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幸福不是一个地方,而是一个方向——幸福人生的三个层次

林清玄 守望新教育 2021-10-25

[过一种幸福完整的教育生活]

[守望新教育 守望真善美]


“快乐,不是一个地方,而是一个方向。” 


“人们常为了追求幸福而倒在尘沙之中,而伊甸园就在附近。”


只要我们去除心的葛藤,不断追求幸福的方向,就不只是让我们从黑暗之地走向光明,而是从光明走向另一个光明的起点。 

是什么使我们从光明走向光明?说穿了也很简单,就是回到心的清净,回到一个更广大的包容罢了。 

最清净广大的心胸世界,才是幸福的终结者。

幸福是用心来创造的。要有一颗超越的心、一颗平常的心、一颗喜欢的心、一颗柔软的心。不断祈求自己内心莲花往上开启,开到最高处。当你内心的莲花开启的时候,你就会在任何混浊的、混乱的、不好的、挫折的环境里开出最美的花朵,所以内在品质决定了人的一切。


苟日新,日日新,又日新。——《礼记》。日新之谓盛德。——《易传》。大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。——《大学》。惟进取也故日新。——梁启超。德贵日新。——康有为。常新,自新,全新。——陶行知。


相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。

新教育的彼岸是什么模样?我想,彼岸是一群又一群长大的孩子, 从他们身上能清晰地看到:政治是有理想的, 财富是有汗水的, 科学是有人性的, 享乐是有道德的。——朱永新

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。(《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。[守望新教育],守望真善美——


过一种幸福完整的教育生活
向着幸福完整出发!
深耕十大行动,共享幸福完整
何谓幸福?幸福在哪里?
教育幸福了,全社会才可能幸福
让我们和整个世界站在一起
开启幸福完整的教育生活——把“不可能 ”变成“可能 ”
......

幸福不是一个地方,而是一个方向
作者|林清玄

从前看童话书,有许多是关于王子和公主的故事,这种故事都是千篇一律,是公主受到某种妖魔或巫婆的咒术所魅惑,变成植物、动物,或长睡,或禁制而失去了自由。


王子、英俊、潇洒,骑着白马、手拿宝剑,经过重重磨难,终于把公主救了出来。故事的终结总是:“王子与公主从此过着幸福快乐的日子。”

虽然在小时候,我们就知道那个“从此”是不太可能的,但一读到“从此过着幸福快乐的日子”,心里就充满一种特殊的感动,深知那不一定是个结局,却一定是个期望。

为什么说“从此过着幸福快乐的日子”不是结局,却是期望呢?

因为除了童话,我们也看了许多千篇一律的卡通影片,一只弱小的动物或一个弱小的人,一开始总被强大的动物、人,或者压力,整得一塌糊涂,在故事的后半段,他们总是奋力一击,获得了最后的胜利,结局也可以说是“从此过着幸福快乐的日子”。

不幸的是,卡通影片与单产故事不同,它有续集,主角的幸福仿佛没有过多久,就要面临新的考验与压力,在挫败的角落中抗争,最后又得到一次幸福。

然后,故事就周而复始地重复不已,卡通人物是不死的,所以他们的失败与压力不死,他们的幸福也总是在失落沉沦中重升。


不只童话或卡通是这样,在电视上演给大人看的警匪、侦探、情爱的单元剧,都是我们知道在人生里,借着外在世界的克服、奋斗,不一定能得到最后幸福的结局。

因为只要这个世界不停止转动,人的挫折就不会终止,活在这世界一天,就不可能有“从此过着幸福快乐的日子”的一天。

即使贵如王子与公主也不能逃出这个铁则,这是为什么我们读古代王室的历史,发现争端、纠缠、丑闻的时代总比太平的时代多得多的原因。

是的,我们骑白马拿宝剑去砍杀妖魔、破除巫术,并不能使我们进入平安的境地。

我对于王子与公主的故事于是有了新的体会。

如果我们把除妖魔的行动当成是一种象征,象征了王子去砍除了心中的妖魔与纠葛,到达一个宽广、博大、慈悲、无所动摇的心境,那么他从此过着幸福快乐的日子并不是不可能。


不要说走在荆棘遍地、丑怪狰狞的地方了,就是走在地狱的炼火中,也能有清凉的甘露。

佛教里有一尊地藏王菩萨,由于心地无限光明与无量慈悲,经常在地狱中救拔众生,当他走过地狱燃烧的烈火,每一朵火焰都化成一朵最美丽的红莲花,来承接他的双足。这是一则多么动人的启示呀!

我们对于最终的幸福,因而要有一个更新的体认,记不得是哪一个诗人说过:“人们常为了追求幸福而倒在尘沙之中,而伊甸园就在附近。”

莎士比亚也说过:“快乐,不是一个地方,而是一个方向。”

幸福快乐不是一个结局,只是一个方向罢了。我们只能说一直在往那个方向走,而不能说是在朝那个结局前进。

只要我们去除心的葛藤,不断追求幸福的方向,就不只是让我们从黑暗之地走向光明,而是从光明走向另一个光明的起点。

是什么使我们从光明走向光明?说穿了也很简单,就是回到心的清净,回到一个更广大的包容罢了。

最清净广大的心胸世界,才是幸福的终结者。


幸福人生的三个层次

作者|林清玄


幸福是什么?幸福跟你的条件是没有关系的。幸福是你内心的一个开关,当你打开这个开关的时候,阳光普照,鲜花遍野,你就感到幸福了。 怎样才能打开这个开关呢?

第一是要有一个超越的心,超越原来的自我,用超越的心看世界。

幸福有三个层次:第一个层次是物质和欲望的满足。这个满足是非常幸福的,但也是非常短暂的。如果你的欲望没有受到节制,你永远不会得到满足。而且欲望会不断提升,永远也填不满。第二个层次是文明和艺术文化的满足。比如说听到一首美妙的音乐,看几本好书,屋子里面挂几副很好看的画,你每次回到家里都会感到很幸福。这是第二个层次,这个层次是比较恒久的,而且是比较不会给你带来太多的负担。当你进入第二个层次之后,你会发现一个严重的问题,如果你有最好的文化和艺术的修养,你也不能阻止人生的痛苦,你读了很多的书,拿了很多的博士学位,可是你没办法阻止死亡。你再有学问,再有文化的修养,你也没法超越生病和死亡的痛苦。 第三个层次是灵性的、精神的、宗教的,完全超过物质和文明的那一种层次。就是很平静很高的层次,达到这个层次才可以感觉终极的幸福。


一个真正幸福的人必须具备这三个层次,你就是可以完全得到幸福的人。如果你没有办法创造这三个层次,你就没办法得到幸福。像我最近写的一本书,叫《在云上》。我年轻的时候读过的一首诗《你站在桥上看光景》,有一次我在楼上看风景,给我一个很好的启示,我觉得20岁的时候是站在桥上看风景,30岁的时候是站在楼上看风景,40岁的时候是站在山上看风景,50岁是在云上看风景,80岁就在天上看风景了。到一个更高的境界看你的世界,你的视野越宽,你的困难就越小,你的视野越豁达,你的人生的挫折就越感觉渺小。你就会越来越感觉幸福,因为你有一颗超越的心。

第二是要有一个平常的心,平常的心有情味。

平常不平凡,单纯不简单。有一颗平常心是很难的达到的境界。我们在年轻的时候很难理解平常心的重要。

幸福的感受决定于你心的态度,而不是你存在什么地方。

“在红尘中有独处的心,在独处时要有红尘的怀抱”,这样子你才可以时时有一颗平常的心来看待世界,才可以时时保持着单纯的状态。

平常心就是你的心里要装一根避雷针,把那些苦难不好的事物、挫折都把它看做是平常,人生本来就有悲有喜,有苦有乐。这个叫做“平常的心”。


第三,是要有一个欢喜的心,用欢喜的心过生活。

用什么方法很快地进入“欢喜的心”。我曾经写过两个方法,一个方法是“快乐活在当下”;第二个方法是“尽心即是完美”。

有一个阐师讲得很好,“当你端起一杯茶喝的时候,要有跟爱的人见面时那种欢喜的心。当你轻轻地放下茶杯的时候,要有跟爱人离别时那种**的心”。这讲得真好。这叫“禅心”。所以“活在当下”被当作“禅宗”最重要的方法,惟有这样你才可以专注在每一个幸福里,吃饭的时候专门吃,睡觉的时候专门睡觉,喝茶的时候专心喝茶,年轻的朋友就专心地谈恋爱,失恋专心的失恋,这时正好开启你的人生智慧、感受一个最重要的禅意。这个时候你就可以快乐地“活在当下”了。

什么叫“尽心就是完美”,我曾经写过一篇文章,叫“完美主义的周转”,就是发现人生不完美,这个时候才能快乐。

你要追求最完美,那种境界是不存在的,只要你尽力就好了,尽力之后就可以无恨,无憾,无悔。“欢喜的心”最重要。人生不如意事是“十之八九”,我最喜欢送给朋友的话是“常想一二”。十件事里面只有一两件美好的事,你就去想那一两件美好的事,想久了你就常想三四吧,常想五六吧,你的欢喜的时间越长,痛苦的时间就越短,因为生命是相对的。


第四个是“柔和心”。“柔和心”无牵挂。

“柔和心”第一个特质是“透过慈悲而来”,第二个是“通过爱己而来”。第一,透过慈悲之心而来,这样就会尊重包容别人:第二,透过爱惜自己而来,这样就会有一颗放松的心。包容别人就是爱惜自己。有不少名人爱散步,散步就可以养成一个尊重和从容的心,去包容不同的价值,人际关系就会很好。就会更懂得爱,更珍惜爱。爱有三个特质:第一是深情的感受;第二是美好的向往;第三是浪漫的情怀。

爱通过表达通过体会才会成熟,如果你有柔软的心,你有得到这两个重要的回报,那么你的人生就具备了这两个条件。

第一个是“超越的心”来看世界,第二个是“平常的心”来体会,第三个是“欢喜的心”过生活,第四个是“柔软的心”无挂碍。


幸福是用心来创造的。莲花有着高贵的品质:清静、细腻、柔软、坚韧、芳香。要有一颗超越的心、一颗平常的心、一颗喜欢的心、一颗柔软的心。不断祈求自己内心莲花往上开启,开到最高处。当你内心的莲花开启的时候,你就会在任何混浊的、混乱的、不好的、挫折的环境里开出最美的花朵,所以内在品质决定了人的一切。

送给大家三句话:心美一切皆美,痛苦会过去,美会留下来。


“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。” 守望新教育,守望真善美。(《朱雪晴:图说《新教育在银河》(十二讲)——走,我们去找好教育》)


“许多年后,假如有人问我,当年你为社会做过的贡献是什么?我会说:我传播了很多充满人性、良知、散发着正真善美芒的文字。”(《让教育沐浴人性的光辉》《当代教育家的知行合一》)



《守望新教育》特别链接——


新教育研究院简介——了解和加入新教育指南(2019最新版)
重磅!中共中央、国务院关于深化教育教学改革,全面提高教育质量的意见——新教育实验的选择与行动
向着青草更青处——深耕十大行动,共享幸福完整
“新教育实验”价值系统的特征与实现路径
一朵具体的花,远胜过一千种真理
新教育——未来教育的一面旗帜

......


守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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