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袁卫星:好的教育,用生命润泽生命——“我的生命教育故事征文”等你来写!
The following article is from 袁卫星工作室 Author 袁卫星工作室
教育,是让孩子享受美好、快乐的生命——真正的轻松总是伴随着能力的解放
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征文启事——
“我的生命教育故事”等你来写
生命因教育而灵动,教育因生命而温暖。涵养生命是教育的天职。对生命的发现、挖掘、探索和追寻,是教育的永恒主题。
当前,教育领域对生命教育的理解主要有几个层面: 一是生死向度的生命教育。主要指针对生命的重大问题开展的教育,如死亡教育、伦理教育、宗教教育、生死教育等。这些向度的生命教育,大多是针对现实生活中严重的生命危机进行的,如要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实,作为预防未成年人自杀的重要途径被提出来的。其主要目标有:探讨生命与死亡对于个人与人类的意义与影响,学习面对死亡问题(向死而生)的因应策略与方法,探讨生命与死亡的权利,等等。 二是生命化教育。它主要是从生命的视角出发,对教育整体进行重新解读与诠释,即生命化教育。其重点在于“化”的过程,主张把对生命的关注和成全融入到教育的所有环节之中,在教育起点上直面人的生命,教育过程中通过人的生命,遵循生命的本性,从而达到教育结果上润泽灵魂,追寻生命的意义和价值,提高生命的质量。 三是完整内容的生命教育。这个向度的生命教育不仅关注生命中的重大问题,教育学生认知生命、珍爱生命,还帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义,掌握保全生命、发展生命的技能,从而更加自觉、自主地创造生命的价值。 新教育对生命教育的理解融合了这三个层面,提出了新生命教育的定义: 它以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念,以“生命”为中心和原点,围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开教育,旨在引导学生珍惜生命、热爱生活、幸福人生,拓展生命的长宽高,让有限生命实现最大的价值,让每个生命成为最好的自己。
征文|敬候您的分享,期待您的故事
1、征文内容
生命教育,贵在践行。
也许是一次促膝长谈,也许是一节寻常课堂,也许是一封交心信笺……无论是讲述善恶的辩证,还是走入世界的摸索,抑或是探究自我的过程……都会在年轻的心里种下生命的种子。
教育与成长过程中,有很多令人难忘的精彩故事。学生第一次被表扬的欣喜若狂,教师触动学生心灵的温暖交流,父母见证孩子成长的满怀欣慰……故事里一定藏着你的欢笑与幸福、思索与收获,折射着你独特的教育足迹,抑或,成长印迹!
现在,新教育研究院新生命教育研究所、广东省袁卫星名教师工作室联合发起“我的生命教育故事”征文活动,邀您用文字把生命教育故事永远留在自己的生命里,为这段故事写一笔生命的注脚。
不管您是怀揣理想寒窗苦读的学生,还是在三尺讲台发光发热的教师,抑或是含辛茹苦抚育孩子的父母,只要您愿意分享您的生命教育故事,都欢迎参加本次征文活动!
没有主题和体裁的限制,重要的是您的经历、您的体验、您的收获。
2、征文对象
教师、家长、学生
3、嘉宾评委
朱永新:全国政协常委、副秘书长,民进中央副主席,中国陶行知研究会会长。
冯建军:教育部特聘教授、长江学者,南京师范大学博士生导师,新教育研究院新生命教育研究所所长。
陈俊:华南师范大学心理系主任、教授、博士生导师。
王秋英:深圳市教育科学研究院心理教研员,深圳市中小学心理健康教育指导中心副主任。
高妙添:特级教师,深圳市新安中学(集团)党委书记、校长,广东省中小学名校长工作室主持人。
袁卫星:特级教师,正高级教师,新教育研究院新生命教育研究所执行所长,广东省袁卫星名教师工作室主持人。
卢锋:新教育研究院新生命教育研究所副所长,博士。
4、投稿方式
(1)请将您的生命教育故事以word文档的形式编辑投稿;(2)文件命名为:作者身份(教师/家长/学生)+作者姓名+文章标题,稿末注明作者真实姓名、通讯地址、联系电话、微信号等,方便我们与您联系; (3)投稿邮箱:103968549@qq.com,请使用附件形式发送。
5、截止日期 2021年12月31日
6、奖项设置 我们将根据投稿数量,设置特等奖(5%)、一等奖(10%)、二等奖(15%)、三等奖(20%)。获奖者将获得相应奖金和礼品,获奖文章将在公众号刊发,并有机会入选集结成书出版。
7、注意事项
(1)征文作品应具有一定的思想性、文学性和艺术感染力,紧扣主题、内容健康、积极向上、立意新颖、构思巧妙、意境深远;(2)征文作品不得出现任何违反国家法律法规、政策规定、公序良俗的内容;(3)征文作品应为作者原创且拥有独立版权,不得出现包括但不限于名誉权、著作权等侵权情形,如有相关纠纷,法律责任由作者本人承担。
用生命唤醒生命,用生命温暖生命,用生命润泽生命。 我们希望链接更多人的参与,一起讲述生命教育路上的喜悦收获、幸福瞬间、坚守感悟、情怀担当,一起感受生命教育里的生命成长,一起晕染生命教育的美好景致,一起传递生命教育的能量智慧。 这种参与是记录,是书写,更是共享共生。 愿您悦纳这份邀约,分享您的故事。
守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。