史淑娟：新教育，让我和我们幸福行走

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】

人是要活的，必须活得兴致勃勃，教师是要活的，必须活得幸福完整。我和我们，一群村小的老师们，正在阅读的岁月里追寻幸福的理想！——史淑娟 

教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。什么是新教育？新教育究竟新在何处？——自新，常新，全新。——陶行知

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》

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新教育，让我和我们幸福行走

原创｜史淑娟 

来源｜让教室开出一朵花来

没有伟岸的初衷，只有平淡的日子。我静静地随着新教育的步子，简单地行走着，默默地坚持着。我和小树苗班，和新教育的伙伴们，一路在晨诵中唤醒黎明，在阅读中丰盈生命，在新教育共同体的帮扶下慢慢地生长着，生长着——

晨诵，我们的脚步有声音

初识新教育，是在2017年3月17日，郑州普惠路小学，新教育第七届全国种子教师研训营。

那天，花儿老师的晨诵示范课《我是草莓》一下子就吸引了我，原来，课堂还可以如此美好。紧接着，花儿老师讲述了自己从一个只会为应试忙碌的老师成长为新教育种子教师的过程，新教育晨诵让她和她们班里的同学一起过上了诗意的教育生活。之后，大杨树老师分享了自己班级的晨诵故事，更是令我心潮澎湃。

培训回来后，我连夜整理了培训的资料，马上在自己的班级开始了晨诵课的实践。2017年4月26日，西陶镇中心校组织小学校长和骨干教师来我班进行新教育晨诵课程实践调研，我和同学们一起晨诵诗歌《小树》，美丽的班诗，动听的班歌，给参与教研的老师们以全新的体验，自此，我和小树苗班的晨诵生活日复一日的温暖而来。

2019年1月，新教育全国“一道晨诵”项目启动，在张硕果老师的组织带领下,我和来自山东、广西、云南、河南的9位老师荣幸的成为一道晨诵的导师，多少个夜晚在诗海中挑了又挑，多少个夜晚，我和安阳市滑县教研室的侯建华老师讨论至深夜,选诗、配图、录音，每一项，都小心翼翼，反复推敲。2019年1月28日，腊月二十三，小年，一道晨诵幸福开启。每天清晨，优美的诗句，与孩子们一起开启幸福的一天，令人兴奋的是，首日打卡超过了5800人。自此，我在进行点评时，听到许多老师和孩子一起参与了晨诵，滑彩虹老师，丛丽英老师，梅子老师，郭老师，千秋雪老师，金老师（都是网名）等，每天我都能听到她们专业而动听的朗读，宋米果、黄泽霏，王新燕、张永康、李伟齐……每天都有5000多个老师、家长、同学在一道晨诵里以声相伴。大家来自全国不同的地区，云南、哈尔滨，成都、江苏、海南等十几个省份的学生都有参与，每一个声音都传递着真情，每一个声音都传播着美好。叫我怎能不感动？叫我怎能不热爱？2019年2月23日，寒假结束，一道晨诵累计打卡超过15万人。我和一道晨诵导师团队，一群爱诗的人聚集在网络里，慢慢地努力着。我知道：如果我们幸福，世界会因为我们的幸福而幸福；如果我们美好，世界会因为我们的美好而美好。怒放的生命，怒放的诗歌，怒放的声音，在一道晨诵的花园里娇艳动人。

寒假结束后，我和“一道晨诵”导师团队，坚持着，继续着。2019年高阶“节气手账课程”，2020年高阶“跟着总书记学诗文课程”，2021年的中阶“四季变化课程”，都由我负责诗歌的选编。一年365天，日不间断，我坚持选诗、制作图文。每天，我都和全国的诗友们一道“用诗歌唤醒黎明，让经典滋养生命。”。每天，都有2000多名诗友坚持诵读诗歌，特别是每年寒假，每天打卡诵读的诗友都在5000名以上。每年的腊月二十三，“一道晨诵迎新诗会”，都会成为全国诗友相聚的欢乐诗会。云南、江苏、湖南、海南、河南等十几个省市的诗友，每天都能在诗歌中享受着新教育的幸福和喜悦，汲取着新教育的营养和力量。

三年来，我结识了湖南怀化的徐小文、云南腾冲的小雪（网名）等一线优秀教师，她们每天坚持带领学生一道晨诵，给了我莫大的鼓励。最让我感动的是，一位语障儿童的妈妈，坚持和孩子一起亲子晨诵，每每在点评时听到这对母子的朗读，我的眼里总会闪出泪光。

新教育一道晨诵，带给我们希望，让生命因诗歌而更加闪亮。孩子们在一道晨诵邂逅美好，老师们在一道晨诵空中传声，家庭在一道晨诵享受幸福。诗行里写满了热爱，诵读中诉说着真情。我自己也在一天天的编辑中更系统的学习了二十四节气的知识，学习了习总书记的用典典范，学习了诗中的四季更迭。

现在，一道晨诵马上就要三周岁了。我以“舒心老师”为网名，选编了近千首诗歌。陪伴是最诗意的告白，坚持是最温馨的鼓励。三年来，一道晨诵，汇聚天南海北的诗友10万余人。我和我们，一群爱诗的人，从《诗经》里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。

青青子衿，悠悠我心，那是一份相思；

执子之手，与子偕老，那是一份承诺；

如切如磋，如琢如磨，那是一份修为；

靡不有初，鲜克有终，那是一份告诫。

这世世代代相传的诗词，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。一道晨诵，让我和我们一道去追寻民族的文化基因，一道去拥抱那最美的诗和远方。

阅读，我们的行动有力量

2018年3月至8月，我带领小树苗班的孩子们参加了全国“百班千人”公益阅读活动，和小树苗们共读了作家常新港的《尼克代表我》子鱼的《谁把时间弄停了》童喜喜的《嘭嘭嘭》，我们认真地读,认真地做,小树苗班，获得了第十二期、第十三期全国“百班千人”共读活动二等奖。

2018年9月，新教育全国“一道共读”公益阅读活动启动。承蒙张硕果老师推荐，我有幸成为全国“一道共读”项目导师助理，更加坚定了对阅读的热爱与坚持。我积极努力，探索农村小学整本书阅读课程的开发与实践。因为阅读，我结识了来自全国不同地区的老师，被全国各地的老师们热爱阅读、推广阅读的热情感染着，我也学会了从作品赏析、话题引导、活动设计、阅读加油站和阅读创意活动5个角度，设计整本书阅读课程。

小树苗班的班级共读开展的扎实有效：每本书，我都会先召开新书发布会，激发孩子们阅读的欲望，用各种方法吊足大家的胃口；接着和孩子们如饥似渴地初读整本书，在班级读书圈里交流第一次读的初步收获；然后进行二次阅读，在阅读沉潜中进行主题阅读；最后，我和孩子们会阅读同作者或同类型的作品进行延伸，结合作品内容开展创意活动。小树苗们也从爱读书，逐渐学会了读书，从而更爱读书。班级共读，亲子共读的习惯在小树苗班悄然形成。我也因此获得了全国一道共读最佳领读教师。

2019年，我继续承担全国一道共读项目助理的工作。一年的整本书共读实践，我见识了一些全国新教育的优秀学校，结识了一些全国新教育的优秀教师，使我的内心发生了很大变化。

以前，我总是信奉安静地做好自己的事，不让世界的喧嚣搅扰自己的安宁。我总是默默地守在自己的教室里，做着自己喜欢的事情。当自己喜欢的事情被拿到人群中，我总是背着沉重的思想负担，不想自己做一个另类的教师。无论是参与“百班千人”还是参与“一道共读”，我总是仅限于我的小树苗班。

随着整本书阅读活动的深入，我了解到了更多优秀教师和优秀班级的阅读活动，我更深切地感受到阅读对教师、对学生的重要意义。阅读不一定能够实现每个孩子的人生梦想，但一定可以帮助孩子们更接近自己的人生梦想。阅读可以让老师和孩子一起在有限的生命当中欣赏无限的美景。我更清晰地认识到，安静等于止步，独处等于退缩。我要改变自己狭隘的想法。其实，在小树苗班，我已经体会到每一分辛苦后，收获的都是十分的喜悦和幸福，每一次付出后，带来的都是生命的拔节与茁壮。每次在全国的共读大群里看到外面的老师做的那么好，每次因为工作收集整理全国各地优秀教师的资料时，我总会一次次的问自己：面对着一个个正在成长中的生命，我们能给予孩子们什么，又能给自己的生命带来什么？是安逸，是平庸吗？改变，必须从行动开始，除了坚定的信念，更要有坚实的脚步。我，不仅要自己爱，更应努力让阅读走进更多的班级，影响更多的孩子。

于是，2019年寒假，一道共读寒假阅读嘉年华活动开启后，我在全校教师群分享了小树苗班的寒假亲子阅读家长动员信——

尊敬的各位家长:

 您好！寒假即将来临，怎样让孩子度过一个愉快而有意义的假期呢？读书就是最好的选择。我们只需为孩子花上一二十块钱，购买几本书。这也许只是一包烟钱，也许只是一挂鞭炮钱，也许只是一杯酒钱，也许只是半支口红钱，就可以让孩子的知识得到丰富，心灵得到洗礼，精神得到净化。

我想:您一定很想让孩子走遍大江南北，了解不同的文化，开阔孩子的眼界。但是，我们有实力带领孩子走遍世界吗？不用担心，脚步不能丈量的地方，书籍能带我们领略。您一定也很想让孩子去跟名人聊天，跟强者对话，但是，我们有这样的人脉资源和生活圈子吗？不用担心，所有成功人士的成长经历和心路历程都在书籍里。书籍是最廉价的营养品，书籍是最实用的万花筒……

在西陶小学教师群里，我在家长动员信的后面写道：老师们，让我们先把所有的担心和困难放在一边。最重要的是开始、开始和开始。开始了，一切就会坚定而从容，美好而幸福。每一个生命都是一粒种子，阅读是唤醒种子的最佳途径。我憧憬着，他日，我们教室里的学生，长大后回忆起我们从他们的生命中走过的时光，他们可以说:“这个老师来过，她来的很好。”感谢这份职业，让我们能相遇许多成长，感谢这份职业，让生命与生命的相逢中，有努力和美好。亲爱的老师们，和我一起，让整本书阅读成为走进自己的教室吧！让整本书阅读成为走进孩子们的家庭吧！

很快，全校12个班级都结合本班的班情，修改转发了我的动员信，活动得到了家长的认可和支持。西陶小学全校师生开启了整本书阅读的美好生活。我将这封家长动员信发到全国一道共读的大群后，许多老师纷纷转发，看到这么多老师和我们一起走在幸福阅读的道路上，我们的脚步更加坚定了。我设计了寒假阅读嘉年华启动仪式的课件发送到了学校教师群，又将寒假阅读嘉年华活动的内容和流程印发后送到了各个班级。寒假前一天，全校齐行动，寒假阅读嘉年华启动仪式在每间教室温暖开启。小树苗班的阅读圈也随之推广，全校各班级统一建立阅读圈，全部开启寒假阅读嘉年华打卡主题，鼓励同学们发布阅读照片，阅读内容，记录读书过程，分享读书感受。

寒假里，我在学校群内发动老师们进行阅读活动交流，每天都有老师分享自己班级的阅读成果。一张张亲子阅读的照片，一页页彩色的阅读记录，还有孩子们动听投入的朗读，让每位老师感动着。特别是低年级的孩子，父母感受更为深刻，激动地分享亲子共读给生活带来的惊喜和变化，许多家长一致谈到，亲子阅读让家庭更温馨，让生活更温暖。许多家长惊讶于孩子的变化与成长，惊讶于孩子不同的视角和感受，更有家长惊叹于阅读带给孩子们知识和精神的双重收获。学生的分享，刷新了家长的视听，更多的家长和孩子一起捧起了书籍。我，语文老师们，西陶小学的孩子们，在诗歌中享受美好，在阅读中兴奋起舞。开学后，一道共读第四期、第五期、第六期、第八期，我校许多师生跟随一道共读的脚步，沐浴书香共同成长。《建筑师小弗兰克》、《布谷鸟的四季歌》、《世界上最高的书山》、《红鞋子》、《我是你的隐形朋友》、《鼹鼠的月亮河》、《特别的女生撒哈拉》、《野蜂飞舞》、《提灯的天使》、《童眸》、《偷莎士比亚的贼》……太多的好书，走进了我校师生的生活，我校的书香校园建设也上了新的台阶。2019年5月，我校被评为“一道共读优秀学校”，我和郭小芳、尚迎春、霍小芳、任艳娜、史小艳老师被评为全国“一道共读优秀教师”。

慢慢地，老师们从开始的热情高涨逐渐变得从容平静。阅读，已渐渐成为一种习惯，也逐渐成为我校师生的一种生活方式。与此同时，我越来越发现，只靠听导师讲课，利用导师设计好的阅读单进行共读，已经不能满足教师成长的需求。当一张张阅读单如同新一类作业一般,成为新的教条时，阅读的乐趣和情致正在被消磨。

于是，我停止了印发阅读单送进教室的行为。我和大家一起讨论，我们应该有自己的思考和实践，研讨更符合我们的校情，更符合我们班情的阅读实践活动。

但是，问题又随之出现了，我们的专业程度不够，我们有激情却信心不足。2019年5月11日，我有幸在焦作师专聆听了山东孙明霞老师的《走上教育科研的幸福之路》的讲座，聆听了河南省教育科学研究所马洪主任的《中小学教育科研课题的选题和实施》的报告，很受启发。“用文化的力量造有生命力的教育，工作课题化，课题日常化，问题课题化，过程科研化，结果成果化。”马主任的话一直在我脑中盘旋。

培训结束后，我将学习感受分享给了全校老师，我主持的《依托“一道共读”开展农村小学整本书阅读课程的研究》的课题和西陶中心幼儿园园长主持的《依托“一道晨诵”开展农村幼儿园童谣课程的研究》应运而生。2019年9月，两个课题都被确立为焦作市教育科研重点课题，我，西陶小学的老师们，西陶中心幼儿园的老师们，学会了在思考中实践，在实践中反思。焦作市新教育研究院的张硕果主任，武陟县教研室的陈华老师还对我们进行了研究指导，我们默默地努力着，努力让阅读之光照亮村小的教室，照亮农村的孩子。

2019年底，西陶小学被评为“全国新教育实验优秀学校”，我也获得了“全国新教育实验先进个人”的荣誉。2020年7月，我校的教育科研课题《依托“一道共读”开展农村小学整本书阅读课程的研究》获得焦作市教育科研成果一等奖，西陶中心幼儿园的教育科研课题《依托“一道晨诵”开展农村幼儿园童谣课程的研究》获得焦作市教育科研成果二等奖。

两项课题取得到了成果，极大地鼓励了我校教师团队的教研热情，许多老师不仅局限于儿童整本书的阅读，逐渐开始阅读教师专业成长的书籍，逐渐学会了在工作中实践，在实践中积累和反思自己的专业成长。我校体育、数学英语等学科的教师也开始了自己的研究，2020年12月，我校教师团队的教育科研课题《小学怀药文化课程的开发和实践的研究》通过了河南省教育科学研究所的评审。

我，我的同事们，多年来，身处村小一隅，对未来、对生活没有过高的需求。不追求奢华的物质生活，收入虽微但安于清贫。深入开展整本书阅读实践后，我们不再自卑和彷徨。我们，一群村小老师，悄悄地在一群群孩子的生命中，做那个能播颗正直种子的人，做那个能默默打开心窗的人，哪怕我们只在孩子们的生命中匆匆走过，也算对得起这段相逢。

其实，多年来，这似乎一直是同事们内心一种一直难以实现的诉求。这种诉求屈于现实，苦于无路。从来没有一项活动，像“一道共读”、“一道晨诵”这样，没有行政命令，没有量化考核。只有汩汩而来的清风，只有沁入心田的诗歌，只有轻缓悠扬的音乐……三年了，西陶小学的教室里到处荡漾着诗意，荡漾着书香，荡涤着幸福的气息。  

像我的小树苗班一样，西陶小学每个班级都有了班名，班歌，班级口号等。一切都发生的这样自然，就像一首流行歌曲，突然间传唱开来。没有行政干预，没有质量检测，没有评比考核，一切平静而自然，我们却幸福而恬淡的享受着这一切。这种生活是师生们自愿的，向往的，渴求的，我们喜欢这样！

人是要活的，必须活得兴致勃勃，教师是要活的，必须活得幸福完整。我和我们，一群村小的老师们，正在阅读的岁月里追寻幸福的理想！

共同体，我们的携手有光芒

2018年5月，我成为了武陟县新教育名师工作室的一员，我更真切地靠近了本土名师。

工作室主持人宋新菊老师，早就是全国新教育名师。过去，我只是在新教育培训中仰望宋老师的风采，这三年，我看到了不知疲倦，孜孜向前的宋老师，得到了宋老师的躬身辅导。我更加坚定了以宋老师为榜样，更加坚信行动才能创造奇迹。

工作室的陈华老师，虽然身为教研员，却平易近人，坚持和我们一起参加各种培训，坚持读书、打卡、认真研修，陈老师务实上进的学习态度激励着我；武汉培训时，陈老师让我们其他成员同住一室，她默不作声地与别人同住。陈老师谦让和友善的人格魅力感动着我。

工作室的李之梅老师，坚持读书和写作，他努力突破自我，向上生长的精神深深地感染着我。

工作室的孙新玲老师，在第一次集体研修会上，觉察到我的拘谨和自卑，就像亲姐姐一样帮助我融入团体，共同进步。

从他们身上，我学会了以更加认真的态度做好每一次培训，以更加优秀的目标做好每一次公开课，以更加钻研的精神做好专业学习，以更加大胆的姿态做好我校的教研工作。疫情期间，我用新教育理念设计的多节网络思政公开课受到了家长和学生的一致认可。

在工作室团队的无私帮助下，我校承办了“武陟县新教育名师工作室送教下乡”活动。我个人也积极为工作室的建设出力，承担了工作室的部分纸质档案的归类整理和打印装书工作，合作共进成为我奔跑的无穷动力。

2019年3月，在新教育读书会成员，焦作市总工会郑晓丹老师的引领下，我结识了焦作市追梦公益志愿组织的杨常珍会长。之后，我校和追梦公益志愿组织联合开展了“共为慈善献爱心”的活动，为期十天的活动，我们共募捐了三千多件衣物、玩具和童书等，通过追梦公益志愿组织将募捐的物品分批定向捐赠给了需要帮助的人。

2021年4月，由焦作市关工委、焦作日报社发起，焦作市追梦公益志愿组织承办的“童心向党，红色故事我来讲”活动开启，我校32名学生参与了红色故事的宣讲、录制和展播。2021年6月底，我校获得“童心向党，红色故事我来讲”优秀组织奖，16名教师被评为优秀辅导教师。2021年9月，此项活动被焦作市团委推送参加全国“请党放心，强国有我”优秀活动展播。

胡适老先生曾说：“怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。”我在新教育名师工作室，敢学乐进，砥砺前行，我和我的伙伴，积极践行新教育，积极参与志愿者活动，用心创造着更加幸福完整的教育生活。

我清晰地记得宋新菊老师在工作室第一次研修会上对我的勉励：“不怕起步晚，只要跑得快；不怕是村小，只要肯实践。”是的，成长需要起点，成长是一辈子的事情。我，小树苗班的孩子们，一道晨诵导师团、爱晨诵的诗友、西陶小学、新教育名师工作室、志愿者同伴们，就是这样，读书、读诗、读史……我和我们，用美好的姿态书写着美好的教育生活；我和我们，幸福地行走在新教育实验的路上！

（武陟县西陶镇西陶小学  史淑娟）

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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强（《向美而行：新教育实验通识与实践五十讲》）

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。