，都镌刻着这个团队共同的名字和荣光。一所有故事的学校，就这样，既书写着自己的故事，也被书写到故事之中。
一群人走到一起不容易,组建成一个团队,一起朝着梦想前行更是难得。在实验中学（三山小学）这个大家庭里,每个人通过自己最独特的感受,与团队相融合, 在互助中成长。在团队中如何对待抗压与细节——陈淑鹏副校长是这样看的：2016年8月，我怀着忐忑的心情走上三山小学副校长的岗位。面对新的环境、开学初的一大堆事、洛阳市星级学校验收任务的临近，我显得有些手忙脚乱。可是学校分工明确，各项工作安排的完成都有明确的时间节点。跟上团队的节奏，是我最初工作的底线。我只能不会就学，不懂就问，任务一遍不过关就改两遍、三遍，直到符合要求为止。在大家的协助下，开学初的各项工作进入了正轨，星级材料也按时整理出来，顺利通过了洛阳市专家组的验收和限时五分钟答辩，最终，学校被评为洛阳市全面特色学校。紧接着，学校开放日活动，“银梦”社团申报，少年宫验收接踵而来。在一项项工作中，我意识到自己没有聪明的头脑，只能用时间换天份，以勤奋踏实来弥补能力的欠缺。在学校管理上，李校长手把手地教我，怎样融入团队，怎样树立威信。在无数次的谈心和经验传授中，我学以致用，渐渐克服了自身的一些缺点，学会了控制自己的情绪，学会了温柔地坚持原则，学会了以同理心解决问题，也学着带好自己的团队。孙局长常说，示范是最好的管理。每天早晨，我总是最早到校的几个人之一，带学生早读或者做好当天的计划；每天放学，我又是最晚离校的几个人之一；教研会上，我带头上研讨课；有新教师不清楚常规课怎样上，我就跟她同课异构做示范。就这样，从行动看工作态度，从成绩看工作能力。我事事带头干，事事有落实，领导和同事们都看在眼里，记在心里。所以，我的管理工作越来越顺手，我们小学部的团队凝聚力也越来越强。我们把每一次任务都当作锻炼才干、精进能力的机会。四月份，新教育开放周活动迫在眉睫，我们也像上了发条的闹钟一刻不停地忙活着。一切都在紧锣密鼓地筹备中，每天都有创意，每天都有惊喜。当看着自己分管的待办事项逐一变成了已完成事项，那份喜悦和轻松是发自内心的，精神的愉悦抵消了肉体的疲惫。正如沿途的风景太美，爬山才没有那么累。每天都骄傲着老师们的创意：我们的森林长廊，我们的宜格思教室，我们的手工衍纸系列、民族服饰系列，我们的国画写意花鸟系列，我们的书法作品，我们的校园文化小使者，我们的阳光大课间，我们的一间间完美教室……尝试、突破、创新，校园的每一个角落越来越有模有样。每天感动着老师们的付出：除了每天的常规教学，是谁深夜十二点还在铺草皮，是谁每天中午一点就到校辅导学生，是谁每天绞尽脑汁想创意，是谁每天早出晚归在加班……汗水、时间、创意，作品是最好的回报。给你一个舞台，创造一个奇迹，锻炼的是才干，精进的是能力。面对困难，苦而不言；面对赞扬，笑而不语。心中有大局，却谦逊低调的你们，让我怎能不为你们骄傲、感动？高强度的工作，对每个人的情绪和身体都是考验，我们只能学着坚强，学着成长，精益求精，不放过一个瑕疵，因为我们深知细节决定品质。没有完美的个人，只有完美的团队。在一件件互相协作的事情中，铸就了我们“能抗压、会协作、肯担当”的团队精神。唤醒潜能，激发力量、促进老师和学生走向成功，这是新教育实验的一个重要观点。我们必须无限相信教师和学生的潜力，必须为他们的成长和发展搭建舞台、创造空间，而一个学校团队建设的成功与否，直接决定了所搭建的舞台和空间的大小。所以，学校团队给师生多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩，团队给师生多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。总之，团队的力量有多大，学校的前景就有多美。
2013年，我来到了高新区实验中学,这是一所处于城乡结合部，以务工子弟为主的农村学校，洛一高升学率常年为零，老师们军心涣散，整体教学质量堪忧。做为教学副校长，我看在眼里，急在心里，凭着一腔热血去工作，每天忙得团团转，但仍然收效甚微。2014年，学校迎来了发展的契机，我们成为了高新区首批新教育实验校，与此同时，新一届的学校领导班子提出：学校要发展，核心便是打造一支业务精、凝聚力强、乐于学习、勤于奉献的教师团队，而实现这一目标的第一步就是学校领导班子的榜样引领作用。做为班子成员，学校业务副校长，如何在学校团队建设中起到良好的引领作用呢？经过思考，我认为除了在学校常规工作中处处率先垂范外，更重要的是要在教育、教学、教研等业务方面成为尖子、骨干，从而能现身说法，唤醒更多老师树立信心，激发潜能。于是，不管是区教研室组织的教研学习，还是各种名师专家培训机会，我都紧紧把握，在学习过程中积极与专家互动解惑，提升自我；学校“和智”课堂建设中，我认真学习实践，并积极向李校长及区教研室的张俊娜老师求教；在学校的“青蓝工程”建设中，我们几个人做为学科骨干教师，纷纷与市内多名教育专家、名师结对子，拜师傅。经过不懈努力，我们在教研、教学创新上跨入了洛阳市的高水平的教研学习平台。李玉校长总是跟我们讲，每个人都有无限潜力，要坚信有行动就有收获。在她的鼓励下，我于2015年参加了河南省农村青年教师技能大赛选拔，想到要与全省数万名优秀的青年教师竞技，心中不免忐忑。期间，我认真研读了《新教育》丛书，研读了余映潮先生《语文教学设计80讲》等多部专业书籍，向洛阳市名师、区教研员张俊娜老师多次求教、探讨，逐渐形成了自已的教学特色。随后，在洛阳市的选拔中我以全市第二名的成绩被推荐参加省决赛。在郑州举行的河南省决赛中，我经过了讲课环节、技能展示环节、专家答辩等环节的激烈角逐，最后，以全省第三名的成绩获得河南省青年教师技能大赛一等奖。教育即唤醒。借此机会，学校领导班子召开全校教师动员会，提出我们要再接再厉，打造高新区最强的教研团队的口号。老师们振奋了，原来我们农村教师也可以出彩，也能成为名师，我们所缺的只是有效的培训和不懈的努力。更多的人行动起来了，整个学校在一批骨干教师的带领下掀起了学习的高潮。付出就有回报，首先是学校班子成员张伟伟老师脱颖而出，喜获河南省小学语文优质课大赛一等奖，并荣获“一师一优课”部优称号，姚燕桃、李曼曼等老师也纷纷在省级优质课大赛中斩获一等奖。每年市级优质课比赛，我们学校更是硕果累累，各学科在竞赛、社团、课题研究方面也取得了令人瞩目的成绩，学校中招成绩一年一个台阶，屡创新高。一所不起眼的农村学校，几年时间便脱胎换骨，创造不可思议的成绩，这就是团队的力量，这就是一群尺码相同的人，心连心，手挽手所创造的奇迹。更可喜的是，在高新区实验中学（三山小学）团队的引领下，一大批年轻教师很快成长了起来，谷菲菲老师、王卉老师、王微老师等无不呈现出生机勃勃的成长态势。我们相信，经过若干年的努力，我们一定能够打造出更有学习力的教师团队，构建教师专业发展共同体，让更多的师生在这种共同体中彼此激励和温暖，享受幸福而完整的教育生活。
新教育的学校文化，就是讲述，讲述关于学生和老师的一个个成长故事，教育故事，传奇故事，学校有了值得流传的故事，才有属于自己学校特有的生命胎记的文化。在实验中学（三山小学）的校园里，有这样一群种子教师，他们用自己的成长书写着一个个感人的教育故事……“河南省优质课大赛一等奖、河南省乡村教师优质课一等奖、国家教育部优课奖、高新区教学名师、河南省最具成长力教师、洛阳市学术技术带头人”，一路走来，这些荣誉，见证着张伟伟的成长经历；正是由于对孩子们、对教育事业深深的热爱，才使张伟伟在平凡的岗位上始终保持着向上生长的状态。2015年，高新区文教体局承办了全国新教育开放周，面向各个学校征集特色课例。张伟伟很喜欢陈琴、戴建荣等老师的吟诵课，在校本课程中，她也带领学生做过一些尝试。在李玉校长的启发下“如用吟诵法演绎牡丹诗词，效果会怎样呢？”她开始像一名一年级的小学生，拿起铅笔在每一首古诗的汉字上标注音调；为了敲定诗词中的一个个古代入声字，张伟伟查阅相关典籍，写满数页教案；为了锻炼胆量，她遍寻名家的吟诵作品，在校园无人的角落里，在夜深人静的灯光下，戴上耳机，开腔练唱……最终，《相约洛阳城共话牡丹情》一课取得了大会上唯一的展示机会。活动当天，舞台灯光亮起，张伟伟带领学生在那个特别的教室里开始了吟诵之旅，当一首首精妙的牡丹诗词通过最原始、最古老的吟诵法悠悠唱响时，师生完全沉浸在诗词意境中，是台下热烈的掌声拉回了大家的思绪。作为一名语文老师，张伟伟坚持用鼓励、唤醒的方式引领全班学生集体成长。2017年10月，她们班由于在“中原童书榜阅读推广”活动中表现突出，被洛阳市少年儿童图书馆评为“阅读明星班”，张伟伟和她的学生用自己的行动证明了：努力坚持，真的能遇见更好的自己！今年的7月6日，开完最后一次家长会，孩子们争相和老师们拥抱，一个个站在教室门口拉着她的手不肯离去，他们非得要老师答应：三年后他们参加完中考、六年后他们参加完高考、十年后他们大学毕业，都要再回到校园中，看看大家那时候的样子。那一天，张伟伟和孩子们的眼泪怎么也止不住，那是感动的眼泪、是不舍的眼泪，此刻，张伟伟老师已经收获了职业生涯中最大的幸福！新课程改革和高新区新教育探索，给了姚燕桃老师成长的契机。高新区教研室成立以来，大力鼓励教师进行教学教研活动。2014年，高新区历史教师联合市级课题研究开题。从教书匠到教研者的转变开始了。作为课题主持人，她从选题、立项到实验、总结和结题，每一步都走得艰辛异常，很多著作从囫囵吞枣到精磨细研，从摘抄到提炼，从汇集到整理。教研的过程是教育理论的补充学习过程，是计划到方法的过程。一年的研究过程，也是学生变化和成长的过程。关于图表教学的课题研究是符合初中历史教学需要的。2015年的中考，在历史图表考察的题型上，学生成绩可喜。2015年，课题顺利结题。这是姚燕桃第一次进行教学研究，是她第一次写成数万字的研究成果。在研究中，她快速成长！2015年高新区基础教育教研室编写《高新区中小学课堂教学基本流程》一书，姚燕桃有幸参与初中历史课堂教学基本流程的撰稿。面对高标准、严要求的会议精神，她反复研读新课程标准，参阅各种历史课堂教学流程论述，找出以前参加新课程培训的各种笔记，仔细学习和体会，对各种历史课堂教学流程的论述，寻找闪光点，比对契合度，找到适合自己教学的课堂。研读中她对历史教育又有了新认识，对新教育人文精神在历史教学中的落实有了新的想法。当年8月，她参加河南省首届乡村中小学教师优质课比赛，执教的《经济特区的建立》以总分第二的成绩荣获初中历史组一等奖。在教学研究中她找到了一个专业教师的幸福。
2017年3月份，杨晓英从语文教师成为学校一名专职美术老师，完成多年的夙愿，卡纸、光盘、一次性纸盘、纸杯、瓜子、豆类、干枯枝干，这些日常再平常不过的材料，经过学生们的集体构思和巧手制作，都变成了一个个极具装饰性的艺术品。为了在学校开设手工社团课程，没有教案，没有资料，杨晓英就上网寻找，选择课外材料一张一张地亲手先做范画。为了每次手工作品都出彩，上好每一节课，她反复琢磨教案，绞尽脑汁，寻找题材，从生活中找答案，使课堂教学更贴近学生实际，让孩子们容易操作，使废物变宝，实用又美观。开设牡丹课程伊始，杨晓英考虑在折纸牡丹的基础上有所创新。经过多次绞尽脑汁的思考和尝试，找同专业老师交流，怎样更好固定、粘贴在纸上，反复制作，叶子做好了，枝干成问题了。因为牡丹枝干枝杈、长短、生长的趋势都要考虑好，卡纸太生硬，最后就想到真实树枝，尝试着用各种枝干，最终取葡萄枝干最逼真形象。可是，做牡丹需要大量葡萄枝干，到哪里去找呢？妈妈看到杨晓英苦恼的样子，四处打听，到偏远的乡村寻找葡萄园。课堂上，孩子们先把做好的牡丹、叶子和找好喜欢的合适的枝干准备好，然后用一张硬卡纸(白、黑)做底，最后根据枝干的大小、粗细，牡丹花、叶子设计摆放好，使画面看起来生动、逼真，搭配合理，高低层次感强。2017年牡丹花会期间，洛阳电视台走进三山校园，以“童心巧构思·裁出纸上花”为主题对杨晓英的牡丹课程进行了专题报道。这是对杨晓英的一种鼓励，同时也丰富了区域牡丹课程的探索与实践。至此，正如朱永新老师在《致教师》中所说的那样，在“在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。”因为它使“每一个普通的时刻，都焕发出不一样的光彩，每一个平凡的日子，都能与幸福相伴。”邂逅新教育，拉直了杨晓英的专业成长路线。一直以来，赵向辉对诗词有着独特的兴趣，对诗词教学更是情有独钟。品读诗词，犹如细啜一盏淡淡的香茗，清丽的滋味在舌尖、喉头萦绕不已，久久不散。可是，年代、背景的巨大差异，让学生们对诗词学习叫苦不迭，往往入宝山而空回。在诗词教学的路上，他茫然不得其法。2016年，洛阳市组织了经典诵读大赛，全市各县区学校踊跃参与。在李玉校长的精心组织和大力支持下，学校排演了诵读节目《乐山乐水河洛魂》，由赵银波副校长和赵向辉担任主诵，还组织了六十名学生配合演出。学校节目代表高新区进入了全市决赛，决赛将在洛阳电视台演播大厅现场录制。听说，各市直学校实力雄厚，节目包装华丽，有的学校光参加人员就有百人之多，气势宏大。这些没有经过大场面的学生，能压的住台面吗？赵向辉心中惴惴不安。决赛当天，各县区学校节目一一登场，果然个个浓墨重彩、气势不凡。当《乐山乐水河洛魂》的背景音乐响起，他早已沉醉在诗词的意境之中。每个学生仿佛吸收到诗词的灵气，吟诵高亢大气，节目古色古香。最终，在强手如云的舞台上，高新区实验中学节目斩获洛阳市一等奖。
一场精彩的演出，让老师和孩子们找到了自信，诗词潜移默化的熏陶力量是巨大的，学生们一定能够品咂到其中的滋味！以前的失利，只是因为自己的教学方法和教学思路存在偏差。于是，赵向辉静下心来研读，先后阅读了《唐宋词十七讲》、《蒋勋讲宋词》、《余映潮古诗词教学》等书籍，努力提高自己的诗词素养。同时，在课堂上，他对古诗词教学内容进行整合变换，采用专题教学、知人论世的教学方法，帮助学生在走进诗词的同时，也走进每一位诗词作者的内心世界，让他们视野更加开阔，对美感的认识更加敏锐。
2017年高新区优质课大赛，赵向辉讲授的《渔家傲·天接云涛连晓雾》一课，受到市区有关教学专家好评，荣获全区第一名的佳绩。还没来得及高兴，新挑战又出现在面前。赵向辉被校领导推荐到甘肃省庆阳市第五中学送课，这是学校的友好共建单位。据了解，庆阳五中有近三千名学生，两百多名教师，和洛阳市的名校规模也不相上下。五中老师讲授的也是《渔家傲·天接云涛连晓雾》，和赵向辉同台竞技。研讨课一开始，原本陌生的庆阳孩子们和向辉一起慢慢走进诗词，走进李清照。在诗词里，他们一点一滴地熟悉起来，那是词人豪迈而又忧伤的梦啊，跨越千年，与我们相遇。课毕，庆阳的老师们给予了高度的评价，赵向辉也在诗词教学上有了新的领悟。就这样，清歌雅韵，诗词满怀，在诗词之路上，赵向辉和他的学生们且歌且行。高新区实验中学（三山小学）通过构建理想课堂，打造“新教师专业发展共同体”，鼓励教师进行专业阅读,专业写作，促进教师团队的整体专业发展，为教师个人专业成长提供了快车道。学校还通过 “好教师好声音”，“ 好教师好书法”“ 好教师说课标”等“好教师系列素养大赛”以及“同课异构”“青蓝结对”系列活动发掘培养一大批青年骨干教师，促进教师梯队快速成长。近年来，学校三位教师获得国家级教育部赛课奖项，姚燕桃老师获中学历史优质课省级一等奖，张伟伟老师获小学语文省级优质课大赛一等奖，王微老师获小学英语省级优质课大赛一等奖。赵银波老师在省青年教师技能大赛语文决赛中跻身前三甲。赵向辉、李曼曼、李小菊，李腊玲等三十余名教师获得了洛阳市多项学科赛课一等奖。省级课题结题四项，市级课题结题二十余项。市级优秀班主任8人，市级优秀班集体8个。
新教育的榜样教师常丽华曾经说：教室是我们的愿景，是决定一个生命故事平庸还是精彩的舞台，实验中学（三山小学）的班主任运用自己的智慧在完美教室里缔造了一个个奇迹。王丹娜是一名2014年入职的青年教师，同时还是一名优秀的班主任。她担任班主任工作只有四年，却拥有了一组特殊的数字“3”“8”“48”“42”“88”，这些符号背后又是怎样的一个个故事，让我为您娓娓道来。“3”——数字“3”代表着她的三张王牌，也就是三张表格，这三张表格是：班级分工表、纪律管理表和作业统计表。开学伊始，丹娜利用这三张表格让同学们自我管理，自我督促，成为了班级小主人，表格管理方法公平、公正、公开，激励每一个学生积极向上，在班里形成了和谐进取的班风。“8”——数字“8”代表的是王丹娜进入实验中学，连续八个学期班评成绩为高新区第一名。尤其是她带的数学学科成绩，更是名列前茅。多次获得高新区教育局颁发的“先进工作者”称号。做为青年教师，最难能可贵的是不骄不躁，始终保持平常心，把孩子们放在首位。“48”——数字“48”代表的是48个主题月。她结合新教育的五大行动，给每个月制定主题开展活动。通过一个个积极向上的主题月，让同学们形成奋发图强的人生观，同时增强了班级凝聚力，形成了同学们心中的“三班精神”。“42”——数字“42”代表了她对班级42名同学的爱，她为每个孩子写信，42封信件或诉说心里的骄傲，或讲述对孩子们的期盼。或是曾经过往的时光，或者是对未来的展望。一封封信笺成了孩子们生命中最珍贵的体验，最幸福的回忆。“88”——数字“88”代表了88个班级主题活动。主题活动让她和同学们彼此熟悉，也深深地爱上了这个班集体。王丹娜经常说新教育给她指明了方向，“让师生过一种幸福完整的教育生活”是她的追求。她做到了，她满怀热情投入教育事业，她也是幸福的，因为点燃了学生内心对于梦想、对于未来的向往，让每一位同学都为理想而积蓄力量，展翅高飞。这些数字符号背后的故事演绎着一个年轻班主任的成长历程。相信未来的日子里，王丹娜和孩子们将会精彩继续……
9月10日教师节，李红萍看着新接手的学生为她制作的节日贺卡、往届毕业学生寄来的信，心里美滋滋的。这时，她听见手机微信连响三声，打开一看，是智想妈妈给她连续发了三个红包，还写了很长一段感激的话，大致内容是说，孩子虽然毕业了，但感谢李老师对智想的好，作为孩子的妈妈，她会记一辈子，她忘不了每天放学后，老师把几个学习吃力的学生集中到办公室，一个一个辅导到天黑，忘不了和她沟通孩子学习态度和学习状况，为她家孩子的学习操碎了心……她在微信上说了很多肺腑之言。看着信，李红萍老师非常激动，因为她的付出得到了家长和学生的认可，但看着红包里的200元钱，她立刻意识到了问题的严重性。虽然钱不多，但是李红萍老师是一个原则性很强的人，她马上查电话本联系学生家长，要求家长来学校把信留下，钱必须拿走，但这位家长说什么也不肯来。后来再打电话，这位家长干脆直接挂掉电话。怎么处理这个退不掉的红包呢？经过深思熟虑，李红萍老师花300元钱去图书城精心挑选了适合七年级学生读的课外书和学习资料，寄给这位学生家长，并在里面附了一封信：尊敬的家长您好，感谢您对我工作的支持与肯定，您的来信我收下并会用心保存，孩子考上了理想的初中，我打心底里为她感到高兴与自豪，我为孩子精心挑选了图书和学习资料，祝孩子在以后的学习中，节节攀升，她会是老师永远的骄傲!
开学初，张翠平成为了八一班的班主任，当她全面了解班里的五十名学生及其家庭情况之后，心里凉了半截。班里90%家长都是进城务工人员，文化程度很多只有初中文化水平，家里孩子多，经济处在社会最底层。家长把孩子们从农村老家带出来就是想给孩子一个好的未来，可自己既没有时间陪伴孩子，又没有能力辅导孩子，把教育孩子的望子成龙的梦想一股脑地寄托在老师的身上。孩子们又正处于青春期，有一定的逆反心理，不服从管理。如何管理这样的班级，张翠平这个老班不简单。她认为耐心地陪伴，适时地引导尤为重要。课堂上，她常用幽默的语言提醒纪律涣散的孩子；课下，她又常常拍拍这个肩膀，拉拉那个袖子，帮这个拉上拉链，帮那个整整衣领，这些细小的动作拉近了张翠平和孩子们的距离，也淡化了孩子们对她的敌意。距离的拉近，润物细无声的教化，让张翠平开始了班主任的第一课。班里有部分男生热衷于篮球，放学后也不肯回家，张翠平就为他们组织了一场篮球友谊赛，又向学校建议成立篮球社团，积极与家长协调，让这些孩子们“英雄有用武之地”。为了锻炼孩子们语言表达能力、分工协作能力以及凝聚力，她给大家分成小组，每一小组组织一次主题班会，从选材到设计，再到召开、照相、制作美篇，都由孩子们自主协作完成。对于学生而言，单纯的说教总是苍白无力的，不如身临其境感受深刻，张翠平向学校建议，带领孩子们参观名校，感受百年名校的厚重文化积淀，获得了领导的支持。利用假期，班里的孩子走进了名校洛阳一高。此外，母亲节，父亲节，丹桂飘香的十月游周山，大雪飘扬的腊月包饺子，考试前给每位同学送一支鼓励的棒棒糖，张翠平老师用这些“润物无声”的举动、陪伴，让师生的心越来越近。嫩芽需要细雨的滋润，小树需要阳光的呵护，学生也是如此。就这样，张翠平老师用爱心、耐心陪伴孩子们一起成长。2016年8月底，胡瑞章调入了洛阳高新区实验中学工作。开学伊始，学校给她安排了八年级三个班的物理课和八一班的班主任。由于她的性格原因，对学生要求不是很严格，爱和学生开玩笑，和学生相处得像朋友一样，所以学生对她提出的要求很难严格执行，她一直也没有想到好的办法解决问题。后来，李校长及其他老师的提醒让她明白：和学生之间，老师只要认真了、较真了，那么你就胜利了。她一直在找一个契机，希望能让学生深刻体会到她的“较真”。机会终于来了。班里有几个男生头发特别长，她就在周一班会课上和同学们约法三章，只要长发的男生在一周之内把头发理了，她就可以既往不咎；如果下周一到校没有理发，她就要亲自动手了。因为在家里孩子爸爸和孩子的头发都是她亲自打理的。到了周一，她把家里的理发工具带到了学校。结果，班里真有三个长发男生没有理发。胡瑞章老师把他们叫到办公室，利用课余时间给他们三个都理了发，理完后四人还一起合了影。学生回到班里以后，教室沸腾了，原来老师真的说到做到啊！因为有了理发这件事情做铺垫，后来她制定的班规大家都能认真执行。瑞章理发的事情被其他班主任知道后，大家纷纷过来请她帮忙，胡瑞章也成为校园小有名气的理发师。再后来校长知道了这件事情，学校专门出资买了理发器材，全校学生都知道了学校有一个会理发的物理老师，自那以后，学校再也没有留奇怪长发的学生了。生命无法重来，但教育，是涵养每个生命最好的养分。生命无法选择，但你可以选择让生命有意义，让日子丰盈起来！人的一生，之所以不虚度，不枉过，是因为，你为这个世界留下了闪光的足迹，谱写了美丽的旋律。就像毛虫变成了蝴蝶，即使短暂，也不要留下遗憾。有一种昆虫叫毛毛虫，它在成蝶之前要先给自己做一层厚厚的茧，自己躲在里面将身体不断蜕变。当它破茧而出后就会成为一只美丽的蝴蝶，而我就是那只不断蜕变的毛毛虫。来三山小学之前，每天的生活就像温水煮青蛙，太安逸太松懈。我的内心想：只要做好自己的本职工作，孩子们安安全全就行。直到成为了三山的一员，在这个大氛围的感染下，我的想法才得到改变：我感到自己需要做的有很多，我能做的也有很多。刚到三山小学工作一个月就接到一个任务，学校五月份有一个新教育开放周活动，领导让我培训小解说员。领导对我的信任让我决定大胆去“试一试”。经过了两天的挑选，终于把小解说员的名单定了下来。孩子们积极性很高，可是他们普通话不是很标准，语速有快有慢，站姿和动作也不自然。站姿是人最基本的姿势，是一种静态的美。为了将这种美感呈现出来，我决定从站姿礼仪训练他们：每天回家练习站姿半小时。下午放学后，孩子们都会集中到我们班教室，一边练站姿一边背稿子。我们一字一句地读，一字一句地纠正，一字一句地背。离开放周的日子越来越近，每天工作都是用“跑”来形容，可是我们大家乐此不疲。伴着日落，我们在阅读喷泉旁、紫藤长廊下、书法台边练习……可以说校园的每个角落里都留下了我们一起练习的身影。功夫不负有心人，孩子们在开放周落落大方地向每位来宾介绍学校的文化，得到了大家的一致称赞！我更是为他们骄傲，为自己叫好！成长就是一个不断蜕变的过程，过程很痛苦，但每一次蜕变，都会有成长的惊喜。我愿在三山小学这片土地上静静地汲取能量，期待自己破茧成蝶的那天！
我，是一个平凡的人民教师，从2005年10开始，至今从教十四年整。可这中间竟有十年的时光，于我，是一片空白……回忆那十年，每日除了上课批改作业，完成一个老师日常的职责以外，剩下的时间就是恍惚度日……学校活动不参加，区里的各种比赛与我无关，甚至连丰富教师生活的体卫艺活动我也打不精神来……我找不到方向，我不知道生命的意义是什么，也不清楚自己从事的职业，真正的价值所在。我，就像一个在森林里迷路的孩子，彷徨而痛苦……一日又一日，一年又一年，我似乎习惯于这样得过且过的日子，但我并不快乐。我清楚自己，并非没有才能，但就是提不起劲头来。每当学校有什么活动想安排我参与，我都拒绝了。“我什么都会，但我就是不想做，我人气不行气人行！”此后，我给自己起了个外号“混世魔王”，其实，这是我顽皮性格里的那一点自嘲与无奈。2016年，我来到高新区三山学校。学校于2014年7月加入新教育，全面开展新教育实验。来到这里，我就像推开了一扇通往幸福的大门，这个在森林里迷路的孩子，终于看到曙光，找到了前行的方向！在这里，有着一群有共同梦想、遵守共同标准的志同道合者，一群珍惜生命中的相遇、彼此为对方的生命祝福、携手共成长的三山人！在这样的大家庭中，我“待机重启”的状态被彻底激活了！我突然觉得自己特别有力量！我变得什么工作都争着干抢着干，并且越干越有劲儿，越干越想干！在校领导的信任下，在同事们的帮助下，从专业的语文教学到科学、体育学科的兴趣尝试，从政教处学生工作到改良的阳光大课间，还有身心课程-----花样跳绳社团的创建……从那个恍惚度日的“混世魔王”到蜕变的美丽蝴蝶，在新教育的天空下，在三山缤纷的校园中，翩翩起舞，静待花开。此时的我，不再困惑、不再彷徨、有了前行的方向。其实，做一名教师，是我儿时的梦想。儿时的我，把爷爷的木板当黑板，偷偷捡了讲台上的粉笔头，一笔一画地写在木板上给邻居家的小朋友们“上课”。现在想想，煞是美好！原来，这就是我内心深处最渴望的样子，也是我最想要到达的地方。只是，生活的闲散，让我在浑浑噩噩中，把自己弄丢了……感谢新教育，感谢三山学校的家人们，借着你们的光，让我看到了一个不一样的世界！谢谢你们，让我不断地提升、不断地成长。现在的我，每天都很快乐，也很幸福！在飘香的桂花树下，透过阳光斑驳的绿叶，远处，我似乎看到了过去的自己……侧身，微笑，我与自己告别。我们每一个人的生命，都将通过建设新教育的行动而更加完整，我们每个人的心灵，都将通过践行新教育的行动而日益丰盈。最终，我们会在此完成人生的建设，那不是来自外界的奖赏，而是，我们终将微笑着对自己说：我没有辜负此生！2014年9月1日，我作为一名华中师范大学免费师范生，怀揣着激情和梦想来到学校，可当我走近它时，满腔的热情瞬间全无，好似一盆冰水浇遍全身。斑驳的墙体，飞扬的尘土，拥挤的校园，家境贫寒的孩子…………我不禁怀疑：这样一所乡土气息浓厚的学校如何能承载起我的艺术之梦？参与新教育实验之后，学校发生了翻天覆地的变化，校容校貌得到改善，学生和老师的精气神也饱满起来。我也觉得自己应该做些什么，才对得起自己的多年艺术学习。李校长语重心长地对我说：“瑛果，为了让咱们的孩子和市区的孩子一样享有优质的教育资源，我希望你能让全校的孩子都热爱上音乐，有没有什么好办法？我相信你！”看着李校长期待的眼神，我满口答应。这不正是我的梦吗？不明方向的“混迹江湖”不是我李瑛果的职业生涯，说干就干！咨询名师、购买竖笛、请专业老师授课、陪学生刻苦练习……只要上路，终会遇上庆典。如今，教室里、操场上、楼梯间，歌声荡漾，笛声悠扬，虽然略显稚嫩，可我分明从孩子们的脸上读出了自信，看到了灵动！为了给孩子们打开通往艺术殿堂的希望之门，李校长将原本的旧楼修葺一新，命名“和美楼”，全部作为社团教室使用。虽正值暑假但我心澎湃！带一个什么样的社团既能尽我所学又切合学校实际？百般思索又机缘巧合，我从恩师处得知赵洪啸老师自创的中式印第安笛。为了考察体验，我自己先买了一支，利用假期摸索。虽说各类乐器我都有涉猎，可毕竟我擅长的钢琴的和吹奏类的乐器还是有所不同，气息、指法……我在摸索中前行。一开学，我马上找到李校长，告诉她我的想法，并现场吹奏了一曲。特别的音色、流畅的演奏瞬间打动李校长，她特别支持我的决定。不仅如此，校长还从社团成立的初衷、目标以及教室布置的主题等方面给予了更多的建议。于是，以后很长一段日子里，穿梭于各班教室选拔成员的是我；奔波在学校商场购买物品的是我；游离京东淘宝中比较的是我；经常与校长彻夜微联的是我；与学生一同组织拼装的还是我；甚至爬上高梯一点点粘贴彩灯的依旧是我……当一间从无到有的社团教室以浪漫、梦幻、神秘的姿态展现在眼前，大家称赞它意境之美外更惊叹于我从“娇滴滴”到“女汉子”的转变!每当外校参观者对我和孩子们伸出大拇指的时候，每当孩子们外出到更大舞台去表演展示的时候，我仿佛看到了一群群丑小鸭成长为白天鹅的场面。此时，一路的艰辛化作泪水甜在心间，梦想乘着翅膀飞向蓝天，我仿佛听到毛毛虫蜕变成蝴蝶时的呐喊：给我一个天空,我还可以飞得更高更远！
2017年9月，我通过招教考试做为一名新教师加入了高新区实验中学。说起新教师，其实我已经是位老人了，在此之前我已经工作四年，但我喜欢这个新老师的称号，因为在这里，我真的焕然一新！在之前的工作中，我认为只要讲好课本上的东西，学生成绩好就可以了。在我的概念里，课就是提炼简单的问题让学生自己看书解决，找出稍难的问题让他们小组讨论。所有的设计均在课本之内，直到今年彻底改变我的看法！三月份接到学校通知，要为五月份的开放周活动准备一节课。虽然任务重，压力大，我也很快准备了一节自认为还不错的课，但是当李校长检验的时候，我明白我的课很失败，因为整个设计被彻底推翻！后来，李校长在教学目标、教学理念、教学过程等方面给我做了深入浅出指导，并通过教研组的不断磨课，以及我的师傅李腊玲老师的悉心指点，终于设计出了一节合格的课。百炼乃成钢。李腊玲老师为了让我有更好的思路，带我出去听优质课；在设计过程中，不断给我提建议，不断优化教学思路，不断改进每个细节。最终，这节课获得市优质课二等奖，成绩虽小，但对于我来说是一个激励，是个新的开始！这就是我，一个在教育事业上不断突破自己，破茧重生，且需要继续进化的人民教师。实验中学全体师生用心、用情讲述自己的故事。每个故事组合在一起，构成了校园里的传奇。新教育改变了学校，也成就了学校。在高新区实验中学（三山小学）的校园里，教师在改变他们的行走方式,学生也在改变他们的生存状态,关于师生的故事还在发生，还在上演。愿我们用新教育之笔, 继续书写属于我们的传奇故事，属于我们所有人的美好生活。实验中学全体师生用心、用情讲述自己的故事。每个故事组合在一起，构成了校园里的传奇。新教育改变了学校，也成就了学校，在高新区实验中学（三山小学）的校园里，教师在改变他们的行走方式，学生也在改变他们的生存状态，关于师生的故事还在发生，还在上演。愿我们用新教育之笔, 继续书写属于我们的传奇故事，属于我们所有人的美好生活。